1 Korinther 7-14 (Del 22)

Forberedelsesmateriale for hjemmestudielæreren

Sammenfatning af de daglige hjemmestudielektioner

Det er ikke meningen, der skal undervises i følgende sammendrag af de læresætninger og principper, eleverne lærte om, da de studerede 1 Korinther 7-14 (del 22), som en del af din lektion. Den lektion, du underviser i, er kun koncentreret om få af disse læresætninger og principper. Følg Helligåndens inspiration, idet du overvejer dine elevers behov.

Dag 1 (1 Korinther 7-8)

Af Paulus’ vejledning til gifte og enlige medlemmer af kirken i Korinth lærte eleverne, at fysisk intimitet mellem ægtemand og hustru er forordnet af Gud, og at trofaste tilhængere af Jesus Kristus har en helliggørende indvirkning på deres familie. Eleverne lærte også, at vi kan udvise kærlighed til andre ved at undlade handlinger, der kan gøre, at de snubler åndeligt.

Dag 2 (1 Korinther 9-10)

Da eleverne fortsatte deres studie af Paulus’ råd til de korinthiske hellige, lærte de, at vi skal lære at udøve selvdisciplin i alt for at opnå evigt liv. De fandt også frem til, at Gud vil skabe en udvej for os, men vi skal vælge at fjerne os selv fra fristelsen.

Dag 3 (1 Korinther 11)

Eleverne lærte, at manden og kvinden i Herrens plan ikke kan opnå evigt liv uden hinanden. De lærte også, at de, der uværdigt tager del i nadveren, bringer fordømmelse over deres hoved. Derfor skal vi gennemgå vores tilværelse, når vi tager del i nadveren.

Dag 4 (1 Korinther 12-14)

Eleverne lærte af Paulus’ undervisning om åndelige gaver, at vi kun kan få et personligt vidnesbyrd om, at Jesus Kristus er vor Frelser, gennem Helligånden. Når vi søger efter den åndelige gave kærlighed, så bliver vi mere som vor Frelser, Jesus Kristus. Kærlighed er Åndens største gave. Når vi gennem inspiration underviser og bærer vidnesbyrd, så kan vi være med til at opbygge og trøste andre.

Indledning

Paulus skrev om Åndens utallige gaver. Han sammenlignede kirken med det fysiske legeme og forklarede, at ligesom legemet har brug for alle sine lemmer for at fungere optimalt, så kan hvert eneste kirkemedlem benytte Åndens gaver til at bidrage til og styrke kirken.

Forslag til undervisningen

1 Korinther 12:1-11

Paulus underviser om åndelige gaver

Vis et billede af denne sten:

Få en elev til at læse teksten øverst på stenen. Forklar, at da præsident David O. McKay var på mission i Skotland, så han denne sten over døren i en bygning nær ved Stirling slot og blev inspireret af dens budskab (se Francis M. Gibbons, David O. McKay: Apostle to the World, Prophet of God, 1986, s. 45).

Forklar, at hvert symbol i de ni firkanter på stenen modsvarer en numerisk værdi. Bed eleverne om at finde frem til hvert symbols numeriske værdi. (Fra venstre mod højre er det 5, 10 og 3 i øverste række, 4, 6 og 8 i den midterste række og 9, 2 og 7 i den nederste række).

Hvis man lægger tallene i den øverste række sammen, hvad bliver det så? I den midterste række? I den nederste række?

Forklar, at de tre tal, der er horisontalt, vertikalt og diagonalt på denne sten, tilsammen giver 18. En af grundene til, at disse symboler er medtaget med sætningen »Hvad end du gør, så gør det godt« kan være, at hvis blot et af disse symboler stod et andet sted, eller hvis værdien blev ændret, så ville det horisontalt og vertikalt ikke længere blive til 18 i alle retninger.

Bed eleverne om, når de studerer 1 Korinther 12, at overveje, hvordan vi som medlemmer af Kirken er ligesom de symboler på stenen.

Bed en elev læse 1 Korinther 12:7 højt. Bed klassen om at følge med og se efter, hvorfor Åndens gaver gives til os.

Hvilken sandhed kan vi lære af apostlen Paulus om, hvorfor Åndens gaver gives til vor himmelske Faders børn? (Eleverne benytter måske andre ord, men bør finde frem til en sandhed lig følgende: Åndens gaver gives til gavn for alle vor himmelske Faders børn. Skriv denne sandhed på tavlen).

Bed en elev om at læse 1 Korinther 12:8-11 højt. Bed resten af klassen om at følge med og se efter de åndelige gaver, som Paulus nævnte.

Bed eleverne om at fortælle om de åndelige gaver, som de fandt frem til, samt betydningen af hver gave. Hvis det er nødvendigt, så kan du forklare, at »meddele visdom« (v. 8) henviser til god dømmekraft og passende anvendelse af viden, »meddele kundskab« (v. 8) henviser til en kundskab om Gud og hans love, »bedømme ånder« (v. 10) henviser til at genkende sandhed og usandhed og mærke det gode og onde hos andre, og »får forskellige slags tungetale« (v. 10) henviser til evnen til at tale på fremmede eller ukendte sprog.

Hvordan kan disse åndelige gaver gavne Guds børn?

Påpeg, at de åndelige gaver, der er nævnt specifikt i skrifterne, kun er nogle få af de utallige gaver, som vi kan modtage gennem Ånden.

Hvilke andre gaver kan vi modtage gennem Helligånden?
Hvilke åndelige gaver har I bemærket hos jeres familie, venner og klassekammerater?
Hvad kan vi gøre for at finde vore åndelige gaver? (Bede vor himmelske Fader om dem i bøn og modtage og studere vores patriarkalske velsignelse).

Bed eleverne om at tænke over de åndelige gaver, som de har fået, og hvordan de kan få gavn af dem og bruge dem til gavn for andre.

1 Korinther 12:12-31

Åndens gaver gives til velsignelse for hele Kirkens medlemsskare

Bed fire elever om at komme op til tavlen. Giv hver elev et af de følgende ord: Fod, hånd, øre og øje. Sørg for, at resten af klassen ikke hører det. Bed hver elev om at tegne et billede af sit ord på tavlen, og bed klassen om at gætte, hvad hver elev tegner. Når klassen har gættet hver tegning, så bed eleverne om at sætte sig igen. Bed eleverne om at overveje, hvordan fødder, hænder, ører og øjne bidrager til det, som kroppen gør.

Har I nogensinde skadet en lille del af kroppen, som for eksempel en finger, tand eller tå? Hvordan påvirker sådan en lille skade selv enkle hverdagsopgaver?

Bed en elev om at læse 1 Korinther 12:12-14 højt. Bed klassen om at følge med og finde frem til, hvad Paulus sammenlignede kroppen og dens lemmer med.

Hvad sammenlignede Paulus kroppen og dens lemmer med? (Jesu Kristi Kirke og dens medlemmer).

Skriv følgende skriftstedshenvisning og spørgsmål på tavlen:

1 Korinther 12:15-22, 25-30

Hvordan sammenlignede Paulus kroppen med kirken?

Del eleverne op i grupper på to eller tre. Bed hver gruppe om at læse 1 Korinther 12:15-22, 25-31 for hinanden og se efter, hvordan Paulus sammenlignede medlemmerne af kirken med kroppens lemmer. Du kan eventuelt foreslå, at eleverne først ser på, hvad Paulus belærte om kroppen og dens lemmer, før de finder frem til, hvordan han sammenlignede kroppens lemmer med kirkens medlemmer. Bed efter et stykke tid eleverne om at fortælle om det, de har fundet frem til.

Hvorfor tror I, at Paulus drøftede de forskellige kirkemedlemmers roller lige efter, at han havde skrevet om åndelige gaver?
Hvilke bekymringer, som kirkemedlemmer kan have i dag, kan blive fjernet af Paulus’ belæring om, at kirkens medlemmer er som kroppens lemmer?
Hvilket princip kan vi lære af Paulus’ sammenligning af kirkens medlemmer med kroppens lemmer? (Eleverne finder nok flere forskellige principper, men sørg for, at de kommer frem til følgende princip: Når vi bruger vore særlige, åndelige gaver, kan vi styrke Kirken. Skriv dette princip på tavlen).

Henvis til billedet af stenen, der blev vist i begyndelsen af lektionen.

Hvordan er vi som medlemmer af Kirken ligesom de forskellige symboler på stenen? (Vi er alle noget særligt, og vi spiller en vigtig rolle, hvor end Herren kalder os til at tjene. Når vi forener vore gaver og evner for at tjene Herren, så bliver hele Kirken velsignet. Det, vi gør, betyder noget, og det er med til at udføre Kirkens værk).
På hvilken måde har I oplevet, at jeres familie, seminarklasse eller klasse i Unge Piger, præstedømmet eller Søndagsskolen eller menighed er blevet styrket af dets medlemmers åndelige gaver?

Bed eleverne om at overveje, hvordan de kan bruge deres åndelige gaver til at styrke Kirken og velsigne andre. Påpeg, at Paulus i 1 Korinther 12:31 råder os til at »[stræbe] efter de største nådegaver«.

Hvad kan vi gøre for oprigtigt at stræbe efter Åndens »største nådegaver« (se også L&P 46:8-9)?

Bær dit vidnesbyrd om og fortæl om din taknemlighed for åndelige gaver, og tilskynd eleverne til oprigtigt at stræbe efter og bruge deres åndelige gaver til at tjene andre og styrke Kirken.

Næste del (1 Korinther 15-2 Korinther 7)

Bed eleverne om at overveje følgende spørgsmål, når de studerer næste del: Hvorfor nævnte apostlen Paulus dåb for de døde? Hvem vil opstå? Hvilken herlighed får et opstandent væsen? Vil alle opstandne væsener have samme herlighed? Bed eleverne om at tænke på, hvad der giver dem håb, især når de oplever sorg, tilbagegang eller tragedier. Forklar, at de i næste del vil lære læresætninger og principper fra Paulus’ undervisning til de korinthiske hellige, som vil give dem fred og håb.