Matthæus 1-5 (Del 2)

Forberedelsesmateriale for hjemmestudielæreren

Opsummering af de daglige hjemmestudielektioner

Følgende resume af begivenheder, læresætninger og principper, som eleverne lærte om, da de studerede Matthæus 1-5 (del 2), er ikke beregnet til at være en del af din lektion. Den lektion, du underviser i, er kun koncentreret om nogle få af disse læresætninger og principper. Følg Helligåndens tilskyndelser, når du overvejer dine elevers behov.

Dag 1 (Matthæus 1-2)

Da eleverne studerede Frelserens slægtslinje, lærte de, at Jesus Kristus er vor himmelske Faders og Marias guddommelige Søn. Af eksemplet med de vise mænd, der kommer for at tilbede Jesus, lærte eleverne, at hvis vi oprigtigt og flittigt søger Frelseren, vil vi blive ledt til ham. Ved at læse om, hvordan Josef blev inspireret til at tage sin familie og flygte i sikkerhed til Egypten, fandt eleverne ud af, at hvis vi er modtagelige for Ånden, kan vi modtage åbenbaring og vejledning.

Dag 2 (Matthæus 3)

Da eleverne læste om Johannes Døber og Jesu Kristi dåb, lærte de følgende sandheder: Vi viser sand omvendelse til Herren, når vi ændrer vore ønsker og handlinger, så de følger hans lærdomme. Dåb ved nedsænkning af en, der har myndighed, er essentiel for frelse. Faderen, Sønnen og Helligånden er tre særskilte og adskilte personer.

Dag 3 (Matthæus 4)

Da eleverne læste om Frelserens reaktion på djævelens fristelser, lærte de, at når vi husker på og anvender sandheder, der undervises om i skrifterne, kan vi modstå djævelens fristelser. De lærte også, at Jesus Kristus bringer lys til dem, der er i mørke. Da eleverne læste om Peter, Andreas, Jakob og Johannes, fandt de frem til følgende sandhed: Hvis vi omgående reagerer på Frelserens opfordring til at følge ham, kan han få mere ud af vores liv, end vi selv kan.

Dag 4 (Matthæus 5)

I denne lektioner læste eleverne en del af Frelserens bjergprædiken. Af denne prædiken lærte de følgende sandheder: Når vi udvikler kristuslignende egenskaber, finder vi større lykke. At blive tilsmudset af verdens synd kan forhindre os i at være en velsignelse for andre. Vores retskafne eksempel kan opfordre andre til at komme nærmere til vor himmelske Fader. Eleverne lærte også om den højere lov, som Jesus Kristus lærte sine disciple.

Indledning

Denne lektion kan hjælpe eleverne til at forstå, hvad vi skal gøre for at blive fuldkomne ligesom vor Fader i himlen. Udover det kan eleverne, når de gennemgår Herrens højere lov, tænke over, hvordan de kan forbedre deres overholdelse af Herrens bud.

Forslag til undervisningen

Matthæus 5:17-48

Jesus Kristus underviser sine disciple i, hvordan man bliver fuldkommen ligesom vor himmelske Fader

Skriv før klassen følgende spørgsmål på tavlen: Hvilket bud tror I, er det sværeste for folk at holde? Når klassen begynder, så bed eleverne om at svare på spørgsmålet. Skriv deres svar på tavlen.

Bed en elev om at læse Matthæus 5:48 højt. Lad klassen følge med og se efter et bud, der er svært at holde. Du kan eventuelt læse Joseph Smiths oversættelse af Matthæus 5:48, som siger: »Jeg befaler jer derfor at være fuldkomne, som jeres Fader i himlen er fuldkommen.

Hvordan får buddet om at være fuldkommen jer til at føle?
Hvad tror I, det vil sige at være fuldkommen?

Forklar, at ordet »fuldkommen« var oversat fra et græsk ord, der betyder »fuldstændig«, »færdig« eller »fuldt ud udviklet«. Spørg klassen, hvordan det giver dem en bedre forståelse af dette vers. Forklar, at når man bliver fuldstændig eller fuldt ud udviklet, betyder det, at man bliver ligesom vor himmelske Fader.

Når eleverne fortsætter deres studium af Frelserens bjergprædiken i Matthæus 5, så bed dem om at se efter principper, de har brug for at følge for at kunne udvikle sig hen mod at blive fuldkommen ligesom vor Fader i himlen.

Sammenfat Matthæus 5:17-20 ved at forklare, at Frelseren underviste i, at han kom for at opfylde moseloven, ikke for at nedbryde eller afskaffe nogle af de evige sandheder i moseloven. Jesus Kristus gengav evangeliets fylde, der var gået tabt på grund af ugudelighed og frafald, rettede falske lærdomme og opfyldte profetier, der var givet af gammeltestamentlige profeter. Til sidst, som en del af gengivelsen af evangeliets fylde, blev nogle dele af moseloven afskaffet, såsom omskæring og dyreofring.

Forklar, at Matthæus 5:21-48 omfatter Frelserens lærdomme om forskellige love og traditioner, som jøderne havde udviklet eller tilføjet til moseloven. Da Jesus Kristus forklarede den rette mening med loven, underviste han i en højere form for retskaffenhed. Medlemmer af hans rige må efterleve denne højere lov. Disse højere love tilvejebragte vejledning til at hjælpe Jesu Kristi disciple til at undgå at bryde Guds bud.

For at hjælpe eleverne til at komme i tanke om, hvad de har lært om den højere lov i deres hjemmestudielektion, kan du eventuelt skrive følgende sætning på tavlen: Du må ikke begå drab. Du må ikke begå ægteskabsbrud.

Bed eleverne om at forklare, hvad Jesus Kristus underviste sine disciple i angående disse love. (Hvis eleverne ikke kan huske det, så bed dem om at kigge i Matthæus 5:21-26 og Matthæus 5:27-30).

Hvilke farer er der ved ikke at kontrollere vores vrede?
Hvorfor er det vigtigt at kontrollere vore tanker?

Sammenfat Matthæus 5:31-37 ved at forklare, at Herren underviste om skilsmisse, ægteskab og edsaflæggelse.

Bed eleverne om at forestille sig, at en jævnaldrende i skolen siger nogle grumme og uvenlige ting om dem. Spørg eleverne, hvordan de ville reagere.

Bed en elev om at læse Matthæus 5:38 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad moseloven lærte om at straffe folk for deres synder eller overtrædelser. Lad dem fortælle, hvad de har fundet frem til. Forklar, at vendingen »øje for øje og tand for tand« betyder, at straffen efter moseloven skulle svare til alvoren af overtrædelsen.

Del eleverne op i par. Bed den ene i parret om at læse Matthæus 5:39-42 og den anden om at læse Matthæus 5:43-47. Få dem til at se efter den højere lov. Bed efter et stykke tid eleverne om at drøfte følgende spørgsmål med deres makker (du kan eventuelt skrive disse spørgsmål på tavlen eller dele dem ud på et stykke papir):

Hvad er den højere lov ifølge Frelseren?

Hvad lærer den højere lov os om, hvordan vi skal reagere på dem, der fornærmer os?

Bed efter et stykke tid nogle af eleverne om at fortælle deres svar til klassen.

Bed en elev om igen at læse Matthæus 5:45 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der vil ske, hvis vi elsker vore fjender og gør godt mod dem, der hader os.

Hvad vil der ske, hvis vi elsker vore fjender og gør godt mod dem, der hader os?
Når I ved, at vi alle er Guds åndelige børn, hvad tror I så, det betyder i dette vers at være vor himmelske Faders børn? (Det betyder at være som ham og blive arvinger til hans rige).
Hvordan var Frelseren et eksempel på at elske sine fjender og gøre godt mod andre i løbet af sit liv?

Bed eleverne om at tænke over, hvad de har lært i Matthæus 5 om, hvad vi skal gøre for at blive fuldkomne ligesom vor himmelske Fader.

Hvad skal vi gøre for at blive fuldkomne ligesom vor himmelske Fader? (Eleverne kan bruge andre ord, men de bør finde frem til et princip lig det følgende: Når vi følger Frelserens lærdomme og bud, kan vi blive fuldkomne ligesom vor Fader i himlen).

Mind eleverne om, at det er kun gennem Jesus Kristus og ved hans nåde, at vi kan blive fuldkomne (se Moro 10:32).

Hjælp eleverne til en forstå processen med at blive fuldkommen ved at bede en elev om at læse følgende udtalelse af ældste Russell M. Nelson fra De Tolv Apostles Kvorum højt:

»Vi behøver ikke være fortvivlet, hvis vores oprigtige stræben mod fuldkommenhed nu synes så besværlig og endeløs. Fuldkommenhed er forestående. Den kan først blive fuldstændig efter opstandelsen og kun igennem Herren. Den venter alle, som elsker ham og holder hans bud« (se »Fuldkommengørelse venter«, Stjernen, jan. 1996, s. 88).

Hvornår bliver vi ifølge ældste Nelson fuldkomne?
Hvordan kan denne udtalelse hjælpe nogen, der føler sig overvældet og modløs på grund af sine ufuldkommenheder?

Tilskynd eleverne til at fortsætte med at adlyde Guds bud, så de til sidst kan blive ligesom vor himmelske Fader.

Næste del (Matthæus 6:1-13:23)

Hjælp eleverne til at forberede sig til næste del ved at bede dem om at tænke over følgende spørgsmål: Hvad er den gyldne regel? Hvad belærte Herren os om angående at dømme andre? Hvad sker der med dem, der tjener to herrer? Hvad skulle folk gøre for at blive helbredt af Frelseren? Forklar, at eleverne i den næste del vil få mulighed for at lære svarene på disse spørgsmål og lære om Frelserens befaling til sine apostle.