Leçon 120

3 Néphi 11:1-17

Introduction

Après la destruction et trois jours de ténèbres indiquant la mort du Sauveur, environ deux mille cinq cents hommes, femmes et enfants néphites se rassemblent autour du temple au pays d’Abondance (voir 3 Néphi 17:25). Alors qu’ils s’entretiennent les uns avec les autres, ils entendent la voix de notre Père céleste présenter son Fils, Jésus-Christ, qui leur apparaît ensuite. Jésus-Christ les invite à constater personnellement qu’il a été tué pour les péchés du monde. Un à un, ils s’approchent de lui et touchent la blessure dans son côté et les marques des clous dans ses mains et ses pieds.

Rythme de la leçon

Planifiez chaque leçon afin de passer suffisamment de temps sur les passages les plus importants. Par exemple, à la fin de cette leçon, les élèves auront l’occasion de témoigner de Jésus-Christ. Bien que les autres parties de la leçon soient importantes, veillez à ce qu’il reste suffisamment de temps pour les témoignages.

Idées pédagogiques

3 Néphi 11:1-7

Les Néphites entendent la voix du Père annoncer l’apparition de son Fils.

Quand les élèves entrent en classe, diffusez un enregistrement de musique sacrée ou de discours de conférence générale en fond sonore, juste assez fort pour être entendu. Arrêtez-le quand vient le moment de faire la prière d’ouverture et la pensée spirituelle. Après la prière, demandez aux élèves s’ils ont entendu l’enregistrement. (Si vous ne pouvez pas faire cette activité, vous pourriez demander à un élève de lire à voix basse 3 Néphi 11, pendant que les élèves entrent dans la classe. Si vous choisissez cette option, il sera préférable de confier cette tâche à l’avance, peut-être à un élève qui arrive habituellement en avance.)

• Que doit-on faire pour entendre et comprendre une voix douce ?

• Quel était le message du chant (ou du discours de conférence générale ou du passage d’Écriture) que vous avez entendu quand vous êtes entrés dans la classe aujourd’hui ?

• A-t-il été facile ou difficile d’entendre et de comprendre les paroles alors que tout le monde entrait dans la classe ? Pourquoi ?

Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 11:1-3. Demandez aux membres de la classe de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que les Néphites ont du mal à comprendre.

• Comment est la voix décrite dans 3 Néphi 11:3 ? (Vous pourriez suggérer aux élèves de souligner la description de la voix dans leurs Écritures.)

• Quelle influence la voix a-t-elle sur les personnes qui l’entendent ?

Demandez aux élèves de lire en silence 3 Néphi 11:4-7 pour trouver ce que les Néphites font différemment pour comprendre la voix, la troisième fois qu’ils l’entendent.

• Que font différemment les Néphites la troisième fois qu’ils entendent la voix ?

• D’après ce que vous avez lu dans 3 Néphi 11:7, la voix de qui le peuple entend-t-il ? (Il entend la voix de notre Père céleste présentant son Fils, Jésus-Christ.)

Vous pourriez demander aux élèves de lire Hélaman 5:30 pour trouver une autre description de la voix du Seigneur.

• En quoi la voix que les Néphites entendent est-elle semblable aux murmures que nous recevons du Saint-Esprit ? (Les élèves peuvent utiliser des mots différents, mais ils doivent faire ressortir la vérité suivante : Le Saint-Esprit nous parle souvent par l’intermédiaire de nos sentiments.)

• Pourquoi est-il important d’être attentifs à l’inspiration que nous recevons du Seigneur par l’intermédiaire du Saint-Esprit ?

Demandez à des élèves de raconter des expériences où ils ont ressenti l’inspiration du Saint-Esprit dans leur esprit ou leur cœur. Demandez-leur de décrire ce qu’ils ont ressenti. Vous pourriez aussi raconter une expérience personnelle.

Demandez à un élève de lire la citation suivante de Boyd K. Packer, du Collège des douze apôtres, concernant ce que nous devons faire pour écouter et comprendre la voix du Seigneur par l’intermédiaire du Saint-Esprit :

« L’Esprit n’attire pas notre attention en criant ou en nous secouant brutalement. L’Esprit chuchote. Il caresse avec tant de douceur que si nous sommes préoccupés, nous risquons de ne pas le sentir du tout.

« À l’occasion, il insiste avec juste assez de fermeté pour que nous fassions attention. Mais la plupart du temps, si nous ne prêtons pas attention au sentiment subtil, l’Esprit se retire et attend que nous venions chercher et écouter dans notre façon d’agir et de nous exprimer » (« How Does the Spirit Speak to Us ? » New Era, février 2010, p. 3).

• Quel principe nous enseignent 3 Néphi 11:1-7 et le président Packer ? (Les élèves peuvent donner plusieurs réponses, mais veillez à ce qu’ils fassent ressortir la vérité suivante : en apprenant à écouter la voix du Seigneur par l’intermédiaire du Saint-Esprit, nous pourrons comprendre ce qu’il nous communique.)

• Comment pouvez-vous préparer votre esprit et votre cœur à entendre et à comprendre les murmures du Saint-Esprit ?

3 Néphi 11:8-17

Jésus-Christ apparaît aux Néphites et les invite à toucher un à un les marques de ses blessures dans ses mains, ses pieds et son côté

Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 11:8-10. Demandez aux élèves de la classe de suivre dans leurs Écritures et d’imaginer ce que cela a pu être de se trouver parmi les Néphites, à ce moment-là. Montrez l’image : Jésus enseigne sur le continent américain (06048 ; Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 82), et demandez :

• Quels sentiments et pensées auriez-vous eus si vous vous étiez trouvés parmi les Néphites quand le Sauveur leur a rendu visite ?

Rappelez aux élèves les ténèbres et la destruction par lesquels les Néphites sont passés juste avant l’apparition du Sauveur. Demandez ensuite à un élève de lire à haute voix la déclaration suivante de Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, concernant l’importance de l’apparition du Sauveur aux Néphites :

« Cette apparition et cette déclaration constituent le point central, le moment suprême, de toute l’histoire du Livre de Mormon. C’étaient la manifestation et le décret qui avaient motivé et inspiré chaque prophète néphite pendant les six cents ans précédents, sans parler de leurs aïeux israélites et jarédites pendant des milliers d’années auparavant.

« Tous avaient parlé de lui, l’avaient célébré par le chant, avaient rêvé de lui et prié pour qu’il apparaisse, mais maintenant il était réellement là. Le grand jour était arrivé ! Le Dieu qui transforme chaque nuit sombre en matin brillant était arrivé » (Christ and the New Covenant : The Messianic Message of the Book of Mormon, 1997, p. 250-251).

Expliquez à la classe que la partie suivante de la leçon est destinée à leur permettre de réfléchir personnellement à la visite du Sauveur. Avant la leçon, préparez les instructions et les questions suivantes sur une feuille pour chaque élève (ou écrivez-les au tableau ou sur une affiche). Laissez-leur suffisamment de temps pour lire 3 Néphi 11:11-17 et suivre les instructions sur la feuille. Incitez-les à bien réfléchir à la signification de ces versets pendant qu’ils étudient.

1. Lisez en silence 3 Néphi 11:11-12. Cherchez ce que Jésus-Christ veut que les gens sachent à son sujet et ce qu’il a fait pendant son ministère dans la condition mortelle. Réfléchissez aux questions suivantes :

   • Dans 3 Néphi 11:11, quelle déclaration du Sauveur vous touche le plus ? Pourquoi ?

   • Que veut dire le Sauveur quand il dit : « J’ai bu à cette coupe amère que le Père m’a donnée » ? Pourquoi est-il important de savoir que Jésus-Christ s’est toujours soumis à la volonté de notre Père céleste ?

2. Lisez 3 Néphi 11:13-15 et réfléchissez aux questions suivantes :

   • Qu’est-ce que Jésus demande aux Néphites de faire ? Que veut-il qu’ils sachent à la suite de cette expérience ?

   • Les gens vont au Sauveur « un à un jusqu’à ce qu’ils se [soient] tous avancés » (3 Néphi 11:15). Étant donné qu’il y avait environ deux mille cinq cents personnes (voir 3 Néphi 17:25), qu’est-ce que cela vous apprend sur les sentiments du Sauveur à l’égard de chacun d’entre nous ?

3. Répondez aux questions suivantes dans un carnet ou un journal d’étude des Écritures :

   • À votre avis, pourquoi le Seigneur veut-il que les gens le voient et le touchent « un à un » ?

   • Que ressentiriez-vous si vous pouviez toucher les blessures que le Sauveur a reçues quand il a expié pour vos péchés ?

4. Vous pourriez écrire la vérité suivante dans la marge de vos Écritures à côté de 3 Néphi 11:11-15. Jésus-Christ m’invite à recevoir le témoignage personnel qu’il est mon Sauveur. Répondez aux questions suivantes dans un carnet ou un journal d’étude des Écritures :

   • Quelles expériences vous ont amené à acquérir votre propre témoignage que Jésus-Christ est votre Sauveur ?

   • Selon vous, qu’est-ce que le Sauveur aimerait que vous fassiez pour fortifier votre témoignage de lui ?

   • Quand avez-vous senti que le Sauveur vous connaît et vous a béni individuellement ?

Après que les élèves ont eu suffisamment de temps pour terminer cette activité, demandez à l’un d’eux de lire à haute voix 3 Néphi 11:16-17. Demandez aux membres de la classe de suivre dans leurs Écritures pour trouver ce que les gens ont fait après avoir eu cette expérience personnelle avec le Sauveur. Vous pourriez expliquer que hosanna est un mot hébreu qui signifie « sauve maintenant » ou « veuille nous sauver » et qu’il est utilisé dans les Écritures comme exclamation de louange et de supplication (voir Bible Dictionary, « Hosanna » ; Guide des Écritures, « Hosanna », scriptures.lds.org).

• Selon vous, pourquoi le peuple crie-t-il « hosanna » après ce qu’il a vécu avec le Sauveur ?

Demandez aux élèves d’examiner avec soin 3 Néphi 11:15. Demandez-leur de relever ce que les gens font après avoir vu et touché les blessures du Sauveur. (Ils témoignent que c’est Jésus-Christ.)

• Avons-nous besoin de voir et de toucher le Sauveur pour savoir qu’il vit ? (Voir Moroni 10:5.) Comment pouvons-nous témoigner de Jésus-Christ ?

• Comment pouvons-nous appliquer 3 Néphi 11:15 à nous-mêmes ? Que doit faire chacun de nous après avoir reçu un témoignage de Jésus-Christ ? (Quand nous recevons un témoignage personnel de Jésus-Christ, nous avons la responsabilité de rendre témoignage de lui.)

Terminez la leçon en demandant aux élèves de raconter quand ils ont rendu témoignage de Jésus-Christ à d’autres personnes. Si le temps le permet, demandez à tous ceux qui le désirent de rendre un bref témoignage du Sauveur et peut-être de dire ce qu’ils ont fait pour l’acquérir. Si le temps le permet, vous pourriez aussi leur demander ce qu’ils ont écrit ou ressenti aujourd’hui pendant leur étude de 3 Néphi 11.

Commentaire et contexte

3 Néphi 11:3. « Une voix douce »

Boyd K. Packer, du Collège des douze apôtres, a expliqué comment la voix du Saint-Esprit opère dans notre esprit et notre cœur :

« La voix de l’Esprit nous parvient plus comme un sentiment que comme un son. Vous apprendrez, comme moi, à être « à l’écoute » de cette voix qu’on ressent plus qu’on l’entend […]

« Si vous y consentez, le don du Saint-Esprit vous guidera et vous protégera, et corrigera même vos actions. C’est une voix spirituelle qui vient à l’esprit comme une pensée ou un sentiment placé dans votre cœur […]

« Il n’est pas attendu de vous que vous meniez votre vie sans commettre de fautes, mais vous ne commettrez pas de grande faute sans avoir d’abord été averti par les murmures de l’Esprit » (« Conseils aux jeunes », Le Liahona, novembre 2011, p. 17-18).