Suggestions pour les jours adaptables

Le calendrier pour les instructeurs du séminaire quotidien est basé sur une année scolaire de 36 semaines ou 180 jours. Ce manuel contient 160 leçons pour le séminaire quotidien ce qui laisse 20 jours sans matériel pédagogique. Ces 20 « jours adaptables » doivent être utilisés judicieusement pour des buts et des activités valables, entre autres :

1. Adapter les leçons quotidiennes. Vous pouvez vous attarder sur une leçon qui nécessite plus de temps pour qu’elle soit enseignée efficacement. Vous pouvez aussi utiliser les idées pédagogiques supplémentaires indiquées à la fin de certaines leçons ou prendre le temps de répondre aux questions des élèves concernant un passage scripturaire ou un sujet de l’Évangile particulier. Les jours adaptables vous permettent de tirer partie de ces occasions tout en respectant le calendrier et en vous acquittant de l’obligation d’enseigner les Écritures séquentiellement.

2. Maîtriser les passages scripturaux clés et les points doctrinaux de base. Vous pouvez utiliser les activités de révision des passages de la maîtrise des Écritures qui se trouvent tout au long du manuel et dans l’annexe. Vous pouvez créer des activités supplémentaires de révision de la maîtrise des Écritures qui répondent aux besoins et aux intérêts particuliers des élèves de votre classe. Vous pouvez aussi consacrer une partie du jour adaptable à des activités qui aideront les élèves à revoir et approfondir leur compréhension des points doctrinaux de base. En début d’année, vous pouvez utiliser un jour adaptable pour faire passer l’Évaluation des points doctrinaux de base (EDB), test conçu pour aider les instructeurs à déterminer chez les élèves, quel est leur niveau de compréhension, de croyance et de capacité d’application de la doctrine de base de l’Église. Pour trouver l’Évaluation des points doctrinaux de base et d’autres évaluations sur le site Internet des S&I (si.lds.org), faites une recherche en utilisant le mot clé évaluation. Les rapports d’EDB permettent aux instructeurs qui ont fait l’évaluation d’analyser les besoins de leurs élèves et de mieux y répondre en adaptant leur enseignement.

3. Révision de leçons précédentes. Il est utile pour les élèves de revoir de temps en temps ce qu’ils ont appris dans les leçons précédentes ou dans un livre d’Écriture particulier. Vous pouvez donner aux élèves l’occasion d’expliquer une vérité vue dans une leçon précédente et dire comment cette vérité a influencé leur vie. Vous pouvez aussi créer un questionnaire ou des activités d’apprentissage qui permettront de faire une révision.

4. Tenir compte des coupures dans le calendrier. Les activités ou ateliers scolaires, les fêtes publiques, les conditions climatiques et d’autres coupures peuvent vous obliger de temps en temps à annuler ou à abréger un cours. Les jours adaptables peuvent permettre de tenir compte de ces interruptions.