Alma 40

Introduction

Tout en mettant son fils Corianton en garde contre les conséquences du péché, Alma l’instruit aussi au sujet de la vie après la mort. Il lui explique que, grâce à l’expiation de Jésus-Christ, tout le monde ressuscitera. Il lui parle du monde des esprits, où les morts, selon les choix faits dans la condition mortelle, attendent la résurrection, soit au paradis, soit en prison.

Remarque : au cours de cette leçon, les élèves auront l’occasion de s’instruire mutuellement. Avant le cours, préparez des feuilles à distribuer avec les consignes nécessaires à chaque équipe. Lisez attentivement chaque partie des consignes afin de pouvoir aider les élèves lorsqu’ils se prépareront à enseigner.

Idées pédagogiques

Alma 40

Alma instruit Corianton au sujet du monde des esprits et de la résurrection

Avant le début du cours, écrivez les questions suivantes au tableau :

Qu’est-ce qui rend possible notre vie après la mort ? Qui ressuscitera ?
Où irons-nous lorsque nous mourrons ? Comment est-ce là-bas ?
Qu’est-ce que la résurrection ? En quoi notre corps ressuscité sera-t-il différent de notre corps mortel ? Que ferons-nous après notre résurrection ?

Demandez aux élèves d’imaginer qu’ils sont missionnaires et qu’ils ont rendez-vous avec quelqu’un qui cherche la réponse aux questions écrites au tableau. Expliquez qu’Alma 40 est la suite des enseignements d’Alma à son fils Corianton et que ce chapitre contient des réponses à ces questions.

Demandez aux élèves de lire en silence Alma 40:1. Demandez aux élèves de trouver la raison pour laquelle Alma parle de la résurrection à son fils.

Pourquoi Alma instruit-il Corianton au sujet de la résurrection ?
D’après ce dont vous vous souvenez des choix de Corianton, pourquoi est-il possible qu’il ait des inquiétudes au sujet de la résurrection ?

Demandez aux élèves de se mettre par deux. Attribuez un chiffre à chaque binôme : 1, 2 ou 3. Demandez aux élèves de chaque binôme de faire comme s’ils formaient une équipe de missionnaires et de se préparer à enseigner une brève leçon en réponse aux questions du tableau correspondant à leur chiffre. Afin de les aider à se préparer, donnez-leur un exemplaire des consignes correspondant à leur chiffre (voir ci-dessous). Pendant que les élèves font l’activité, vous pourriez circuler dans la pièce afin d’écouter et, si nécessaire, d’aider.

Équipe 1 : Alma 40:1-5

Questions : Qu’est-ce qui rend possible notre vie après la mort ? Qui ressuscitera ?

Préparez-vous à utiliser Alma 40:1-5 pour répondre à ces questions. Au cours de votre préparation, décidez quelles parties de la leçon chaque compagnon enseignera. Soyez prêts à faire ce qui suit :

Donner quelques indications sur le contexte du passage que vous avez reçu. (Lorsque vous enseignez à partir des Écritures, expliquez qui parle, à qui cette personne s’adresse et tout autre renseignement qui peut aider les élèves à comprendre le passage.)

Lire les versets qui répondent aux questions. Expliquer comment les vérités contenues dans ces versets aident à répondre aux questions. Ce faisant, assurez-vous que tout le monde comprend que grâce à Jésus-Christ, tout le monde ressuscitera. Vous pourriez aussi suggérer à vos camarades de noter cette vérité dans leurs Écritures, à côté d’Alma 40:1-5.

Dites pourquoi la promesse de la résurrection est importante pour vous. Vous pourriez aussi demander à vos camarades pourquoi ils apprécient la promesse de la résurrection.

Témoignez des vérités que vous avez enseignées.

Équipe 2 : Alma 40:6-14

Questions : Où irons-nous lorsque nous mourrons ? Comment est-ce là-bas ?

Préparez-vous à utiliser Alma 40:6-7, 11-14 pour répondre à ces questions. Au cours de votre préparation, décidez quelles parties de la leçon chaque compagnon enseignera. Soyez prêts à faire ce qui suit :

Lire les versets qui répondent aux questions. Expliquer comment les vérités contenues dans ces versets aident à répondre aux questions. (Il peut être utile de signaler que, lorsqu’Alma emploie l’expression « les ténèbres du dehors », il ne parle pas de l’état final de Satan et des personnes qui sont damnées. Il parle de l’état des méchants entre le moment de leur mort et le moment de leur résurrection. Aujourd’hui, nous appelons habituellement cet état, la prison des esprits.) Lorsque vous lisez ces versets, assurez-vous que tout le monde comprend qu’entre la mort et la résurrection, les esprits des justes demeurent au paradis et les esprits des méchants demeurent en prison. Vous pourriez suggérer à vos camarades de noter cette vérité dans leurs Écritures, à côté d’Alma 40:11-14.

Dites comment votre compréhension de cette vérité influence les choix que vous faites dans cette vie. Vous pourriez aussi demander à vos camarades comment leur compréhension de la vie après la mort les a aidés.

Témoignez des vérités que vous avez enseignées.

Équipe 3 : Alma 40:21-26

Questions : Qu’est-ce que la résurrection ? En quoi notre corps ressuscité sera-t-il différent de notre corps mortel ? Que ferons-nous après notre résurrection ?

Préparez-vous à utiliser Alma 40:21-26 pour répondre à ces questions. Au cours de votre préparation, décidez quelles parties de la leçon chaque compagnon enseignera. Soyez prêts à faire ce qui suit :

Lire les versets qui répondent aux questions. Expliquer comment les vérités contenues dans ces versets aident à répondre aux questions. (Dans votre préparation de la leçon, il peut être utile de comprendre que le mot âme dans ces versets désigne l’esprit d’une personne.) Assurez-vous que tout le monde comprend que la résurrection est la réunion de l’esprit et du corps, et que tout sera restitué à sa forme propre et parfaite. Vous pourriez suggérer à vos camarades de noter cette vérité dans leurs Écritures, à côté d’Alma 40:21-23.

Dites pourquoi vous êtes reconnaissant de savoir que votre corps et votre esprit seront un jour rendus à leur forme propre et parfaite. Vous pourriez aussi décrire comment vos choix sont influencés par votre connaissance du fait que vous devrez un jour vous tenir devant Dieu pour être jugé. Demandez à vos camarades d’exprimer leurs sentiments concernant la résurrection et le jugement dernier.

Témoignez des vérités que vous avez enseignées.

Lorsque les élèves sont prêts à répondre aux questions qui leur ont été attribuées, séparez-les en petits groupes afin qu’ils s’instruisent mutuellement, sous forme de jeu de rôle missionnaire. Chaque groupe devrait se composer de trois binômes, chaque binôme ayant préparé les réponses à des questions différentes. (Si votre classe est petite, demandez à chaque groupe d’instruire le reste de la classe.) Incitez les élèves à rester eux-mêmes lorsqu’ils enseignent et lorsqu’ils sont instruits, durant le jeu de rôle. Assurez-les que le Saint-Esprit peut les inspirer, leurs camarades et eux, s’ils sont sincères dans leur enseignement et leurs réponses. Écoutez ce qu’ils enseignent aux autres et proposez des idées si vous vous y sentez poussé.

Lorsque les élèves ont eu le temps de s’instruire mutuellement, par groupe, vous pourriez poser certaines des questions suivantes à l’ensemble de la classe :

Qu’avez-vous appris en vous préparant à répondre aux questions qui vous avaient été attribuées ? Qu’avez-vous appris grâce aux autres binômes ?
Sachant que Corianton avait eu du mal à obéir à la loi de chasteté, comment le fait de comprendre la nature de la vie après la mort a-t-il pu l’aider à résister à de futures tentations ?
Pourquoi les vérités dont nous avons parlé aujourd’hui sont-elles importantes pour vous ?

Demandez aux élèves de lire en silence Alma 40:25-26 et de chercher les différences entre l’état final des justes et l’état final des méchants. Une fois qu’ils ont décrit ce qu’ils ont trouvé, demandez-leur quelle influence ce passage a sur leur engagement à vivre l’Évangile. Vous pourriez aussi répondre à cette même question. Témoignez du rôle que Jésus-Christ a joué pour mettre à notre disposition les bénédictions de la résurrection.

Révision de la maîtrise des Écritures

Les élèves comprendront mieux certains passages d’Écritures s’ils élaborent leurs propres questions au sujet de ces passages. Demandez aux élèves de travailler tous ensemble ou en petits groupes pour écrire des indices orientant vers des passages précis de maîtrise des Écritures. (Vous pourriez choisir un certain nombre de passages que vous aimeriez que les élèves apprennent ou révisent.) Demandez-leur ensuite de vous lire leurs indices. Vous gagnez des points si vous devinez correctement un passage de maîtrise des Écritures. Et c’est la classe qui gagne des points si vous ne parvenez pas à deviner correctement.

Remarque : comme cette leçon n’est pas très longue, vous aurez probablement le temps de faire cette activité de maîtrise des Écritures. Cependant, afin que les élèves aient assez de temps pour se préparer et pour participer à la leçon, vous pourriez faire cette activité à la fin du cours. Si vous n’avez pas le temps de faire cette activité pendant cette leçon, vous pouvez la faire un autre jour. Vous trouverez d’autres activités de révision dans l’annexe de ce manuel.

Commentaire et contexte

Alma 40:11. « Ramenés auprès de ce Dieu qui leur a donné la vie »

Joseph Fielding Smith explique que les paroles d’Alma 40:11 n’enseignent pas que nous serons ramenés dans la présence de Dieu immédiatement après notre mort :

« Ces paroles d’Alma [Alma 40:11-14], telles que je les comprends, ne visent pas à transmettre l’idée que tous les esprits retournent en la présence de Dieu pour se voir attribuer un endroit de paix ou un endroit de châtiment, et recevoir leur jugement en sa présence. ‘Ramené auprès de ce Dieu’ [comparer avec Ecclésiaste 12:7] signifie simplement que leur existence mortelle a pris fin et qu’ils sont retournés dans le monde des esprits où une place leur est affectée en fonction de leurs œuvres, avec les justes ou avec les injustes, pour y attendre la résurrection. ‘Retourner à Dieu’ est une expression qui trouve son équivalent dans beaucoup d’autres situations bien connues. Par exemple : un homme passe un temps déterminé dans une mission à l’étranger. Une fois relevé et rentré aux États-Unis, il peut dire : ‘C’est merveilleux d’être de retour chez soi’, même si sa maison se trouve en Utah, en Idaho ou ailleurs dans l’Ouest » (Answers to Gospel Questions, compilé par Joseph Fielding Smith, fils, 5 volumes, [1957–66], vol. 2, p. 85).

Alma 40:11-15. Où se trouve le monde des esprits ?

Brigham Young a enseigné :

« Où est le monde des esprits ? Il est ici. Vont-ils [les esprits des personnes qui sont décédées] au-delà des limites de la terre organisée ? Non. Ils sont amenés sur cette terre » (Discours de Brigham Young, choisis par John A. Widtsoe, 1954, p. 386).

Alma 40:11-15 Qu’arrive-t-il aux esprits dans le monde des esprits ?

« Quand le corps physique meurt, l’esprit continue de vivre. Dans le monde des esprits, les esprits des justes ‘seront reçus dans un état de bonheur, qui est appelé paradis, un état de repos, un état de paix, où ils se reposeront de toutes leurs difficultés, et de tous les soucis, et de toute tristesse’ (Alma 40:12). Un endroit appelé prison spirituelle est réservé à ceux qui sont ‘morts dans leurs péchés, sans connaître la vérité, ou en transgression, ayant rejeté les prophètes’ (D&A 138:32). On enseigne aux esprits en prison ‘la foi en Dieu, le repentir du péché, le baptême par procuration pour la rémission des péchés, le don du Saint-Esprit par l’imposition des mains, et tous les autres principes de l’Évangile qu’ils [ont] besoin de connaître’ (D&A 138:33-34). S’ils acceptent les principes de l’Évangile, se repentent de leurs péchés et acceptent les ordonnances accomplies en leur faveur dans les temples, ils seront accueillis dans le paradis » (Ancrés dans la foi : Manuel de référence sur l’Évangile, 2005, p. 112).

Alma 40:13-14. Ténèbres du dehors

Quand Alma emploie l’expression « ténèbres du dehors », il fait allusion à l’endroit temporaire du monde des esprits où les méchants attendent la résurrection (voir Alma 40:13-14). D’autres prophètes appellent cet endroit une prison (voir 1 Pierre 3:18-20 ; D&A 76:73 ; 138:28-42).