Leçon 122
3 Néphi 12
Introduction
Jésus-Christ enseigne aux Néphites comment recevoir les bénédictions de son Évangile et il leur demande d’avoir une bonne influence sur les autres. Il déclare qu’il a accompli la loi de Moïse et il donne au peuple une loi supérieure pour le préparer à devenir comme notre Père céleste et lui.
Idées pédagogiques
3 Néphi 12:1-12
Jésus-Christ enseigne à la multitude les bénédictions que nous recevons en vivant son Évangile
Avant la leçon, écrivez les questions suivantes au tableau :
Notre Père céleste attend-il de nous que nous soyons parfaits ?
Devons-nous devenir parfaits dans cette vie pour entrer au royaume céleste ?
Pourrons-nous un jour être parfaits ?
Au début de la leçon, demandez aux élèves de réfléchir à ces questions. Demandez-leur de réfléchir aux questions tout au long de la leçon.
Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 12:48. Soulignez que ceci est un passage de la maîtrise des Écritures. Vous pourriez suggérer aux élèves de marquer ce passage d’une façon particulière afin de pouvoir le trouver facilement.
Demandez à un élève de lire la citation suivante de Russell M. Nelson, du Collège des douze apôtres, concernant le commandement d’être parfait :
« Nous ne devons pas nous laisser effrayer si nos efforts pour atteindre la perfection nous semblent maintenant si difficiles et sans fin. La perfection est à la clé. Elle ne peut être complète qu’après la résurrection et seulement par l’intermédiaire du Seigneur. Elle est pour tous ceux qui l’aiment et qui gardent ses commandements » (voir « La perfection à la clé », L’Étoile, janvier 1996, p. 101).
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À votre avis, pourquoi la perfection ne peut-elle venir que « par l’intermédiaire du Seigneur » ?
Relisez les trois questions au début de la leçon. Demandez aux élèves s’ils changeraient leurs réponses à ces questions après avoir lu 3 Néphi 12:48 et avoir entendu l’explication de frère Nelson. Aidez les élèves à comprendre que notre Père céleste n’attend pas de nous que nous devenions parfaits pendant notre vie sur la terre, mais qu’en nous efforçant diligemment de respecter les commandements et en plaçant notre confiance en l’Expiation, nous pourrons finalement être rendus parfaits.
Écrivez au tableau le mot bénis. Demandez aux élèves de lire en silence 3 Néphi 12:1-12, pour trouver les qualités que le Sauveur nous exhorte à cultiver et les bénédictions qu’il nous promet en retour.
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Quelles bénédictions vous ont été accordées pour avoir vécu les enseignements de Jésus-Christ dans 3 Néphi 12:1-12 ?
Faites remarquer le nombre de fois où le mot bénis apparaît dans ces versets. Témoignez de la façon dont vous avez été béni en vivant selon les enseignements du Sauveur.
Demandez aux élèves de mettre par écrit dans leur carnet ou leur journal d’étude des Écritures une bénédiction qu’ils désirent obtenir et qui est décrite dans 3 Néphi 12:1-12. Demandez-leur d’écrire la qualité qu’ils doivent cultiver pour recevoir cette bénédiction. Invitez-les ensuite à écrire ce qu’ils aimeraient faire pour l’acquérir. Demandez à quelques élèves de communiquer ce qu’ils ont écrit et d’expliquer pourquoi.
3 Néphi 12:13-16
Le Sauveur exhorte la multitude à être un exemple de justice pour le monde
Montrez une salière. Demandez à la classe quels sont les bénéfices du sel. À mesure que les élèves répondent, veillez à ce qu’il soit clair que le sel assaisonne la nourriture et que c’est un conservateur utilisé pour empêcher la viande de s’abîmer. Vous pourriez aussi expliquer que, sous la loi de Moïse, les prêtres devaient offrir du sel avec leurs offrandes sacrificielles (voir Lévitique 2:13). Ainsi, le sel était un symbole de l’alliance entre le Seigneur et son peuple.
Demandez aux élèves de lire en silence 3 Néphi 12:13 et de trouver qui le Seigneur compare au sel. Pendant que les élèves répondent, expliquez que le Sauveur désigne non seulement la multitude présente au temple ce jour-là, mais aussi toutes les personnes qui se font baptiser dans l’Église et qui vivent son Évangile.
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En tant que disciples de Jésus-Christ, en quoi pouvons-nous être comme du sel ? (Nous devons contribuer à préserver ou sauver des gens et à améliorer le monde en exerçant une bonne influence sur les autres.)
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À votre avis, que se passe-t-il quand le sel perd sa saveur ?
Pendant que les élèves discutent de cette question, vous pourriez lire la citation suivante de Carlos E. Asay, des soixante-dix :
« Le sel ne perd pas sa saveur avec le temps. La saveur est perdue lors de mélanges et par contamination… L’arôme et la qualité fuient un homme quand il contamine son esprit par des pensées impures, quand il profane sa bouche en disant moins que la vérité et quand il utilise mal sa force en accomplissant de mauvaises actions » (« Le sel de la terre : saveur des hommes et sauveurs des hommes », L’Étoile, octobre 1980, p. 74-75).
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Pourquoi devons-nous être purs afin d’avoir une bonne influence sur les autres ?
Expliquez que le Sauveur utilise un autre symbole pour enseigner comment les membres par alliance de son Église doivent avoir une bonne influence sur les autres. Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 12:14-16. Demandez aux membres de la classe de suivre dans leurs Écritures pour trouver comment le Sauveur utilise la lumière pour enseigner le rôle de son peuple par alliance dans le monde. Avant de commencer la lecture, pour pourriez expliquer qu’un boisseau est un récipient.
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Comment les membres de l’Église peuvent-ils être une lumière pour les autres ? À votre avis, que veut dire faire luire notre lumière ? (Pendant que les élèves répondent à cette question, aidez-les à voir comment leur exemple d’une vie juste peut aider les autres.)
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De quelles façons certains membres de l’Église peuvent-ils couvrir leur lumière ?
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Selon 3 Néphi 12:16, pourquoi le Sauveur veut-il que nous fassions luire notre lumière ? (En montrant le bon exemple, nous pouvons aider les autres à glorifier notre Père céleste. Vous pourriez suggérer aux élèves d’écrire ce principe dans leurs Écritures en utilisant leurs propres mots.)
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Qui, par son exemple de justice, vous a aidés à vous rapprocher de notre Père céleste et à renforcer votre désir de vivre l’Évangile ?
Demandez aux élèves de réfléchir à l’exemple qu’ils montrent aux personnes qui les entourent. Invitez-les à penser à la façon de mieux aider les autres à approfondir leur amour pour notre Père céleste et leur désir de le suivre.
3 Néphi 12:17-48
Jésus-Christ enseigne à la multitude la loi supérieure qui l’aidera à devenir comme lui et notre Père céleste
Expliquez que le Sauveur continue d’enseigner aux Néphites comment aller à lui et entrer dans le royaume des cieux. Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 12:19-20. Demandez aux membres de la classe de suivre dans leurs Écritures pour chercher un mot qui apparaît de nombreuses fois dans ces versets.
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Quel mot important le Sauveur utilise-t-il trois fois dans son invitation à aller à lui ? (Commandements.)
Expliquez que 3 Néphi 12:21-47 contient des commandements précis que le Seigneur donne pour nous aider à aller à lui et à devenir davantage semblables à lui. Quand il enseigne ces commandements aux Néphites, il parle des préceptes qui appartenaient à la loi de Moïse, puis il enseigne une loi supérieure. Il parle de la compréhension traditionnelle de la loi de Moïse quand il utilise des expressions telles que « vous avez entendu qu’il a été dit aux anciens » et « il est écrit ». Quand il dit « mais moi je vous dis », il présente la façon dont il veut que nous respections ce commandement aujourd’hui.
Pour aider les élèves à étudier ces versets, reproduisez la grille suivante au tableau : Scindez la classe en quatre groupes. Attribuez à chaque groupe une ligne de la grille et demandez aux élèves de lire les versets concernés et de répondre aux questions.
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Quelle était la compréhension traditionnelle dans la loi de Moïse ? |
Comment le Sauveur nous recommande-t-il de vivre ? |
Que pourrait faire un jeune homme ou une jeune fille pour appliquer l’enseignement du Sauveur ? |
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Pour le bénéfice des élèves qui lisent 3 Néphi 12:22, vous pourriez expliquer que raca est un terme désobligeant ou moqueur qui exprime le mépris ou la dérision. Vous pourriez aussi expliquer que David E. Sorensen, des soixante-dix, a enseigné que l’expression « accorde-toi promptement avec ton adversaire » (3 Néphi 12:25) signifie « résoudre nos différends sans tarder, de peur que la colère du moment entraîne à des actes de cruauté physique ou émotionnelle et que nous soyons prisonniers de notre colère » (« Le pardon transforme l’amertume en amour », Le Liahona, mai 2003, p. 11).
Quand les élèves ont terminé d’étudier les versets qui leur ont été attribués, demandez à chaque groupe de donner ses réponses. Vous pourriez leur demander d’écrire leurs réponses dans la grille, au tableau.
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Qu’est-ce qui a semblé changer entre la loi de Moïse et la loi supérieure que Jésus-Christ a enseignée ?
Vous pourriez souligner que la loi supérieure se concentre davantage sur nos désirs, nos pensées et nos motivations que sur nos actions extérieures.
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Lorsque nous nous efforçons de nous perfectionner, pourquoi est-il si important de nous concentrer sur nos désirs, nos pensées et nos motivations ?
Demandez aux élèves de choisir l’un des enseignements du Sauveur dans 3 Néphi 12 et d’écrire un paragraphe sur la façon dont ils vont faire des progrès dans ce domaine.
Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 12:19-20. Aidez les élèves à comprendre qu’en nous repentant et en essayant diligemment de respecter les commandements que le Sauveur a enseignés, nous pouvons être rendus parfaits grâce à l’Expiation et entrer dans le royaume des cieux (voir 3 Néphi 12:20).
Une fois que les élèves ont terminé ces activités, demandez-leur ce qui leur a paru le plus important. Résumez ce chapitre en écrivant le principe suivant au tableau : En allant au Christ et en respectant ses commandements, nous pouvons devenir davantage comme lui et notre Père céleste qui sont parfaits. Rappelez aux élèves qu’afin d’obtenir quelque degré de perfection que ce soit, nous devons compter sur l’expiation de Jésus-Christ. Demandez-leur d’écrire une ou deux façons dont ils aimeraient appliquer les enseignements du Sauveur qu’ils ont appris aujourd’hui. Terminez en rendant témoignage du principe que vous avez écrit au tableau.
Maîtrise des Écritures : 3 Néphi 12:48
Demandez aux élèves d’ouvrir leurs Écritures à 3 Néphi 12:48. Demandez-leur de lire le verset à haute voix à l’unisson. Donnez-leur le temps d’étudier le verset, puis demandez-leur de fermer leurs Écritures et de le réciter aussi parfaitement que possible. Demandez-leur de répéter ce processus : lire le verset, fermer leurs Écritures, puis le réciter.
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Comment vous êtes-vous améliorés par l’effort ?
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Comment cette activité vous aide-t-elle à comprendre votre voyage vers la perfection ?
Faites remarquer que nos efforts dans la vie sont cruciaux. Cependant, rappelez aux élèves que le Seigneur n’attend pas de nous que nous devenions parfaits en toutes choses pendant notre vie sur la terre. Grâce à l’Expiation et à nos efforts diligents pour suivre le Sauveur, nous pourrons finalement être rendus parfaits. Demandez aux élèves de penser à un moyen de s’efforcer de suivre le Sauveur.
Remarque : En raison de la longueur de cette leçon, vous pourriez utiliser cette activité un autre jour, quand vous aurez plus de temps.
Commentaire et contexte
3 Néphi 12:28-30. Le péché de luxure
Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, a expliqué :
« Pourquoi la luxure est-elle un péché si ‘mortel’ ? Eh bien, je pense qu’en plus de l’effet complètement destructeur de l’Esprit qu’elle a sur notre âme, c’est un péché parce qu’elle souille la relation la plus élevée et la plus sainte que Dieu nous donne ici-bas : l’amour qu’un homme et une femme ont l’un pour l’autre et le désir de ce couple d’introduire des enfants dans une famille destinée à être éternelle […] L’amour nous pousse instinctivement à nous tourner vers Dieu et vers les autres. Par contre, la luxure est tout sauf divine et prône l’abandon aux passions. L’amour va de pair avec des mains tendues et un cœur ouvert ; la luxure ne fait que creuser l’appétit »(« Plus de place à l’ennemi de mon âme », Le Liahona, mai 2010, p. 44-45).
3 Néphi 12:43-44. « Tu aimeras ton prochain » et « aimez vos ennemis »
L’enseignement du Sauveur aux Néphites selon lequel ils doivent s’aimer les uns les autres et aimer leurs ennemis est opportun et pertinent. Après des siècles de guerres entre les Néphites et les Lamanites, ainsi que des années de conflits internes, une tradition de haine doit exister entre groupes rivaux. Par exemple, Mosiah 10:17 dit que les Lamanites « enseign[aient] à leurs enfants qu’ils devaient les haïr [les Néphites], et qu’ils devaient les assassiner, et qu’ils devaient commettre des actes de brigandage et de pillage contre eux, et faire tout ce qu’ils pouvaient pour les détruire. » Si le peuple avait continué à vivre les enseignements du Sauveur dans 3 Néphi 12:43–44, il aurait préservé la paix et mis fin à tout jamais à la fausse tradition qui leur faisait enseigner à leurs enfants à haïr leurs ennemis. Cependant, les années de paix qui suivent la visite du Sauveur vont être détruites parce que certains prennent la décision de se rebeller « volontairement contre l’Évangile du Christ » et qu’ils enseignent à leurs enfants qu’ils ne doivent pas croire. Ils décident d’adopter « la méchanceté et l’abomination de leurs pères, comme c’était au commencement. Et on leur enseign[e] à haïr les enfants de Dieu, comme on avait enseigné aux Lamanites, depuis le commencement, à haïr les enfants de Néphi » (4 Néphi 1:38–39).