Leçon 144
Éther 2
Introduction
Après être partis de la tour de Babel, Jared et son frère, leur famille et leurs amis sont conduits par le Seigneur à travers le désert. Le Seigneur demande au frère de Jared de construire huit bateaux pour emmener son peuple par-delà la mer, vers la terre de promission. Le frère de Jared et son peuple obéissent au Seigneur avec foi, et le Seigneur leur donne l’aide et les instructions nécessaires pour réussir leur voyage.
Idées pédagogiques
Éther 2:1–12
Les Jarédites commencent leur voyage vers la terre promise
L’activité suivante montrera aux élèves qu’en suivant les instructions que nous recevons de Dieu, nous nous préparons à recevoir davantage d’aide et d’instructions :
Avant le cours, cachez un objet représentant un trésor dans la pièce où vous vous réunissez. Préparez une série de trois ou quatre indices qui guideront les élèves vers le trésor. Vous donnerez le premier indice aux élèves. Cet indice mènera au suivant, qui mènera au suivant, et ainsi de suite jusqu’à ce que les élèves trouvent le trésor. Une fois qu’ils ont trouvé le trésor, demandez :
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Que serait-il arrivé si vous aviez ignoré le premier indice ? (Ils n’auraient pas trouvé le deuxième indice.)
Demandez aux élèves d’étudier en silence Éther 1:41–42 et d’y chercher la première série d’instructions données par le Seigneur pour guider les Jarédites vers la terre promise.
Pour aider les élèves à voir comment les Jarédites ont réagi à ces instructions, demandez à un élève de lire à voix haute Éther 2:1–3.
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Comment les Jarédites ont-ils réagi à la première série d’instructions du Seigneur ?
Demandez à un élève de lire à voix haute Éther 2:4–6. Demandez aux autres élèves de suivre dans leurs Écritures et de chercher les bénédictions que les Jarédites ont reçues après avoir suivi la première série d’instructions.
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Que s’est-il passé après que les Jarédites ont suivi la première série d’instructions du Seigneur ? (Le Seigneur leur a donné d’autres instructions par l’intermédiaire du frère de Jared.)
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Que nous apprend ce récit en ce qui concerne la façon de recevoir de l’aide du Seigneur ? (Les élèves utiliseront peut-être des mots différents, mais leurs réponses doivent refléter le principe suivant : lorsque nous agissons avec foi selon les instructions que le Seigneur nous a données, nous pouvons en recevoir davantage. Vous pourriez leur suggérer de noter cette vérité dans leurs Écritures à côté de Éther 2:6.)
Pour aider les élèves à mieux comprendre ce principe et à le mettre en pratique, demandez-leur de penser à une impression ou à une inspiration qu’ils ont reçue du Seigneur récemment. Lisez ensuite cette citation de Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres, sur la façon dont nous recevons souvent la révélation :
« Elle viendra petit à petit, par bribes, afin que vos capacités augmentent. Si vous suivez chaque bribe avec foi, vous serez dirigé vers d’autres bribes jusqu’à l’obtention de la réponse complète. Ce mode exige d’avoir foi en la capacité de réponse de notre Père. Bien que cela soit parfois très dur, cela nous fait beaucoup progresser. » (voir « Faire appel au don divin de la prière », Le Liahona, mai 2007, p. 9).
Encouragez les élèves à noter leurs réponses aux questions suivantes dans un cahier ou dans leur journal d’étude des Écritures. Vous pourriez les écrire au tableau ou les lire lentement pour que les élèves puissent les noter.
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À quelle occasion avez-vous suivi une impression spirituelle et reçu ensuite d’autres instructions de Dieu ?
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À votre avis, pourquoi devons-nous parfois réagir à une impression spirituelle avant de pouvoir recevoir d’autres révélations ?
Résumez Éther 2:8–12 en expliquant ce qui suit : le Seigneur dit au frère de Jared que, lorsque les Jarédites arriveront sur la terre promise, ils devront le servir « lui, le seul vrai Dieu » (Éther 2:8) pour devenir la grande nation qu’ils peuvent devenir, selon sa promesse. S’ils ne le servent pas, ils seront « balayés » du pays (Éther 2:8–10). Moroni dit qu’il s’agit d’un « décret éternel » (Éther 2:10), décret qui s’appliquera, par conséquent, à tous ceux qui vivront dans ce pays.
Éther 2:13–15
Le Seigneur réprimande le frère de Jared pour ne pas l’avoir invoqué en prière
Demandez aux élèves de lire en silence Éther 2:13–15 et de chercher ce qu’ont fait les Jarédites quand ils ont atteint le rivage.
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Qu’ont fait les Jarédites ? (Ils ont planté leurs tentes et sont restés sur le rivage pendant quatre ans.)
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Pourquoi le Seigneur a-t-il réprimandé le frère de Jared ?
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Quelles leçons pouvons-nous tirer d’Éther 2:14? (Les élèves peuvent trouver différentes vérités, notamment les suivantes : le Seigneur veut que nous l’invoquions régulièrement par la prière ; il n’est pas content quand nous ne l’invoquons pas ; et l’Esprit ne luttera pas avec nous si nous vivons dans le péché.)
Demandez aux élèves de penser à leurs prières personnelles pendant que vous lisez la citation suivante de Donald L. Staheli, des soixante-dix :
« Des prières quotidiennes ferventes, dans lesquelles nous demandons le pardon et une aide et une direction particulières, sont indispensables à notre vie et sont la nourriture de notre témoignage. Lorsque, dans nos prières, nous devenons pressés, répétitifs, désinvoltes ou négligents, nous avons tendance à perdre la présence de l’Esprit qui est indispensable à la direction continue dont nous avons besoin pour faire face aux difficultés de la vie quotidienne. (« Obtenir notre témoignage », Le Liahona, novembre 2004, p. 39).
Avant la leçon, écrivez les questions suivantes au tableau. (Vous pourriez aussi les écrire sur une feuille à distribuer ou les lire lentement pour que les élèves puissent les noter.) Accordez deux ou trois minutes aux élèves pour répondre succinctement à ces questions dans un cahier ou dans leur journal d’étude des Écritures.
Que pensez-vous de la fréquence de vos prières personnelles ?
Que pensez-vous de la sincérité de vos prières personnelles ?
Dans vos prières personnelles, avez-vous le sentiment que vous communiquez vraiment avec notre Père céleste ? Pourquoi ?
Si vous pouviez apporter un changement à vos prières personnelles pour les améliorer, quel serait-il ?
Éther 2:16–25 (voir aussi Éther 3:1–6 ; 6:4–9)
Les Jarédites construisent des bateaux pour traverser l’océan vers la terre promise
Demandez aux élèves de réfléchir à une difficulté qu’ils pourraient rencontrer, ou à une décision importante qu’ils pourraient devoir prendre, maintenant ou à l’avenir. Ils pourraient penser par exemple à une situation familiale difficile, à des difficultés à l’école, au choix de leur conjoint ou de leur métier. Demandez-leur de méditer sur la façon dont le Seigneur pourrait leur donner des conseils ou les aider. Invitez-les à rechercher, pendant qu’ils étudient le reste de Éther 2, les principes qui les aideront à recevoir l’aide du Seigneur pour prendre de bonnes décisions.
Demandez à un élève de lire à voix haute Éther 2:16–17. Demandez aux autres élèves de suivre dans leurs Écritures, en cherchant les instructions précises données par le Seigneur aux Jarédites pour qu’ils avancent vers la terre promise. Une fois que l’élève a fini de lire, demandez si quelqu’un aimerait venir au tableau dessiner rapidement les bateaux des Jarédites, du moins ce à quoi, selon lui, ils pouvaient ressembler.
Copiez le schéma suivant au tableau, sans y inscrire les réponses des trois dernières lignes. Présentez ce schéma sur une feuille à distribuer ou demandez aux élèves de le copier dans un cahier ou dans leur journal d’étude des Écritures.
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Éther 2:20–25 ; 3:1–6 ; 6:4–9 | |||
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Problème avec les bateaux |
Solution |
Ce que le Seigneur a fait |
Ce que le frère de Jared a fait |
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Pas d’air |
Faire des ouvertures qui peuvent être ouvertes et fermées au sommet et au fond des bateaux |
A donné des instructions à Jared |
A fait les trous |
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Pas de gouvernail |
Le vent poussera les bateaux vers la terre promise |
A fait souffler le vent |
A placé sa confiance dans le Seigneur |
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Pas de lumière |
Préparer des pierres spéciales et demander au Seigneur de les toucher pour qu’elles brillent |
A donné au frère de Jared des informations au sujet de ce qui ne fonctionnerait pas et lui a demandé de trouver une solution qui fonctionnerait A touché les pierres après qu’elles ont été préparées par le frère de Jared |
A préparé les pierres et a demandé au Seigneur de les toucher pour qu’elles brillent dans les ténèbres |
Demandez aux élèves de lire individuellement Éther 2:18–19 pour trouver les trois problèmes que le frère de Jared a constaté dans les bateaux.
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Quels sont les problèmes que le frère de Jared a constatés ? (Écrivez les réponses des élèves dans la première colonne du schéma, comme sur le modèle. Invitez-les à faire de même sur leur copie du schéma.)
Après que les élèves ont relevé les problèmes, demandez-leur d’étudier Éther 2:20–25 ; 3:1–6 ; 6:4–9. (Remarque : les passages de Éther 3 et 6 seront étudiés plus précisément dans les leçons 145 et 147.) Laissez-leur du temps pour remplir le reste du schéma individuellement.
Une fois que les élèves ont eu suffisamment de temps pour compléter le schéma, posez-leur les questions suivantes pour les aider à trouver les principes à tirer de l’expérience du frère de Jared.
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D’après la solution donnée au problème de l’air, comment le Seigneur nous aide-t-il parfois à résoudre nos problèmes ou à trouver la réponse à nos questions ? (Parfois, le Seigneur nous dit comment résoudre un problème et attend de nous que nous suivions ses instructions.)
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D’après la solution donnée par le Seigneur au problème du gouvernail, comment nous aide-t-il parfois à résoudre nos problèmes ou à trouver la réponse à nos questions ? (Parfois, le Seigneur s’occupe lui-même de la solution.)
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D’après la solution donnée au problème de la lumière, comment le Seigneur nous aide-t-il parfois à résoudre nos problèmes ou à trouver la réponse à nos questions ? (Parfois, le Seigneur exige de nous que nous trouvions une solution et que nous recherchions son approbation et son aide pour la mettre en œuvre.)
Écrivez le principe suivant au tableau : si nous invoquons le Seigneur et faisons notre part pour résoudre nos problèmes, nous recevrons son aide. Pour aider les élèves à mettre ce principe en pratique, demandez-leur de repenser aux décisions importantes auxquelles ils ont pensé il y a quelques minutes. Demandez-leur ensuite de réfléchir aux questions suivantes :
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À votre avis, qu’est-ce que le Seigneur aimerait que vous fassiez pour prendre cette décision ?
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Que pourrait faire le Seigneur pour vous aider ?
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Comment pouvez-vous faire preuve de foi au Seigneur au moment où vous réfléchissez à cette décision ?
Accordez quelques minutes aux élèves pour écrire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Témoignez que, lorsque nous invoquons fidèlement le Seigneur et faisons notre part pour résoudre nos problèmes, il nous guide et nous aide selon sa sagesse et son pouvoir.
Commentaire et contexte
Éther 2:4–5. Réponses aux prières
Richard G. Scott, du Collège des douze apôtres, a enseigné :
« Il est capital de reconnaître que le Seigneur répond aussi d’une troisième manière à nos prières, en ne nous donnant pas de réponse quand nous prions. Pourquoi ?
« C’est un Père parfait. Il nous aime au-delà de ce que nous pouvons comprendre. Il sait ce qui est le mieux pour nous. Il voit la fin dès le commencement. Il veut que nous agissions de manière à acquérir de l’expérience.
« Quand il répond oui, c’est pour nous donner de l’assurance.
Quand il répond non, c’est pour empêcher une erreur.
« Quand il ne donne pas de réponse, c’est pour que nous progressions par la foi en lui, par l’obéissance à ses commandements et la disposition à agir en fonction de la vérité. Il est attendu de nous que nous assumions nos responsabilités en prenant une décision conforme à ses enseignements, sans confirmation préalable. Nous ne devons pas attendre passivement ou murmurer parce que le Seigneur n’a pas parlé. Nous devons agir.
« La plupart du temps, ce que nous avons choisi de faire est correct. À sa manière, il confirme que nos choix sont justes. Cette confirmation se manifeste généralement sous la forme de petites inspirations données en chemin. Nous les découvrons grâce à notre sensibilité spirituelle. Ce sont comme les mots d’un Père aimant montrant son approbation. » (voir « Apprendre à reconnaître les réponses aux prières », L’Étoile, janvier 1990, p. 29).
Éther 2:14–15. La réprimande du Seigneur, une expression d’amour
Commentant Éther 2:14–15, Jeffrey R. Holland, du Collège des douze apôtres, s’est émerveillé de la force de caractère du frère de Jared et du pardon aimant de Dieu :
« Il est difficile d’imaginer à quoi peut ressembler une réprimande de trois heures par le Seigneur, mais le frère de Jared l’a supportée. Par le repentir immédiat et par la prière, ce prophète a de nouveau cherché conseil pour le voyage qu’ils étaient chargés de faire et pour ceux qui devaient y participer. Dieu a accepté son repentir et, avec amour, lui a donné des instructions supplémentaires pour leur mission cruciale » (Christ and the New Covenant : The Messianic Message of the Book of Mormon, 1997, p. 15).
Par l’intermédiaire de Joseph Smith, le prophète, le Seigneur a dit : « Ceux que j’aime, je les châtie aussi afin que leurs péchés leur soient pardonnés, car avec le châtiment je prépare la voie pour qu’ils soient délivrés en tout de la tentation, et je vous ai aimés » (D&A 95:1).
Éther 2:22–23. La prière doit être associée à l’effort.
On a souvent dit qu’il faut prier comme si tout dépendait du Seigneur et travailler comme si tout dépendait de nous. Russell M. Nelson, du Collège des douze apôtres, a dit qu’il avait souvent entendu Gordon B. Hinckley, ancien président de l’Église, déclarer : « Je ne sais pas comment je peux réaliser quelque chose autrement qu’en me mettant à genoux et en suppliant pour avoir de l’aide, puis en me relevant pour me mettre au travail » (« Les capacités spirituelles », L’Étoile, janvier 1998, p. 18).