3 Néphi 14

Introduction

Dans la suite de son sermon au temple d’Abondance, Jésus met le peuple en garde concernant la pratique de juger les autres et il leur demande de rechercher les bénédictions de notre Père céleste en priant et en faisant sa volonté. Le Sauveur les met aussi en garde contre les faux prophètes et il souligne l’importance de faire la volonté de Dieu.

Idées pédagogiques

3 Néphi 14:1-6

Le Sauveur enseigne qu’il faut porter des jugements justes

Pour préparer les élèves à étudier les enseignements du Sauveur sur la nécessité de porter des jugements justes, lisez l’histoire suivante racontée par le président Monson :

« Lisa et John, jeune couple marié, emménagèrent dans un nouveau quartier. Un matin, alors qu’ils prenaient le petit-déjeuner, Lisa regarda par la fenêtre et vit sa voisine qui étendait son linge.

« Elle s’exclama : ‘Ce linge n’est pas propre ! Notre voisine ne sait pas faire la lessive !’

« John regarda mais resta silencieux.

« Chaque fois que sa voisine faisait sécher son linge, Lisa faisait les mêmes commentaires.

« Quelques semaines plus tard, elle fut surprise de voir, en regardant par sa fenêtre, du linge propre étendu dans le jardin de sa voisine. Elle dit à son mari : ‘Regarde, John, elle a finalement appris à faire la lessive ! Je me demande comment elle a fait.’

« John lui répondit : ‘Eh bien, ma chérie, j’ai la réponse. Pour ton information, je me suis levé tôt ce matin et j’ai lavé nos vitres !’ » (« La charité ne périt jamais », Le Liahona, novembre 2010, p. 122).

Quelles leçons pouvons-nous tirer de cette histoire ?

Expliquez que 3 Néphi 14 contient la suite des enseignements du Sauveur aux Néphites au temple. Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 14:1-2. Demandez aux membres de la classe de suivre dans leurs Écritures pour découvrir l’avertissement de Jésus-Christ en matière de jugement d’autrui. L’expression « avec la mesure dont vous mesurez », désigne le critère qu’une personne utilise pour mesurer ou juger d’autres personnes.

Comment exprimeriez-vous en vos propres mots la vérité contenue dans 3 Néphi 14:2 ? (Les réponses des élèves doivent faire ressortir la vérité suivante : Nous serons jugés selon la façon dont nous jugeons les autres.)

Pour aider les élèves à comprendre le commandement du Sauveur « ne jugez point » dans 3 Néphi 14:1, demandez à l’un d’eux de lire la citation suivante de Dallin H. Oaks, du Collège des douze apôtres. Demandez au reste de la classe d’écouter le type de jugement que nous devons éviter de porter sur les autres.

« Le jugement dernier… est l’événement futur pendant lequel nous nous tiendrons tous devant la barre du jugement du Christ pour être jugés selon nos œuvres… Je crois que le commandement scripturaire de ne pas juger fait clairement allusion à ce jugement dernier…

« Pourquoi le Sauveur a-t-il commandé que nous ne portions pas de jugement définitif ? Je crois que ce commandement a été donné parce que nous avons tendance à porter des jugements définitifs chaque fois que nous proclamons qu’une personne précise va aller en enfer (ou au ciel) pour une action précise ou à un moment précis. Lorsque nous faisons cela, et il est très tentant de le faire, nous nous faisons du mal à nous-mêmes et à la personne que nous prétendons juger…

« L’Évangile est un Évangile d’espoir et nul d’entre nous n’a le droit de nier le pouvoir de l’Expiation de laver les péchés, de pardonner et de changer une vie dans les conditions appropriées » (« ‘Judge not’ and Judging », Ensign, août 1999, p. 7, 9).

Comment la citation de frère Oaks vous aide-t-elle à comprendre le commandement du Sauveur de ne pas juger ?

Montrez une paille ou un petit éclat de bois. Puis, montrez (ou dessinez au tableau) une poutre de bois ou un long morceau de bois. Dites aux élèves que le Sauveur fait allusion à une paille et à une poutre pour nous aider à comprendre les problèmes qui naissent quand nous jugeons injustement les autres. Demandez à un élève de lire à haute voix 3 Néphi 14:3-5, et demandez au reste de la classe de réfléchir à ce que la paille et la poutre représentent.

Que représente la paille ? (Une faute que nous voyons chez quelqu’un d’autre.) Que représente la poutre ? (Nos propres fautes.)

Faites remarquer que l’analogie du Sauveur portent sur des objets qui se logent dans l’œil. Ce sont des objets capables de gêner la vision d’une personne.

Comment nos fautes peuvent-elles affecter notre façon de voir les autres ?

Invitez les élèves à se poser la question de savoir s’il y a des cas où il est justifié de porter un jugement sur les autres. Laissez-leur le temps de réfléchir à cette question. Expliquez ensuite que, dans la traduction inspirée de Matthieu 7:1, Joseph Smith, le prophète, a éclairci l’enseignement du Sauveur à ce sujet. Selon Joseph Smith, le Sauveur a dit : « Ne jugez point avec injustice, afin que vous ne soyez point jugés ; mais jugez d’un jugement juste » (Traduction de Joseph Smith, Matthieu 7:1, dans le Guide des Écritures, p. 224). Demandez à un élève de lire l’explication suivante dans Ancrés dans la foi :

« Parfois, les gens ont l’impression que c’est mal de juger les autres de quelque manière que ce soit. Bien qu’il soit vrai que nous ne devons pas condamner les autres ou les juger de manière injuste, toutefois il faut que nous nous fassions, tout au long de notre vie, une opinion sur les idées, les situations et les gens. Le Seigneur a donné beaucoup de commandements que nous ne pouvons respecter sans juger » (Ancrés dans la foi : Manuel de référence sur l’Évangile, 2005, p. 101).

Pour aider les élèves à voir que le Sauveur a enseigné l’importance de porter des jugements justes, demandez-leur de lire en silence 3 Néphi 14:6. Demandez-leur de chercher certains jugements qu’il nous a commandé de porter. Demandez-leur ensuite ce qu’ils trouvent.

Que veut dire donner ce qui est saint aux chiens ou jeter des perles devant les pourceaux ? (Parler de quelque chose qui est sacré à des personnes qui ne l’apprécieront pas ou n’honoreront pas son caractère sacré.)
Comment la recommandation du Sauveur dans 3 Néphi 14:6 nous oblige-t-elle à juger les autres ?

Après les réponses des élèves, lisez la citation suivante de Dallin H. Oaks concernant d’autres situations dans lesquelles nous devons porter des jugements justes :

« Nous portons tous des jugements lorsque nous choisissons nos amis, que nous choisissons comment nous allons utiliser notre temps ou notre argent et bien sûr, lorsque nous choisissons notre conjoint pour l’éternité…

« Un jugement juste doit être inspiré par l’Esprit du Seigneur, et non par la colère, la vengeance, la jalousie ou l’intérêt personnel » (« ‘Judge Not’ and Judging », p. 9).

Pourquoi est-il important de porter des jugements justes dans des domaines tels que le choix de nos amis, l’usage que nous allons faire de notre temps et de notre argent et le choix de notre conjoint éternel ?
Dans quelles autres situations avons-nous besoin de porter un jugement sur autrui ? (Les élèves pourraient mentionner un choix entre des employeurs potentiels ou la décision d’accepter une invitation à sortir en couple.)

3 Néphi 14:7-11

Le Sauveur enseigne comment rechercher les bénédictions de notre Père céleste

Demandez aux élèves de lire en silence 3 Néphi 14:7-11 et de chercher ce que le Seigneur enseigne sur la disposition de notre Père céleste à répondre à nos prières. Expliquez que si les pères terrestres, qui sont bons et aimants mais imparfaits, donnent à leurs enfants du pain et des poissons au lieu de pierres et de serpents, notre Père céleste, qui est parfaitement bon et aimant, répondra certainement aux prières de ses enfants qui demandent de l’aide.

Quels principes peut nous apprendre 3 Néphi 14:7-11 ? (Les élèves peuvent dégager plusieurs principes. Un principe que vous pourriez souligner est que notre Père céleste nous bénit quand nous le prions pour obtenir son aide.)
Pourquoi est-il important pour vous de savoir que notre Père céleste répondra à vos prières ?
Quand avez-vous ressenti l’amour de votre Père céleste pour vous dans la façon dont il a répondu à vos prières ? (Vous pourriez laisser à vos élèves le temps de réfléchir à cette question avant d’y répondre. Vous pourriez aussi raconter une expérience personnelle.)

3 Néphi 14:12-27

Le Sauveur enseigne l’importance de faire la volonté de notre Père céleste

Demandez aux élèves de lire en silence 3 Néphi 14:12, puis de réfléchir à la manière dont l’enseignement du Sauveur dans ce verset peut les aider à ressembler davantage à notre Père céleste.

Comment l’obéissance au conseil donné dans 3 Néphi 14:12 nous aide-t-elle à devenir davantage comme notre Père céleste ?

Dites aux élèves qu’au cours de son enseignement, le Sauveur utilise des analogies marquantes pour nous aider à comprendre l’importance de faire la volonté de notre Père céleste.

Pour les préparer à étudier les analogies du Sauveur dans 3 Néphi 14, faites l’activité suivante :

Répartissez les élèves en groupes de deux à quatre. Donnez une feuille de papier à chaque élève. Écrivez au tableau les références d’Écriture suivantes et confiez-en une à chaque groupe : 3 Néphi 14:13-14 ; 3 Néphi 14:15-20 ; 3 Néphi 14:24-27. (Si vous avez de nombreux élèves, donnez les blocs d’Écritures à plus d’un groupe.) Demandez aux élèves de lire le passage qui leur est attribué et de dessiner les analogies utilisées par le Sauveur. Demandez-leur aussi d’écrire ce que les analogies leur enseignent.

Après leur avoir laissé suffisamment de temps, demandez-leur de montrer ce qu’ils ont dessiné au reste de la classe et d’expliquer ce qu’ils ont appris. Quand les élèves présentent ce qu’ils ont appris, posez des questions comme celles-ci :

Quelle ressemblance y a-t-il entre obéir aux enseignements de Jésus-Christ et marcher sur un chemin étroit ? Quelle ressemblance y a-t-il entre rejeter les enseignements de Jésus-Christ et marcher sur un chemin spacieux ? (Voir 3 Néphi 14:13-14.) En quoi les enseignements du Sauveur sont-ils différents de ceux du monde ?
Pourquoi un loup s’habillerait-il en vêtements de brebis ? (Voir 3 Néphi 14:15.) Que nous enseigne cette analogie concernant les désirs et les actes des faux prophètes ?
Si les arbres dans 3 Néphi 14:16-20 représentent des personnes, que peuvent représenter les fruits ? (Les réponses peuvent inclure les pensées, les actions et l’influence des gens sur les autres.)
Quand nous entendons les paroles du Sauveur et les suivons, comment ressemblons-nous à un homme qui construit sa maison sur le roc ? (Voir 3 Néphi 14:24-25.) Si nous choisissons de ne pas suivre les paroles du Sauveur, comment ressemblons-nous à un homme qui bâtit sa maison sur le sable ? (Voir 3 Néphi 14:26-27.)

Après les exposés des élèves et la discussion, demandez à l’un d’eux de lire à haute voix 3 Néphi 14:21-23.
Que peut nous apprendre 3 Néphi 14:21 ? (Les élèves peuvent utiliser des mots différents, mais ils doivent faire ressortir la vérité suivante [écrivez-la au tableau] : Nous devons faire la volonté de notre Père céleste pour entrer dans le royaume des cieux.)

De quelle façon cette vérité s’apparente-t-elle aux dessins des chemins larges et resserrés, des bons et mauvais arbres et de l’homme prudent et de l’homme insensé ?

Laissez à vos élèves le temps de réfléchir et d’appliquer ce qu’ils ont appris dans 3 Néphi 14. Demandez-leur d’écrire dans leur carnet ou leur journal d’étude des Écritures comment ils vont s’efforcer de suivre davantage les enseignements du Sauveur contenus dans 3 Néphi 14. Si le temps le permet, demandez à quelques élèves de résumer ce qu’ils ont appris et de dire ce qu’ils vont faire de ce qu’ils ont appris. Vous pourriez conclure en témoignant des bénédictions que vous avez reçues en obéissant à la volonté de notre Père céleste.