Jacob 5 – Omni (Section 10)

Matériel de préparation pour l’instructeur d’étude à domicile

Résumé des leçons d’étude quotidienne à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Jacob 5–Omni (Section 10) ne doit pas être enseigné au cours de votre leçon. La leçon que vous donnez se concentre seulement sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez les murmures du Saint-Esprit en songeant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Jacob 5–6)

Dans leur leçon sur l’allégorie de l’olivier franc et de l’olivier sauvage qui se trouve dans Jacob 5, les élèves se sont concentrés sur le principe que le Seigneur nous aime et travaille diligemment à notre salut. Les étudiants ont noté ce que Jacob 5 leur a appris sur l’amour du Seigneur pour eux. Dans Jacob 6, les élèves ont appris que nous avons intérêt à nous préparer maintenant pour le jugement en nous repentant et en obtenant la miséricorde du Seigneur.

Jour 2 (Jacob 7)

Les élèves ont étudié la rencontre de Jacob avec Shérem, un antéchrist. Ils ont appris que lorsque nous nous appuyons sur le Seigneur, nous ne sommes pas ébranlés dans notre foi. D’après l’exemple de Jacob, ils ont aussi appris que nous ne pouvons pas être ébranlés dans notre foi si notre témoignage est fondé sur la révélation et sur de vraies expériences spirituelles. En outre, les élèves ont vu une illustration du principe que si nous répondons aux mises en cause ou aux critiques de nos croyances d’une manière qui invite la présence de l’Esprit, nous pouvons aider d’autres personnes à se tourner vers le Seigneur. Les élèves ont décrit une manière de mettre en pratique un principe qu’ils ont relevé dans Jacob 7:15−23.

Jour 3 (Énos)

Grâce à l’exemple d’Énos, les élèves ont appris que lorsque nous exerçons notre foi en Jésus-Christ, nos péchés peuvent être pardonnés et nous pouvons être guéris. Ils ont aussi appris que quand nous connaissons les bénédictions de l’expiation de Jésus-Christ, nous cherchons à aider les autres à recevoir le salut. Les élèves ont décrit une manière de mettre ces principes en pratique.

Jour 4 (Jarom et Omni)

Par leur étude de Jarom et d’Omni, les élèves ont relevé la vérité suivante : Si nous obéissons aux commandements de Dieu, nous prospérons. Ils ont noté comment le Seigneur les a bénis pour avoir respecté ses commandements. Ils ont aussi brièvement étudié la migration néphite vers le pays de Zarahemla et ont découvert le peuple de Zarahemla, les Jarédites et un groupe de Néphites (le peuple de Zénif) retourné au pays de Néphi. Ils ont appris le principe suivant : Si nous allons au Christ et persévérons jusqu’à la fin, nous serons sauvés. Ils ont terminé cette leçon en rédigeant un discours d’une ou deux minutes sur l’une des façons, proposée par Amaléki, d’aller au Christ.

Introduction

Dans cette leçon, les élèves pourront songer à l’amour du Seigneur pour eux, tel qu’il est manifesté dans Jacob 5. S’il reste du temps, vous pourriez leur enseigner leur rôle de serviteurs du Seigneur selon Jacob 5. Les élèves pourront discuter des vérités tirées de Jacob 7 qui peuvent les aider quand des personnes contestent ou critiquent leurs croyances. Ils auront aussi la possibilité de dire à la classe comment ils ont mis en pratique ce qu’ils ont retiré du livre d’Énos. En outre, les élèves peuvent faire le discours qu’ils ont préparé sur la manière de donner suite à l’invitation d’Omni à aller au Christ. Si vous voulez qu’ils le fassent, il serait souhaitable de prendre contact avec plusieurs élèves au préalable et leur demander d’être prêts à faire leur discours devant la classe.

Idées pédagogiques

Jacob 5–6

Jacob cite l’allégorie de l’olivier franc et de l’olivier sauvage pour montrer que le Seigneur travaille diligemment à notre salut

Rappelez aux élèves que dans l’allégorie de l’olivier franc et de l’olivier sauvage, les branches de l’olivier franc sont dispersées dans toute la vigne. Cela représente la dispersion du peuple de l’alliance de Dieu, les membres de la maison d’Israël, dans le monde entier. À la longue, cependant, tous les arbres de la vigne se corrompent (voir Jacob 5:46). Expliquez que cela représente la période de la grande apostasie.

Demandez aux élèves de lire Jacob 5:61–62 en silence, et de chercher ce que le Seigneur demande à son serviteur (son prophète) de faire pour aider les arbres à produire à nouveau du bon fruit. Posez ensuite les questions suivantes :

Selon vous, à qui ce mot « serviteurs » fait-il allusion ? (Aux dirigeants de l’Église, aux missionnaires et à tous les membres de l’Église.)
Qu’est-ce que le moment, durant lequel ces serviteurs sont appelés à travailler, a d’unique ?

Expliquez brièvement que ces efforts représentent le rassemblement d’Israël. Afin de faire voir aux élèves qu’ils font partie du groupe de serviteurs qui est appelé à travailler dans la vigne du Seigneur, lisez la citation suivante de Dean L. Larsen, des soixante-dix. Demandez aux élèves de repérer qui il désigne comme étant « les derniers ouvriers de la vigne ».

« C’est [aujourd’hui] l’époque au cours de laquelle le Seigneur et ses serviteurs vont faire le dernier grand effort pour porter le message de la vérité à tous les peuples de la terre et pour récupérer les descendants de l’Israël antique qui ont perdu leur véritable identité…

« Vous êtes venus sur terre lorsque le fondement a été posé pour cette grande œuvre. L’Évangile a été rétabli pour la dernière fois. L’Église a été établie dans presque toutes les parties du monde. La scène est prête pour les derniers épisodes spectaculaires qui doivent se jouer. Vous serez les principaux acteurs. Vous serez parmi les derniers ouvriers de la vigne… C’est le service pour lequel vous êtes choisis » (« Une génération royale », L’Étoile, octobre 1983, p. 62).

Posez les questions suivantes :

Selon frère Larsen, qui sont les derniers serviteurs, ou « derniers ouvriers », appelés à travailler dans la vigne ?
Quelles sont les occasions que vous avez de servir le Seigneur et d’aider les autres à produire du « bon fruit » ?

Que toute la classe lise Jacob 5:71 à haute voix. Demandez aux élèves de relever les promesses faites par le Seigneur à ceux qui travaillent avec lui. Demandez aux élèves quand ils se sont sentis bénis pour leurs efforts à servir le Seigneur.

Jacob 7

Jacob se repose sur le Seigneur tandis qu’il affronte Shérem et entraîne une multitude néphite à se tourner vers le Seigneur

Remarque : Dans Jacob 7 les élèves ont appris comment Jacob a vaincu l’opposition à sa foi en Jésus-Christ menée par un homme nommé Shérem, un antéchrist. Même si cette leçon ne se concentre pas sur la rencontre de Jacob avec Shérem, vous pourriez inviter les élèves à résumer les événements et relever une vérité qu’ils ont apprise grâce à l’exemple de Jacob. Vous pourriez mettre en particulier l’accent sur cette vérité : nous ne pouvons pas être ébranlés dans notre foi si notre témoignage est fondé sur la révélation et sur de vraies expériences spirituelles.

Énos

Après avoir reçu la rémission de ses péchés, Énos prie pour les autres et travaille à leur salut.

Dessinez ce schéma au tableau ou sur une feuille de papier. Demandez aux élèves d’expliquer le lien entre ce schéma et l’expérience d’Énos.

Divisez les élèves en trois groupes. (Si votre classe est petite, un groupe peut être composé d’une seule personne.) Demandez au premier groupe de lire Énos 1:4–6 et de se préparer à expliquer une vérité que peut nous apprendre la prière d’Énos pour lui-même. Demandez au second groupe de lire Énos 1:9–10 et de se préparer à expliquer une vérité que peut nous apprendre cette partie de la prière d’Énos. Demandez au troisième groupe de lire Énos 1:11–14 et de se préparer à expliquer une vérité que peut nous apprendre cette partie de la prière d’Énos. Demandez ensuite à un membre de chaque groupe d’exposer ce qu’ils ont préparé. Demandez aux élèves de revoir la tâche 9 du 3e jour dans leur journal d’étude des Écritures et invitez-en quelques-uns à dire comment ils ont choisi de mettre en pratique les vérités contenues dans le livre d’Énos.

Jarom et Omni

Les gardiens des annales rapportent les problèmes et les bénédictions des Néphites

Si les élèves se posent des questions sur les migrations des divers peuples vers l’Amérique, vous pourriez commenter avec eux la documentation présentée dans le manuel de l’élève à propos d’Omni 1:1−30, notamment la citation d’Anthony W. Ivins, de la Première Présidence.

Invitez les élèves à revoir les discours qu’ils ont préparés sur l’idée d’aller au Christ (4e jour, tâche 4). S’il reste du temps, demandez à plusieurs élèves de faire leur discours à la classe. Si vous avez demandé à l’avance aux élèves de faire leur discours, veillez à leur en laisser le temps.

N’oubliez pas de remercier les élèves pour leur participation. Témoignez de l’amour de notre Père céleste et de Jésus-Christ pour chacun de vos élèves, et assurez-leur que s’ils vont au Christ de toute leur âme, ils seront sauvés dans son royaume.

Prochaine section (Paroles de Mormon–Mosiah 6)

Dans la prochaine section, les élèves liront qu’un ange de Dieu est apparu au roi Benjamin, lui a donné des instructions et lui a dit ce qu’il devait annoncer à son peuple (voir Mosiah 3). Le roi Benjamin a annoncé ces paroles à son peuple, qui a éprouvé un grand changement de cœur.