Éther 13 – Moroni 7:19 (Section 31)

Documentation de préparation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Résumé des leçons quotidiennes de l’étude à domicile

Le résumé suivant des points de doctrine et des principes que les élèves ont appris en étudiant Éther 13-Moroni 7:19 (section 31) n’est pas destiné à être enseigné dans votre leçon. La leçon que vous donnez ne porte que sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit lorsque vous songez aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Éther 13-15)

Les Jarédites rejettent le prophète Éther et persistent dans la méchanceté et la guerre jusqu’à se détruire mutuellement. Dans ce récit, les élèves ont appris que si nous rejetons les avertissements du Seigneur nous disant de nous repentir, son Esprit se retire et Satan obtient du pouvoir sur notre cœur. Les élèves ont également pu voir que la colère et la vengeance nous conduisent à faire des choix qui nous blessent, nous et les autres. Dans ce récit de la destruction des Jarédites, Moroni donne de l’espoir à ses lecteurs en déclarant que la Nouvelle Jérusalem, ou Sion, sera construite dans les derniers jours.

Jour 2 (Moroni 1-5)

Tandis qu’il erre pour la sécurité de sa vie, Moroni donne des renseignements supplémentaires sur la prêtrise et sur les ordonnances de l’Évangile. Il écrit que le don du Saint-Esprit et l’ordination aux offices de la prêtrise se font par l’imposition des mains de ceux qui détiennent l’autorité. L’attention que Moroni accorde à la Sainte-Cène a donné aux élèves l’occasion de réfléchir à la manière dont les emblèmes de la Sainte-Cène peuvent les aider à se souvenir de l’expiation de Jésus-Christ. Il leur a également été rappelé que s’ils respectent fidèlement les alliances de la Sainte-Cène, ils peuvent toujours avoir l’Esprit du Seigneur avec eux.

Jour 3 (Moroni 6)

Moroni souligne l’importance du baptême, de la fraternité dans l’Église et de la direction des réunions de l’Église par le pouvoir du Saint-Esprit. Les élèves ont appris que, par le baptême, nous faisons alliance de prendre sur nous le nom de Jésus-Christ et de le servir jusqu’à la fin. Ils ont également étudié la responsabilité qu’ils ont de nourrir spirituellement les autres membres de l’Église en se réunissant souvent pour jeûner et prier ainsi que pour prendre la Sainte-Cène en souvenir de Jésus-Christ. De plus, les élèves ont appris qu’aussi souvent que nous nous repentons et recherchons le pardon avec une intention réelle, nous serons pardonnés.

Jour 4 (Moroni 7:1-19)

Moroni consigne le discours donné par son père qui a expliqué que, pour recevoir les bénédictions qui découlent de nos bonnes œuvres, nous devons agir avec une intention réelle. Mormon enseigne également comment nous pouvons juger de manière juste. Les élèves ont appris que tout ce qui vient de Dieu nous invite à faire le bien et à aimer et servir Dieu, et que tout ce qui nous persuade de faire le mal et de combattre Dieu vient du diable. Mormon supplie ses lecteurs de rechercher diligemment dans la lumière du Christ, qui leur donnera la capacité de discerner le bien du mal.

Introduction

La leçon du jour met l’accent sur les raisons pour lesquelles nous allons aux réunions de l’Église et le besoin que nous avons de nous y rendre. Elle encourage également les élèves dans leur détermination à discerner le bien du mal et à rechercher diligemment dans la lumière du Christ pour pouvoir juger correctement.

Idées pédagogiques

Éther 14-15

Moroni rapporte la fin de la civilisation jarédite

Écrivez au tableau : 2 000 000. Demandez aux élèves d’imaginer ce que représentent deux millions de personnes par rapport à la population de leur ville. Demandez à l’un d’eux de lire à voix haute Éther 15:1-2 et à la classe de revoir ce qui est arrivé aux deux millions de Jarédites.

Demandez si quelqu’un peut résumer les événements qui ont conduit à la destruction des Jarédites, rapportée dans Éther 14-15. Si certains élèves ont des difficultés à répondre, incitez-les à revoir les passages d’Écriture suivants : Éther 14:5-10, 24 ; 15:1-6, 19, 22.

Demandez : Quelles leçons nous apprend la destruction des Jarédites ?

Les deux vérités suivantes ont été soulignées dans les leçons des élèves cette semaine : (1) Si nous rejetons les avertissements du Seigneur nous demandant de nous repentir, son Esprit se retire et Satan obtient du pouvoir sur notre cœur. (2) La colère et la vengeance conduisent les gens à faire des choix qui les blessent, eux et les autres.

Demandez : à quelles situations de la vie d’un jeune d’aujourd’hui peut-on appliquer ces leçons ?

Moroni 1-3

Moroni témoigne qu’il ne niera pas le Christ

Demandez à un élève de lire à voix haute Moroni 1:1-4. Posez ensuite à la classe les questions suivantes :

Pourquoi les Lamanites auraient-ils tué Moroni ?
Qu’est-ce-que cela indique sur la foi et le courage de Moroni ? Comment pouvons-nous acquérir un témoignage aussi ferme de Jésus-Christ ?

Moroni 4-6

Moroni consigne les prières de Sainte-Cène, les conditions requises pour le baptême et les raisons pour lesquelles les réunions de l’Église ont lieu

Écrivez au tableau l’expression suivante : Pourquoi dois-je aller à l’église le dimanche ? Demandez aux élèves d’étudier Moroni 4-6 et de préparer une réponse d’une à deux minutes à cette question, en prenant quelques notes dans leur journal d’étude des Écritures. Incitez-les à y inclure au moins deux des éléments suivants (vous pourriez les écrire au tableau ou préparer des feuilles à distribuer) :

Un passage d’Écriture de Moroni 4-6 qui donne une raison de se réunir à l’église.
Un point de doctrine ou un principe qui explique pourquoi nous devons assister aux réunions de l’Église.
Une expérience personnelle qui illustre pourquoi nous devons assister aux réunions de l’Église.
Un témoignage sur l’importance d’assister aux réunions de l’Église.

Après avoir laissé aux élèves suffisamment de temps pour préparer leurs idées, demandez à quelques-uns d’entre eux d’en parler à la classe.

Ajoutez ensuite votre témoignage des vérités qu’ils ont trouvées et de l’importance d’aller régulièrement aux réunions de l’Église.

Moroni 7:1-19

Mormon nous apprend comment juger entre le bien et le mal

Avant la leçon, remplissez un verre avec de l’eau et un autre avec de l’eau mélangée à du vinaigre blanc (ou du sel). Les verres doivent être identiques. Dites à la classe qu’il y a là deux verres remplis d’une eau qui semble identique, sauf que dans l’un d’eux, elle a un goût acide (ou salé). Demandez s’il y a un volontaire pour trouver dans quel verre se trouve la bonne eau et dans quel verre se trouve l’eau acide (ou salée). (Ils peuvent le faire en goûtant l’eau ou en la sentant.)

Demandez : Comment pouvons-nous savoir si quelque chose est mauvais sans l’avoir goûté ?

Expliquez que, dans son récit, Moroni inclut le sermon de son père, Mormon, qui donne une idée sur cette question. Demandez à un élève de lire à voix haute Moroni 7:11-13, 15-16. Demandez à la classe de choisir au moins une expression qui leur paraît importante pour expliquer comment nous pouvons discerner le bien du mal. Donnez la possibilité à quelques élèves de dire quelle expression ils ont choisie.

Demandez à un élève de lire à voix haute Moroni 7:19 et à la classe de chercher ce que Mormon nous dit de faire pour distinguer le bien du mal.

Demandez : qu’est-ce que Mormon nous conseille de faire pour discerner le bien du mal ?

Les élèves doivent pouvoir trouver le principe suivant : c’est en recherchant diligemment dans la lumière du Christ que nous pouvons discerner le bien du mal.

Posez les questions suivantes aux élèves :

D’après votre étude de cette semaine, comment définiriez-vous la lumière du Christ ?
Quand la lumière du Christ vous a-t-elle aidés à discerner le bien du mal ?

Laissez une ou deux minutes aux élèves pour faire la liste des programmes télévisés, des films, des chansons, des groupes de musique, des sites internet, des applications, des jeux vidéo ou des biens qu’ils préfèrent. Demandez-leur de se servir de Moroni 7:16-19 pour déterminer si les choses qu’ils ont notées les aident à se rapprocher de Dieu ou si elles les éloignent de lui.

Rappelez aux élèves l’invitation de leur étude de cette semaine qui les incitait à supprimer de leur vie les choses qui ne sont pas bonnes et de « [se saisir] de toute bonne chose » (Moroni 7:19). Vous pourriez raconter une expérience que vous avez vécue en suivant la lumière du Christ et en étant ainsi capable de discerner le bien du mal.

Section suivante (Moroni 7:20-10:34)

Demandez aux élèves de réfléchir aux questions ci-dessous au cours de leur étude de la section suivante : Qu’est-ce que la charité ? Comment quelqu’un peut-il obtenir la charité ? Pourquoi les petits enfants ou les nourrissons ne doivent-ils pas être baptisés ? Comment Mormon et Moroni sont-ils restés fidèles tout en étant entourés de méchanceté ? Quelles sont les dernières paroles de Moroni ? Pourquoi sont-elles importantes ?