Leçon pour l’étude à domicile

Mosiah 26 – Alma 4 (Section 14)

Préparation de la documentation pour l’instructeur de l’étude à domicile

Récapitulatif des leçons pour l’étude quotidienne à domicile

Le récapitulatif suivant des points de doctrine et des principes que les étudiants ont appris pendant leur étude de Mosiah 26-Alma 4 (Section 14) n’est pas destiné à être enseigné dans votre leçon. La leçon que vous donnez se concentre seulement sur quelques-uns de ces points de doctrine et de ces principes. Suivez l’inspiration du Saint-Esprit en réfléchissant aux besoins de vos élèves.

Jour 1 (Mosiah 26)

En étudiant une génération de Néphites qui n’ont pas acquis de témoignage de l’Évangile, les élèves ont découvert que, pour acquérir et garder un témoignage, nous devons nous faire un festin de la parole de Dieu, prier avec foi et respecter les commandements du Seigneur. D’après les efforts d’Alma pour aider les autres à se repentir, les élèves ont appris que le Seigneur pardonnera aux personnes qui se repentent dans la sincérité de leur cœur.

Jour 2 (Mosiah 27)

En étudiant la conversion d’Alma le Jeune et des fils de Mosiah, les élèves ont appris les trois vérités de l’Évangile suivantes : le Seigneur répond à nos prières fidèles pour les autres, tout en leur laissant leur libre arbitre ; chacun de nous doit naître de nouveau par l’expiation de Jésus-Christ ; et, pour véritablement se repentir, chacun doit faire tout son possible pour réparer le mal qu’il a causé. Les élèves ont noté dans leur journal d’étude comment l’Expiation les a transformés.

Jour 3 (Mosiah 28-29)

En étudiant le désir des fils de Mosiah de prêcher l’Évangile aux Lamanites, les élèves ont appris que, lorsque notre conversion s’intensifie, notre désir de proclamer l’Évangile augmente. Ils ont aussi mis par écrit les expériences personnelles qui les ont aidés à vouloir répandre l’Évangile. Les élèves ont découvert le changement de gouvernement néphite et ont appris que les citoyens ont le devoir de soutenir les lois et les dirigeants justes.

Jour 4 (Alma 1-4)

En étudiant l’exemple des Néphites humbles, les élèves ont appris que lorsque nous vivons selon l’Évangile, nous pouvons avoir la paix dans notre vie, même si nous sommes persécutés. En étudiant la rébellion des Amlicites, les élèves ont découvert que nous recevons le bonheur ou la misère selon la personne à qui nous choisissons d’obéir. Alma est l’exemple de quelqu’un qui a choisi d’obéir au Seigneur. Son attachement indéfectible à appeler les Néphites orgueilleux au repentir a aidé les élèves à voir que les serviteurs du Seigneur rendent témoignage et appellent les pécheurs au repentir.

Introduction

Cette leçon permettra aux élèves de revoir les principes du repentir et de réfléchir à la nécessité d’être transformé par l’expiation de Jésus-Christ, comme l’ont été Alma le Jeune et les fils de Mosiah. Priez pour être inspiré afin de savoir comment aider au mieux les élèves à rechercher ce changement dans leur vie.

Idées pédagogiques

Mosiah 26

Alma reçoit l’inspiration concernant la façon de juger ceux qui ont commis des péchés graves.

Pour commencer cette leçon, demandez à un élève de lire le résumé du chapitre, au début de Mosiah 26. Lisez aux élèves les situations suivantes. Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils feraient pour aider la personne dans chaque situation.

1. Une jeune fille a commis un péché grave mais a peur d’en parler à son évêque.

2. Un jeune homme a le désir de se repentir mais il ne sait pas comment s’y prendre.

3. Une jeune fille commet à nouveau le même péché et elle craint que le Seigneur ne lui pardonne plus.

4. Un jeune homme décide de se repentir, mais il refuse de pardonner à quelqu’un qui l’a offensé.

Écrivez au tableau les références scripturaires suivantes : Mosiah 26:21-23, 29-31. Expliquez aux élèves que ces versets contiennent la révélation du Seigneur à Alma concernant les gens qui ont commis des péchés graves. Demandez aux élèves de lire ces versets et de relever au moins un principe qui peut aider l’une des personnes décrites précédemment. Demandez à plusieurs élèves de communiquer leur réponse à la classe. Vous pourriez aussi répondre et témoigner d’un principe du repentir qui se trouve dans Mosiah 26.

Rappelez aux élèves qu’ils ont prévu d’appliquer l’un des principes appris dans Mosiah 26 dans leurs efforts personnels pour se repentir. Incitez-les à donner suite à leur plan.

Mosiah 27-28

Alma le Jeune et les fils de Mosiah se repentent et sont nés de nouveau

Pour donner aux élèves l’exemple de quelqu’un qui a fait l’expérience d’un grand changement de cœur, demandez à quelques élèves de lire à tour de rôle l’histoire suivante racontée par Keith K. Hilbig, des soixante-dix :

« [Un jeune missionnaire servant en Europe de l’Est] et son collègue avaient trouvé et instruit un homme d’un certain âge qui s’appelait Ivan… Cet homme était issu d’un milieu difficile, comme en attestaient ses vêtements élimés, sa barbe négligée et son attitude hésitante. La vie ne l’avait pas épargné.

« N’ayant jamais reçu de formation religieuse, Ivan faisait face à un grand défi. Il devait abandonner des comportements inconciliables avec l’Évangile rétabli. Il devait accepter, puis assimiler de nouveaux principes. Ivan avait envie d’apprendre et se préparait diligemment au baptême et à la confirmation. Ses vêtements restaient élimés et sa barbe négligée, mais il avait fait les premiers pas. Peu après le baptême d’Ivan, le missionnaire fut muté. Il espérait que leurs chemins se croiseraient à nouveau.

« Six mois plus tard, le président de mission réaffecta le jeune missionnaire dans sa branche précédente. Surpris, mais empressé d’y retourner, le missionnaire, accompagné d’un nouveau collègue, arriva en avance à la réunion de Sainte-Cène, le premier dimanche après son retour… 

« Le missionnaire reconnut presque tout le monde dans la petite assemblée. Mais, parmi ces visages, il chercha en vain celui de l’homme que son collègue et lui avaient instruit et baptisé six mois auparavant. La déception et la tristesse envahirent le missionnaire… 

« Ses craintes et ses pensées furent interrompues par l’arrivée d’un inconnu qui se précipitait pour l’embrasser. Cet homme, rasé de frais, avait un sourire confiant et une bonté manifeste éclairait son visage. Portant une chemise blanche et une cravate bien nouée, il était sur le point de préparer la Sainte-Cène pour la petite assemblée de ce dimanche matin. Ce n’est que lorsque cet homme prit la parole que le missionnaire le reconnut. C’était le nouvel Ivan, pas l’ancien Ivan qu’ils avaient instruit et baptisé ! Le missionnaire voyait, incarné dans son ami, le miracle de la foi, du repentir et du pardon ; il voyait la réalité de l’Expiation…

« [Ivan] avait connu ‘un changement de cœur’ (Alma 5:26) suffisant pour se faire baptiser et pour continuer d’aller de l’avant dans le processus de la conversion » (« Éprouver un changement de cœur », Le Liahona, juin 2008, p. 39-41).

Demandez : Dans cette histoire, quels éléments démontrent qu’Ivan avait changé ? (Veillez à bien clarifier que les changements extérieurs d’Ivan indiquaient une transformation intérieure plus profonde.)

Rappelez aux élèves que Mosiah 27 décrit une autre expérience de transformation par l’Expiation. Demandez à un élève de venir devant la classe et de résumer Mosiah 27. L’élève peut aussi montrer l’image de la conversion d’Alma le Jeune (Recueil d’illustrations de l’Évangile, 2009, n° 77). Demandez à un autre élève de lire Mosiah 27:24-26. Demandez ensuite aux élèves de trouver qui doit être changé par l’Expiation, ou « né de Dieu ». Les réponses des élèves devront montrer qu’ils ont compris le principe suivant : chacun de nous doit naître de nouveau par l’expiation de Jésus-Christ.

Demandez : À quelle occasion avez-vous vu quelqu’un changer en mieux grâce à l’expiation de Jésus-Christ ?

Demandez aux élèves de réfléchir aux questions que le missionnaire de l’histoire s’est posées après ses retrouvailles avec Ivan : « A quel point ai-je éprouvé ‘un changement de cœur’ au cours de ces six derniers mois ?… ’Suis-je né de nouveau ?’ » (cité dans Keith K. Hilbig, « Éprouver un changement de cœur », p. 41).

Demandez aux élèves de lire Mosiah 27:24, 28 en cherchant ce qu’Alma a fait et ce que le Seigneur a fait qui a produit le changement chez Alma. Demandez-leur d’expliquer pourquoi la personne et le Seigneur doivent tous deux participer au grand changement de cœur.

Rappelez aux élèves qu’ils ont rempli un tableau avec des expressions qui montrent la différence chez Alma avant et après son changement de cœur (dans la leçon du jour 2). Dans la tâche 2 du jour 2, les élèves ont noté dans leur journal d’étude une expression de la colonne « Après » en espérant qu’elle les décrira tout au long de leur vie et ils ont expliqué leur choix. Demandez à plusieurs élèves de lire ce qu’ils ont écrit. Témoignez qu’il est possible pour nous d’éprouver un grand changement de cœur grâce à l’expiation de Jésus-Christ.

Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont ils ont été transformés par l’expiation de Jésus-Christ. Demandez à ceux qui le souhaitent de faire part de leurs pensées. Vous pourriez aussi dire comment vous avez été changé par l’Expiation.

Incitez les élèves à poursuivre l’objectif de faire l’expérience d’un changement de cœur, afin de se rapprocher du Seigneur et de permettre à l’Expiation de leur changer la vie.

Avant le début du cours, recopiez les colonnes suivantes au tableau ou faites-en une copie pour chaque élève :

Mosiah 27:32-37	Mosiah 28:1-4
Comment Alma et les fils de Mosiah ont-ils changé ? Quel principe avez-vous appris grâce à ces versets ? Pourquoi la réparation représente-t-elle une partie importante du repentir ?	Comment les fils de Mosiah ont-ils changé ? Quel principe avez-vous appris grâce à ces versets ? Quelles expériences personnelles vous ont-elles conduit à partager l’Évangile avec autrui ?

Demandez à la moitié de la classe de répondre aux questions de la première colonne et à l’autre moitié de répondre aux questions de la deuxième colonne. Demandez à chaque élève de travailler individuellement. Demandez à quelques élèves de chaque groupe de donner leurs réponses.

Demandez aux élèves de réfléchir à la façon de réparer leurs péchés et d’augmenter leur désir de faire connaître l’Évangile aux autres.

Mosiah 29-Alma 4

Dieu a béni les Néphites qui sont restés justes en période de persécution

Rappelez aux élèves que les premiers chapitres d’Alma décrivent une période de troubles et de persécutions à l’encontre des Néphites. Demandez aux élèves de lire en silence Alma 1:25, 27. Demandez-leur de trouver ce que ces Néphites ont fait pendant les persécutions.

Faites remarquer que le Seigneur a béni les Néphites justes afin qu’ils prospèrent davantage que les méchants (voir Alma 1:29-32). Demandez aux élèves de s’efforcer de suivre l’exemple de ces Néphites fidèles lorsqu’ils rencontrent des difficultés dans leur vie.

Section suivante (Alma 5-10)

Comment savez-vous si vous êtes nés de nouveau ? Que signifie être né de nouveau ? Pendant leur étude d’Alma 5-10, les élèves vont trouver des questions qu’ils pourront se poser pour évaluer s’ils sont nés de nouveau et s’ils ont fait l’expérience d’un grand changement de cœur. De plus, ils comprendront mieux l’étendue et la puissance de l’Expiation.