Oppiaihe 16

1. Nefi 15

Johdanto

Kun Nefi oli saanut samanlaisen näyn kuin hänen isänsä, hän palasi isänsä telttaan. Siellä hän huomasi veljiensä väittelevän Lehin opetuksista. Nefi nuhteli veljiään näiden sydämen paatumuksen vuoksi ja muistutti heitä siitä, kuinka he voivat saada ilmoitusta itse. Sitten hän selitti Lehin opetuksia oliivipuun luonnollisista oksista sekä Lehin näyssä näkemän elämän puun merkitystä. Luvussa 1. Nefi 15 verrataan keskenään Nefin uutteria pyrkimyksiä etsiä totuutta ja hänen veljiensä satunnaisia pyrkimyksiä (ks. 1. Nefi 15:9–11).

Opetusehdotuksia

1. Nefi 15:1–11

Nefin veljet valittavat, etteivät he pysty ymmärtämään Lehin näkyä

Pyydä oppilaita luettelemaan muutamia toimintoja, jotka vaativat meiltä ponnisteluja, ennen kuin voimme nauttia niiden tuloksista. Voisit kirjoittaa heidän vastauksensa taululle. (Mahdollisia vastauksia: koulutyö, puutarhanhoito, soittotaito, taitavuus jossakin urheilulajissa ja kuntoilu. Kehota oppilaita miettimään niitä asioita, joista heillä itsellään on kokemusta.)

• Kun ajattelette näitä toimintoja, minkä yhteyden olette huomanneet tekemienne ponnistelujen ja niitä seuranneiden tulosten välillä?

Kun oppilaat ovat vastanneet tähän kysymykseen, kannusta heitä lukua 1. Nefi 15 opiskellessaan panemaan merkille, mikä samanlainen kaava on tässä oppiaiheessa.

Kerro oppilaille, että luku 1. Nefi 15 alkaa siitä, kun Nefi palaa isänsä teltalle saatuaan samanlaisen näyn kuin Lehi. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:1–2, 7. Pyydä luokkaa panemaan merkille, mitä Nefi kohtasi palatessaan isänsä teltalle.

Etsimiseen johtavia kysymyksiä

Tehokkaat etsimiseen johtavat kysymykset rohkaisevat oppilaita etsimään pyhistä kirjoituksista juoneen liittyviä yksityiskohtia ja vahvistavat heidän perusymmärrystään pyhien kirjoitusten lukualueesta. Nämä kysymykset alkavat usein sellaisilla sanoilla kuten kuka, mitä, milloin, kuinka, missä ja miksi. Koska etsimiseen johtavat kysymykset vaativat oppilaita etsimään tietoa pyhistä kirjoituksista, on hyödyllistä esittää tällaiset kysymykset ennen kuin oppilaat lukevat ne jakeet, joista vastaukset löytyvät. Tämä keskittää oppilaiden huomion vastauksien löytämiseen pyhien kirjoitusten kohdasta, kun sitä luetaan.

• Mitä Nefi huomasi, kun hän palasi isänsä teltalle?

• Mistä Nefin veljet väittelivät? Miksi?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:3. Pyydä luokkaa panemaan merkille, mistä syystä Nefin veljien oli vaikea ymmärtää Lehin heille opettamia asioita.

• Miksi jakeen 1. Nefi 15:3 mukaan Nefin veljien oli vaikea ymmärtää Lehin heille opettamia asioita?

• Mitä Nefi teki oppiakseen hengellisiä totuuksia? (Voit kenties auttaa oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen kehottamalla heitä lukemaan kohdan 1. Nefi 10:17.)

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:8.

• Kun ottaa huomioon, että Nefi oli juuri saanut taivaallisia näkyjä vastauksena kysymyksiinsä (ks. 1. Nefi 11–14), miksi oli luonnollista, että hän kysyi veljiltään, olivatko nämä kysyneet Herralta?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:9. Pyydä sitten jotakuta toista oppilasta kirjoittamaan taululle Nefin veljien vastaus:

Emme ole, sillä ei Herra meille sellaisia ilmaise.

Alleviivaa taululla sanat ”emme ole”.

• Mitä Nefin veljet eivät olleet tehneet?

Lisää vastaus (kysyneet Herralta tai rukoilleet) taululla olevaan virkkeeseen niin että siinä lukee nyt:

Emme ole kysyneet Herralta, sillä ei Herra meille sellaisia ilmaise.

(Toisin sanoen: ”Emme ole kysyneet, koska ei Herra puhu meille.”)

• Mikä Lamanin ja Lemuelin ajattelutavassa oli ongelmana?

Varmista, että oppilaat tunnistavat, mikä heikkous Nefin veljien ajattelutavassa oli. Pyydä heitä muotoilemaan taululla oleva virke uudelleen niin, että se kuvaa selvästi, miksi Nefin veljet eivät olleet saaneet Herran apua Lehin opetusten ymmärtämiseen. Mahdollisia vastauksia: ”Ei Herra meille sellaisia ilmaise, koska emme ole kysyneet Häneltä” ja ”Koska emme ole kysyneet Herralta, Hän ei ole ilmaissut meille näitä asioita.”

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:10–11. Pyydä luokkaa panemaan merkille, mitä totuuksia Nefi opetti veljilleen auttaakseen heitä oppimaan, kuinka voi saada vastauksia Jumalalta.

• Mitä neuvoja Nefi antoi veljilleen auttaakseen heitä ymmärtämään isänsä sanoja ja saadakseen vastauksia Jumalalta? (Nefi neuvoi veljiään, etteivät he saa paaduttaa sydäntään ja että heidän pitää pyytää uskossa ja uskoa saavansa vastaus sekä pitää tunnollisesti käskyt. Auta oppilaita näkemään, että Nefi tiesi näiden periaatteiden arvon, koska hän oli itse noudattanut niitä ja oli sen seurauksena saanut ilmoitusta.)

Auta oppilaita tunnistamaan periaatteita näistä jakeista kirjoittamalla taululle seuraavaa:

Jos…, niin…

• Kuinka voisimme täydentää tämän virkkeen kohdasta 1. Nefi 15:10–11 lukemamme perusteella?

Oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, mutta heidän tulisi osoittaa ymmärtävänsä, että jos me kysymme Herralta uskossa ja noudatamme Hänen käskyjään, niin me olemme valmiita saamaan Häneltä ilmoitusta ja johdatusta. (Voit ehkä kirjoittaa tämän periaatteen taululle.)

Kirjoita seuraavat kysymykset ennen oppitunnin alkua joko taululle tai monisteeksi:

1. Kuinka voisitte selittää tämän periaatteen auttaaksenne jotakuta ymmärtämään, kuinka voi saada opetusta Herralta ja ymmärtää hengellisiä totuuksia?

2. Kuinka teidän henkilökohtaiset ponnistelunne ovat vaikuttaneet kykyynne saada Herran johdatusta ja ymmärtää evankeliumia?

Järjestä oppilaat pareiksi. Pyydä jokaisen parin yhtä henkilöä pohtimaan ensimmäistä kysymystä ja toista henkilöä pohtimaan toista kysymystä. Pyydä heitä kertomaan vastauksensa toisilleen. Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa keskustella vastauksistaan, pyydä muutamia kertomaan ajatuksiaan luokalle. Tähdennä, että meidän ponnistelumme ja halumme tavoitella Hengen johdatusta voivat vaikuttaa merkittävästi todistukseemme ja siihen, kuinka lähellä olemme Herraa.

1. Nefi 15:12–20

Nefi selittää Israelin hajottamista ja kokoamista

Esitä lyhyt yhteenveto kohdasta 1. Nefi 15:12–20. Selitä, että auttaakseen ratkaisemaan veljiensä väittelyt Nefi opetti heille, mitä tarkoittaa Lehin profetia oliivipuun luonnollisista oksista ja pakanoista (ks. 1. Nefi 10:12–14; 15:7). Hän selitti, että oliivipuu kuvasi Israelin huonetta. Koska Lehin perhe oli lähtenyt Jerusalemista ja erkaantunut muusta Israelin huoneesta, se oli kuin oksa, joka oli katkaistu oliivipuusta (ks. 1. Nefi 15:12). Hän selitti edelleen, että myöhempinä aikoina, monia vuosia sen jälkeen kun Lehin jälkeläiset olisivat ”vaipuneet epäuskoon” (1. Nefi 15:13), evankeliumin täyteys annettaisiin pakanoille. Pakanat toisivat evankeliumin sitten Lehin jälkeläisille palauttaen heille tiedon heidän Lunastajastaan sekä heidän isiensä liittojen siunaukset. Tämä olisi kuin kokoaminen ja heidän oksansa oksastaminen takaisin oliivipuuhun (ks. 1. Nefi 15:13–17). Tämä palauttaminen tapahtuisi paitsi Lehin jälkeläisten kohdalla myös koko Israelin huoneen kohdalla (ks. 1. Nefi 15:18–20; ks. myös 1. Nefi 10:12–14).

Todista, että Herra pitää lupauksensa ja muistaa liittonsa, jotka Hän on tehnyt lastensa kanssa. Hän haluaa kaikkien pääsevän osallisiksi evankeliumin siunauksista.

1. Nefi 15:21–36

Nefi vastaa veljiensä kysymyksiin Lehin näystä

Selitä, että luvun 1. Nefi 15 loppuosassa on Nefin vastauksia veljiensä kysymyksiin Lehin näystä. Nefi opetti heitä sen mukaan, mitä hän oli oppinut omasta näystään.

Laita presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat lausumat näkyviin taululle tai jaa ne monisteena. Kehota oppilaita arvaamaan, mikä sana tai ilmaus tulisi lisätä kuhunkin virkkeeseen.

1. ” – – me saamme voimaa vastustaa kiusausta.”

2. ” – – on voimallinen vahvistamaan pyhiä ja varustamaan heidät Hengellä.”

3. ”Hänen on arvokkaimpia lahjoja, mitä Hän on meille antanut.”

Kun muutamat oppilaat ovat esittäneet arvauksensa, pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 15:23–24. Kehota oppilaita etsimään tästä kohdasta ilmaus, joka auttaa heitä täsmällisesti täydentämään presidentti Bensonin lausumat. Kun jakeet on luettu, pyydä oppilaita jälleen arvaamaan, mikä sana tai ilmaus täydentää kunkin näistä lausumista. Käy läpi oikeat vastaukset luokan kanssa. (Vastaukset: 1 – Jumalan sanassa; 2 – Jumalan sana; 3 – sanansa. [Ks. ”Sanan voima”, Valkeus, 1986, konferenssiraportti 156. vuosikonferenssista, s. 81–83.])

Pyydä oppilaita tutkimaan itsekseen kohtaa 1. Nefi 15:24–25. Kehota puolta luokkaa etsimään näistä jakeista siunauksia, joita tulee Jumalan sanan noudattamisesta. Pyydä toista puolta luokkaa panemaan merkille sanoja tai ilmauksia, jotka kertovat, kuinka meidän tulee noudattaa Jumalan sanaa saadaksemme nuo siunaukset. Pyydä kumpaakin ryhmää kertomaan, mitä he ovat löytäneet.

• Mitä meidän tulee tehdä, jotta ”kuulisimme” Jumalan sanaa, ”pitäisimme siitä kiinni” ja ”ottaisimme sen varteen”? (Mahdollisia vastauksia: tutkia pyhiä kirjoituksia päivittäin, kuunnella ja noudattaa innoitettujen kirkon johtajien neuvoja sekä etsiä ja noudattaa rukouksen kautta saatavaa henkilökohtaista ilmoitusta.)

Kehota oppilaita esittämään omin sanoin periaate, joka tiivistää sen, mitä näissä jakeissa opetetaan pyhien kirjoitusten tutkimisesta sekä siunauksista, joita se tuo meidän elämäämme. Yksi mahdollinen vastaus on, että Jumalan sanan tutkiminen ja noudattaminen päivittäin vahvistaa meitä Saatanan kiusauksia vastaan. Anna oppilaille tilaisuus todistaa tästä periaatteesta kysymällä:

• Milloin pyhien kirjoitusten tutkiminen itseksenne päivittäin on vahvistanut teitä kiusauksia vastaan? (Muistuta oppilaille, ettei heidän tarvitse kertoa kokemuksista, jotka ovat liian henkilökohtaisia tai yksityisiä.)

Lue kahdentoista apostolin koorumin jäsenen vanhin Robert D. Halesin seuraavat sanat:

”Nämä totuudet ovat niin olennaisia, että taivaallinen Isä antoi sekä Lehille että Nefille näyn, jossa Jumalan sanaa edusti elävästi rautakaide. Sekä isä että poika saivat tietää, että tästä vankasta, taipumattomasta, ehdottoman luotettavasta oppaasta kiinni pitäminen on ainoa tapa pysyä sillä kaidalla ja kapealla polulla, joka johtaa Vapahtajamme luo.” (Ks. ”Pyhät kirjoitukset – Jumalan voima, joka tuo meille pelastuksen”, Liahona, marraskuu 2006, s. 25.)

Muistuta oppilaita siitä, että Lehin näyssä ne, jotka pitivät kiinni rautakaiteesta, johdatettiin turvallisesti pimeyden sumujen läpi, jotka kuvasivat Perkeleen kiusauksia (ks. 1. Nefi 12:17).

Esitä lyhyt yhteenveto kohdasta 1. Nefi 15:26–29. Kerro oppilaille, että Nefin veljet pyysivät häntä selittämään, mikä merkitys oli vesivirralla, jonka heidän isänsä näki näyssään. Nefi selitti, että se kuvasi kauheaa helvettiä, joka on valmistettuna jumalattomia varten ja joka erottaa heidät Jumalasta ja Hänen kansastaan.

• Minkä vesivirtaa koskevan asian Nefi huomasi mutta mitä hänen isänsä ei ollut huomannut? (Että vesi oli saastaista.)

Selitä, että kohdassa 1. Nefi 15:33–36 Nefi opettaa Jumalan oikeudenmukaisuutta ja sitä, miksi jumalattomat erotetaan vanhurskaista. Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen 1. Nefi 15:33–36.

• Miksi jumalattomat erotetaan vanhurskaista?

• Kuinka tieto siitä, ettei yksikään epäpuhdas ihminen voi päästä Jumalan valtakuntaan, olisi saattanut auttaa Lamania ja Lemuelia?

Kannusta oppilaita miettimään periaatteita, joita he ovat oppineet luvusta 1. Nefi 15, pohtimalla itsekseen seuraavia kysymyksiä:

• Millä tavoin Lehin ja Nefin näyt osoittavat Jumalan olevan kiinnostunut Lamanista ja Lemuelista? Millä tavoin ne osoittavat Jumalan olevan kiinnostunut teistä?

• Mitä voitte tehdä toteuttaaksenne periaatteita, joita olette oppineet tutkiessanne tätä lukua? (Voit ehkä pyytää oppilaita kirjoittamaan pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa tai seminaarimuistivihkoonsa vastauksensa tähän kysymykseen.)

Voit halutessasi päättää oppitunnin lukemalla luokalle uudelleen 1. Nefi 15:25. Lausu todistuksesi niistä siunauksista, joita tulee, kun me kuulemme Jumalan sanaa ja pidämme Hänen käskynsä. Vakuuta heille, että Jumala tuntee suurta rakkautta heitä kohtaan ja että Hän on siunaava heitä heidän vanhurskaissa pyrkimyksissään.

Kommentteja ja taustatietoja

1. Nefi 15:12–13. Juutalaiset ja pakanat

Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista selitti, keitä ovat ”juutalaiset” ja ”pakanat”, joista puhutaan luvussa 1. Nefi 15: ”Sekä Lehi että Nefi jakoivat kaikki ihmiset kahteen ryhmittymään, juutalaisiin ja pakanoihin. Juutalaiset olivat joko Juudan valtakunnan kansalaisia tai heidän jälkeläisiään. Kaikkia muita pidettiin pakanoina. Näin ollen me olemme niitä pakanoita, joista tässä kirjoitusten kohdassa [1. Nefi 15:13] puhutaan. Me olemme saaneet evankeliumin täyteyden, ja me viemme sen lamanilaisille, jotka ovat juutalaisia, koska heidän isänsä ovat tulleet Jerusalemista ja Juudan valtakunnasta.” (A New Witness for the Articles of Faith, 1985, s. 556.) Huomaa, että lamanilaisia pidettiin juutalaisina, koska heidän esivanhempansa olivat tulleet Juudan maasta.

Vanhin McConkie mainitsi myös nimenomaan pakanat, jotka auttaisivat suuresti palautuksessa: ”Joseph Smith – – oli se pakana, jonka käden kautta Mormonin kirja tuli esiin, ja Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon jäsenet – – ovat niitä pakanoita, jotka vievät pelastuksen lamanilaisille ja juutalaisille” (The Millennial Messiah, 1982, s. 233). Vaikka Joseph Smith ja muut, jotka toivat esiin Mormonin kirjan, kuuluivat syntyperänsä kautta Israelin huoneeseen, heitä pidettiin pakanoina, koska he eivät olleet Juudan maasta.

1. Nefi 15:13–16. Evankeliumin palauttaminen myöhempinä aikoina

Presidentti Gordon B. Hinckley on julistanut: ”Veljeni ja sisareni, ymmärrättekö te, mitä meillä on? Käsitättekö te meidän paikkamme ihmiskunnan historian suuressa näytelmässä? Tämä on se aika, johon kaikki aikaisemmin tapahtunut on tähdännyt. Tämä on kohdalleen asettamisen aikakausi. Nämä ovat palauttamisen aikoja. Tämä on aikaa, jolloin ihmiset kaikkialta maan ääriltä tulevat Herran pyhäkön vuorelle etsimään ja oppimaan Hänen teitään ja kulkemaan Hänen polkujaan. Tämä on yhteenveto kaikista ajan vuosisadoista Kristuksen syntymän ja tämänhetkisen ihmeellisen ajan välillä.” (”Aikojen huipulla”, Liahona, tammikuu 2000, s. 89.)