Oppiaihe 18

1. Nefi 17

Johdanto

Kuljettuaan erämaassa kahdeksan vuoden ajan Lehin perhe saapui rannikkoalueelle, jota he kutsuivat Runsaudeksi. Kun he olivat asettuneet Runsauden alueelle, Herra käski Nefiä rakentamaan laivan. Kun Nefin veljet saivat tietää, mitä hän aikoi tehdä, he pilkkasivat häntä ja sitten valittivat ja kieltäytyivät auttamasta. Nefi opetti veljilleen, että vaikka Herra oli yrittänyt puhua heille Hengen hiljaisella, vienolla äänellä, heidän pahuutensa oli estänyt heitä tuntemasta Hänen sanojaan. Hän nuhteli heitä heidän jumalattomuudestaan ja kehotti heitä tekemään parannuksen.

Opetusehdotuksia

1. Nefi 17:1–51

Lehin perhe matkaa Runsauden alueelle, missä Nefiä käsketään rakentamaan laiva

Piirrä taululle seuraava kaavio.

Easy Difficult

Pyydä oppilaita miettimään, kuvaisivatko he tällä hetkellä elämäänsä helpoksi vai vaikeaksi ja miksi. (Voisit kannustaa oppilaita keskustelemaan vastauksistaan parin kanssa. Tai pyydä muutamia oppilaita kertomaan ajatuksistaan koko luokalle. Muistuta heille, ettei heidän tarvitse kertoa mitään, mikä on liian henkilökohtaista tai yksityistä.)

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 17:1, 4, 6. Pyydä luokkaa hänen lukiessaan panemaan merkille sanoja ja ilmauksia, jotka ilmaisevat, oliko Nefin ja hänen perheensä erämaassa viettämä aika helppoa vai vaikeaa.

• Luonnehtiko Nefi heidän aikaansa erämaassa helpoksi vai vaikeaksi? Mitkä sanat ilmaisevat, että se oli vaikeaa?

Selitä, että Nefiä ja hänen perhettään myös siunattiin runsaasti tänä aikana. Pyydä oppilaita silmäilemään jakeita 1. Nefi 17:2, 5, 12–13 ja tunnistamaan tapoja, joilla Nefiä ja hänen perhettään siunattiin heidän matkansa aikana. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet.

Auta oppilaita oppimaan, kuinka voi tunnistaa oppeja ja periaatteita

Kun autat oppilaita oppimaan, kuinka pyhissä kirjoituksissa olevia oppeja ja periaatteita voi tunnistaa, he pystyvät tutkimaan pyhiä kirjoituksia itsekseen tehokkaammin. Opeta oppilaita panemaan merkille ilmauksia kuten ”näin me näemme”, ”sen tähden”, ”niinpä”, ”katso” tai ”jos…, niin…”, jotka usein esittelevät periaatteita tai opillisia lausumia.

Kerro oppilaille, että Nefi opetti periaatteen, joka selittää, miksi hänen perhettään voitiin siunata tänä vaikeana aikana. Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 17:3 ja tunnistamaan periaate, joka alkaa sanalla jos. Selitä lyhyesti, että pyhissä kirjoituksissa periaatteet esitetään toisinaan ”jos–niin”-muodossa. Sana jos esittelee toiminnan, ja sana niin esittelee seurauksen (myönteisen tai kielteisen), jonka kohtaamme tuloksena siitä toiminnasta.

Vaikka kohdassa 1. Nefi 17:3 ei olekaan sanaa niin, siinä silti kuvataan toimintaa sekä muutamia siitä seuraavia siunauksia. Pyydä oppilaita esittämään tunnistamansa periaatteen ”jos–niin”-osaset. Heidän tulisi esittää jotakin seuraavankaltaista: Jos me pidämme käskyt, niin Herra vahvistaa meitä ja järjestää meille keinot täyttää sen, mitä Hän on käskenyt. (Voit ehkä kirjoittaa tämän periaatteen taululle.) Kehota oppilaita panemaan merkille todisteita tästä periaatteesta samalla kun he tutkivat Nefin kokemusta ja kun he miettivät omaa elämäänsä.

Jaa moniste, jossa on seuraavat kysymykset (tai kirjoita kysymykset taululle ennen oppituntia):

1. Mitä Herra käski Nefiä tekemään? (1. Nefi 17:7–8.) Kuinka Nefi vastasi? (1. Nefi 17:9–11, 15–16.) Kuinka hänen veljensä vastasivat? (1. Nefi 17:17–21.)

2. Kuinka Herra auttoi Moosesta toteuttamaan tehtävän, joka hänen käskettiin tehdä? (1. Nefi 17:23–29.)

3. Millä tavoin Nefin veljet olivat Israelin lasten kaltaisia? (1. Nefi 17:30, 42.)

4. Mitä sellaista Herra on käskenyt, joka saattaa olla minulle vaikeaa?

5. Kuinka minä voin vastata kuten Nefi ja Mooses? Kuinka minä voin välttää Nefin veljien ja Israelin lasten virheet?

Esittele yllä olevat kysymykset selittämällä, että ne auttavat oppilaita näkemään, kuinka Nefi saavuttuaan Runsauden alueelle toimi jatkuvasti kohdan 1. Nefi 17:3 periaatteen mukaan. Lisäksi kysymykset auttavat oppilaita soveltamaan periaatetta itseensä. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 17:7–8. Pyydä muuta luokkaa mainitsemaan, mitä Nefiä käskettiin tekemään. Pyydä oppilaita kirjoittamaan vastaus monisteeseen kysymyksen 1 kohdalle tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa.

• Millä tavoin tämä käsky on saattanut olla vaikea Nefille?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 17:9–11 ja toista oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 17:15–16. Ennen kuin he lukevat, pyydä luokkaa kuuntelemaan, mikä on Nefin vastaus käskyyn rakentaa laiva.

• Mikä Nefin vastauksessa tekee teihin vaikutuksen?

Pyydä oppilaita kirjoittamaan yhteenveto Nefin vastauksesta monisteeseen kysymyksen 1 kohdalle tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa.

Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen 1. Nefi 17:17–21. Pyydä luokkaa panemaan merkille sanoja ja ilmauksia, jotka paljastavat Lamanin ja Lemuelin asenteen. Pyydä oppilaita kirjoittamaan yhteenveto Lamanin ja Lemuelin vastauksesta käskyyn rakentaa laiva. Pyydä yhtä tai kahta oppilasta esittämään omat yhteenvetonsa luokalle.

Selitä, että Nefi vastasi veljiensä valituksiin muistuttamalla heille, että Herra oli auttanut Moosesta suorittamaan vaikean tehtävän vapauttaa Israelin lapset orjuudesta. Nefi myös vertasi veljiensä sydämen paatumusta Israelin lasten sydämen paatumukseen. Kehota oppilaita tutkimaan pyhien kirjoitusten kohtia ja kirjoittamaan vastauksensa kysymyksiin 2 ja 3. Riippuen oppilaidesi tarpeista voisit pyytää heitä tekemään tämän joko itsekseen tai pareittain.

Huomioi oppilaidesi tarpeita samalla kun opetat

On viisasta sovittaa opetusmenetelmiä, jotta voi auttaa oppilaita onnistuneesti täyttämään roolinsa oppijoina. Esimerkiksi jos oppilaat vaikuttavat väsyneiltä, voisit antaa heidän työskennellä pareittain auttaaksesi heitä pysymään mukana oppimisessa. Jos oppilaat puhkuvat tarmoa, voisit pyytää heitä opiskelemaan itsekseen auttaaksesi heitä pysymään asiassa.

Kun oppilaat ovat vastanneet kysymyksiin 2 ja 3, kysy:

• Kuinka Herra auttoi Moosesta toteuttamaan tehtävän, joka hänen käskettiin tehdä?

• Kuinka arvelette Mooseksen esimerkin ehkä auttaneen Nefiä?

• Millä tavoin Nefin veljet olivat Israelin lasten kaltaisia?

Tähdennä, että kun Herra antaa meille haasteellisia tehtäviä tai käskyjä, me voimme päättää suhtautua kuten Nefi tai me voimme suhtautua kuten Laman ja Lemuel. Selitä, että vaikka Jumala ei ole pyytänyt meitä suorittamaan sellaisia tehtäviä kuten laivan rakentaminen tai Kaislameren halkaiseminen, Hän on antanut meille käskyjä ja pyytänyt meitä toteuttamaan asioita, jotka joidenkuiden mielestä ovat vaikeita. Hän on esimerkiksi käskenyt meitä pitämään ajatukset hyveellisinä ja pyhittämään lepopäivän. Hän odottaa meidän täyttävän kirkon tehtävät (kuten koorumin tai luokan johtajana) ja palvelevan muita. Hän odottaa meidän myös pitävän liittomme ja pysyvän aktiivisina kirkossa myös haasteiden edessä. Anna oppilaille aikaa kirjoittaa vastaukset kysymyksiin 4 ja 5. Kannusta heitä vastaamaan kysymykseen 4 kirjoittamalla jotakin, mitä Herra on käskenyt ja mikä saattaa olla heille vaikeata.

Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa kirjoittaa, lue ääneen Nefin uskon ilmaus kohdassa 1. Nefi 17:50. Pyydä sitten oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 17:51 ja miettimään, kuinka se soveltuu heidän elämäänsä. Kannusta heitä lisäämään oma nimensä sanan minua jälkeen ja korvaamaan ilmaus rakentamaan laivaa jollakin tehtävällä tai käskyllä, jota he pitävät vaikeana. Voit halutessasi pyytää vapaaehtoisia oppilaita lukemaan ääneen kohdan 1. Nefi 17:51 siten, että he käyttävät korvaavia sanoja. Viittaa jälleen taululle kirjoitettuun periaatteeseen.

• Mikä sellainen kokemus Nefillä oli tästä periaatteesta jo ollut, joka antoi hänelle luottamusta siihen, että Herra auttaisi häntä täyttämään minkä tahansa käskyn?

• Mitä sellaista te olette kokeneet, mikä antaa teille luottamusta siihen, että Jumala auttaa teitä suorittamaan kaiken, mitä Hän pyytää teiltä?

Lausu todistuksesi siitä, että kun me pidämme käskyt, Herra vahvistaa meitä ja järjestää meille keinot toteuttaa ne asiat, jotka Hän käskee.

1. Nefi 17:45–55

Nefi nuhtelee Lamania ja Lemuelia näiden jumalattomuudesta

Nefi taltuttaa kapinalliset veljensä

Aseta näkyviin kuva Nefi taltuttaa kapinalliset veljensä (62044; Evankeliumiaiheinen kuvakirja, 2009, nro 70). Pyydä oppilaita esittämään pääpiirteittäin, mitä kuvassa tapahtuu. Elleivät oppilaat osaa vastata, kehota heitä etsimään vastaus kohdista 1. Nefi 17:48, 53–54.

• Miksi kohdan 1. Nefi 17:53 mukaan Herra järkytti Nefin veljet? (Voit ehkä auttaa oppilaita ymmärtämään, että sana järkyttää tarkoittaa tässä yhteydessä ’saada vapisemaan tai värisemään’.)

Selitä, että Lamanin ja Lemuelin järkyttäminen oli vain yksi monista tavoista, joilla Herra kommunikoi heidän kanssaan. Pyydä oppilaita lukemaan 1. Nefi 17:45 ja tunnistamaan muutamia tapoja, joilla Herra oli kommunikoinut Lamanin ja Lemuelin kanssa aiemmin.

• Millä tavoin Herra oli kommunikoinut Lamanin ja Lemuelin kanssa? Mikä näistä tavoista tuntuu olevan se keino, jolla Herra pyrkii tavallisimmin kommunikoimaan meidän kanssamme?

Voit kenties ehdottaa, että oppilaat merkitsevät seuraavan ilmauksen kohdassa 1. Nefi 17:45: ”Hän on puhunut teille hiljaisella, vienolla äänellä.” Pyydä yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin presidentin Boyd K. Packerin seuraava lausunto:

”Pyhä Henki puhuu äänellä, jonka pikemminkin tunnette kuin kuulette. Sitä kuvataan hiljaiseksi vienoksi ääneksi [OL 85:6]. Vaikka me puhumme Hengen kuiskausten ’kuuntelemisesta’, niin useimmiten hengellistä ohjausta kuvataan sanomalla ’Minulla oli tunne…’” (Ks. ”Henkilökohtainen ilmoitus – lahja, koe ja lupaus”, Valkeus, tammikuu 1995, s. 59.)

Voit halutessasi kehottaa oppilaita kirjoittamaan seuraavan totuuden pyhiin kirjoituksiinsa kohdan 1. Nefi 17:45 viereen: Pyhä Henki puhuu hiljaisella, vienolla äänellä, jonka me pikemminkin tunnemme kuin kuulemme. (Voit ehkä tähdentää tätä periaatetta pyytämällä oppilaita lukemaan OL 8:2–3.)

• Milloin olette tunteneet Pyhän Hengen hiljaisen, vienon äänen puhuvan teille?

• Mitä sellaista te teette, mikä auttaa teitä tuntemaan ja tunnistamaan Pyhän Hengen hiljaisen, vienon äänen?

Kun oppilaat ovat vastanneet, voit ehkä kannustaa heitä merkitsemään seuraavan ilmauksen kohdassa 1. Nefi 17:45: ”Mutta teidän tuntonne oli turtunut, niin että ette voineet tuntea hänen sanojaan.” Pyydä oppilaita lukemaan kohdan 1. Nefi 17:45 ensimmäinen virke ja tunnistamaan, miksi Lamanin ja Lemuelin tunto ”oli turtunut”. Kehota heitä kertomaan, mitä he saavat selville.

• Miksi se, että Laman ja Lemuel olivat ”kerkeitä tekemään pahaa”, saisi aikaan sen, että heidän tuntonsa ”olisi turtunut”?

• Kuinka meidän syntimme saattaisivat vaikuttaa kykyymme tuntea Pyhän Hengen vaikutusta?

Kun oppilaat ovat vastanneet, lue ensimmäisen presidenttikunnan jäsenenä palvelleen presidentti James E. Faustin seuraavat sanat:

”Suuri osa kommunikoinnista meidän aikanamme tapahtuu matkapuhelimien välityksellä. Aika ajoin huomaamme kuitenkin katvealueita, joissa matkapuhelimen signaali on liian heikko. Näin voi käydä, kun matkapuhelimen käyttäjä on tunnelissa tai kanjonissa tai kun on jotakin muuta häiriötä.

Samoin on ollessamme yhteydessä Jumalaan. – – Usein me siirrymme hengellisille katvealueille – paikkoihin ja tilanteisiin, jotka sulkevat pois jumalalliset viestit. Näitä katvealueita ovat viha, pornografia, rikkomus, itsekkyys ja muut tilanteet, jotka loukkaavat Henkeä.” (”Saitko oikean viestin?”, Liahona, toukokuu 2004, s. 67.)

Kehota lopuksi oppilaita miettimään sanomia, joita Herra on pyrkinyt välittämään heille viime aikoina. Kannusta heitä pohtimaan, onko mitään ”hengellisiä katvealueita”, jotka saattavat estää heitä saamasta näitä viestejä. (Voit ehkä pyytää oppilaita kirjoittamaan tästä pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa.) Todista, että Pyhä Henki puhuu hiljaisella, vienolla äänellä, jonka me pikemminkin tunnemme kuin kuulemme. Todista myös, että me voimme kokea tätä kommunikointia, kun me pyrimme olemaan kelvollisia saamaan näitä lempeitä kehotuksia.

Kommentteja ja taustatietoja

1. Nefi 17:8–9. Laivan rakentamisen haaste, jonka Nefi kohtasi

Kahdentoista apostolin koorumin jäsen, vanhin David A. Bednar on selittänyt:

”Nefi ei ollut merimies. Hän oli varttunut Jerusalemissa, sisämaan kaupungissa, eikä Välimeren rantaseuduilla. Tuntuu epätodennäköiseltä, että hänellä olisi ollut paljoakaan tietoa tai kokemusta työkaluista ja taidoista, joita tarvitaan laivan rakentamisessa. Hän ei ollut kenties koskaan aiemmin nähnyt valtamerialusta. Itse asiassa Nefiä käskettiin ja ohjattiin siis rakentamaan jotakin, mitä hän ei ollut koskaan aiemmin rakentanut, jotta hän pääsisi paikkaan, jossa hän ei ollut koskaan aiemmin ollut.” (”Learning to Love Learning”, Brigham Youngin yliopiston promootiotilaisuudessa pidetty puhe, 24. huhtikuuta 2008, s. 4, speeches.byu.edu.)

1. Nefi 17:45. ”Teidän tuntonne oli turtunut”

Presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta on selittänyt, että Hengen puuttuminen jonkun elämästä saattaa viitata tarpeeseen tehdä parannusta:

”[Yksi] edellytys Pyhän Hengen jatkuvaan toveruuteen ja johdatukseen on olla puhdas. Hengen täytyy vetäytyä niiden luota, jotka eivät ole puhtaita. – –

Jos teidän on vaikea tuntea Pyhää Henkeä, voisi olla viisasta pohtia, onko jotakin, mistä teidän on tehtävä parannus ja mikä teidän on saatava anteeksi.

Jos olette tunteneet Pyhän Hengen vaikutuksen tänään, voitte pitää sitä todisteena siitä, että sovitus toimii elämässänne. Siitä syystä ja monista muista syistä teidän kannattaisi asettua paikkoihin ja tehtäviin, jotka kutsuvat Pyhän Hengen kuiskauksia. Pyhän Hengen vaikutuksen tunteminen toimii kaksisuuntaisesti: Pyhä Henki asuu vain puhtaassa temppelissä, ja Pyhän Hengen saaminen puhdistaa meidät Jeesuksen Kristuksen sovituksen kautta. Voitte rukoilla uskossa tietääksenne, mitä tehdä, jotta puhdistuisitte ja olisitte siten oikeutettuja Pyhän Hengen toveruuteen ja Herran palvelukseen. Ja tuon toveruuden myötä teitä vahvistetaan kiusausta vastaan ja kykenette tunnistamaan eksytyksen.” (”Gifts of the Spirit for Hard Times”, Ensign, kesäkuu 2007, s. 23; ks. myös ”Hengen lahjoja kovia aikoja varten”, kirkon koululaitoksen takkavalkeailta nuorille aikuisille, 10. syyskuuta 2006.)