Oppiaihe 111

Helaman 10

Johdanto

Oikeudenkäynti ylituomarin murhaajan selvittämiseksi päättyi, kun Nefin ilmoitus murhaajasta vahvistettiin. Kun Nefi oli välttynyt häneen kohdistettujen väärien syytösten aiheuttamalta rangaistukselta, hän lähti kävelemään kohti kotia. Hän pohdiskeli sitä, mitä Herra oli näyttänyt hänelle, ollen allapäin kansan jumalattomuuden tähden. Tänä mietiskelyn ja surun hetkenä hän kuuli Herran äänen. Herra siunasi häntä sinetöimisvoimalla ja käski häntä saarnaamaan edelleen parannusta kansalle. Nefi noudatti heti Herran käskyä.

Luokkahuoneen ilmapiiri

Ihanteellinen ympäristö evankeliumin oppimiselle edistää rakkauden, arvostuksen, kunnioituksen ja rauhan tunteita. Se on järjestyksen paikka, mikä edistää tarkoituksellisuuden tunnetta. Presidentti Boyd K. Packer on opettanut, että ”innoitus tulee helpommin rauhallisessa ympäristössä” ja että ”kunnioitus luo pohjaa ilmoitukselle” (ks. ”Kunnioitus luo pohjaa innoitukselle”, Valkeus, tammikuu 1992, s. 25).

Opetusehdotuksia

Helaman 10:1–11

Nefi saa sinetöimisvoiman

Muistuta oppilaita siitä, että Nefi paljasti ylituomarin murhan, kuten luvuissa Hel. 8–9 kerrotaan. Kehota oppilaita kuvittelemaan olevansa Nefin paikalla juuri, kun hän on paljastanut, kuka on surmannut ylituomarin.

• Miltä teistä tuntuisi? Kuinka odottaisitte muiden suhtautuvan?

• Mitä haluaisitte sanoa ihmisille?

• Miltä teistä tuntuisi, jos ihmiset jättäisivät teidät huomiotta ja yksin?

Selitä, että kun oli selvinnyt, ettei Nefi ollut syyllistynyt ylituomarin murhaan, hän lähti palaamaan kotiin. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 10:1–3 ja pyydä luokkaa panemaan merkille, mitä Nefi teki kävellessään kohti kotia. Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät sanan pohdiskella, kun se esiintyy eri muodoissa näissä jakeissa.

• Miksi Nefi oli allapäin?

• Mitä tapahtui Nefin pohdiskellessa? (Herran ääni tuli hänelle.) Miten pohdiskeleminen ja ilmoituksen saaminen liittyvät toisiinsa?

Kun oppilaat vastaavat, auta heitä tunnistamaan seuraava periaate: Sen pohtiminen, mikä on Herran, valmistaa meitä saamaan ilmoitusta. Voisit kirjoittaa tämän periaatteen taululle.

Kysy oppilailta, tuleeko heille mieleen kertomuksia pyhistä kirjoituksista tai kirkon historiasta, jolloin ihmiset ovat saaneet ilmoitusta pohdiskeltuaan ensin sitä, mikä on Herran. (Mahdollisia esimerkkejä: Lehin poika Nefi, joka sai näyn haluttuaan nähdä ne asiat, jotka hänen isänsä näki, ja pohdiskeltuaan sydämessään [ks. 1. Nefi 10:17; 11:1]; Joseph Smith, joka sai ensimmäisen näyn sen jälkeen kun hän oli miettinyt kohtaa Jaak. 1:5 yhä uudestaan [ks. JS–H 11–17]; ja Joseph F. Smith, joka sai näyn kuolleiden lunastuksesta pohdiskeltuaan ja mietiskeltyään Herran sanoja [ks. OL 138:1–6, 11].)

• Milloin pohdiskeleminen on auttanut teitä saamaan henkilökohtaista ilmoitusta? (Voisit mainita, että henkilökohtaisen ilmoituksen saaminen ei ole tavallisesti yhtä dramaattista kuin jotkin pyhien kirjoitusten esimerkit. Kokemukset, jolloin saamme ilmoitusta, ovat tavallisesti yhtäkkisiä valaistumisen hetkiä, kuten silloin kun yhtäkkiä ymmärrämme jotakin, minkä kanssa olemme aiemmin kamppailleet.)

• Mitkä ovat sellaisia hetkiä tai tilanteita, jolloin olisi erityisen sopivaa pohdiskella sitä, mikä on Herran? (Näitä tilanteita on sakramenttikokouksen aikana ja sen jälkeen, ennen henkilökohtaista rukousta ja pyhien kirjoitusten tutkimista sekä niiden jälkeen, yleiskonferenssin katsomisen tai kuuntelemisen jälkeen, paastoamisen aikana, temppelipalvelun aikana ja kun kunnioittaa Herraa lepopäivänä.)

Kannusta oppilaita varaamaan säännöllisesti aikaa pohdiskelemiseen. Ehdota, että he kirjoittavat muistiin vaikutelmia, joita he saavat pohdiskellessaan.

Valmista oppilaita jatkamaan Nefin kokemuksen tutkimista kehottamalla heitä kuvittelemaan, että heidän naapurinsa ovat lähdössä joksikin aikaa pois ja tarvitsevat jonkun pitämään silmällä heidän kotiaan ja omaisuuttaan.

• Millaisen henkilön arvelette naapurienne haluavan valvoa kotiaan?

• Kuinka voisitte osoittaa naapureillenne, että olette valmiita siihen, että teille uskotaan sellainen vastuu?

Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen Hel. 10:4–5 ja panemaan merkille, miksi Herra uskoi Nefille suuria siunauksia ja vastuita. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet.

• Kuinka väsymätön palveleminen osoittaa, että Herra voi uskoa meille siunauksia ja vastuita?

• Kuinka se, että noudatamme Nefin esimerkkiä olla pelkäämättä ihmisiä, voisi auttaa meitä valmistautumaan vastuulliseen tehtävään Herran valtakunnassa?

• Mitä ilmaus ”etkä sinä ole – – yrittänyt turvata omaa henkeäsi” merkitsee teille?

Kirjoita taululle seuraavaa: Herra uskoo meille siunauksia ja vastuita, kun me … Kysy oppilailta, kuinka he täydentäisivät tämän virkkeen sen perusteella, mitä he ovat oppineet Nefistä kohdasta Hel. 10:4–5. Seuraavassa on yksi tapa, jolla oppilaat voisivat täydentää virkkeen: Herra uskoo meille siunauksia ja vastuita, kun me asetamme Hänen tahtonsa oman tahtomme edelle. Voisit ehdottaa, että oppilaat kirjoittavat tämän totuuden pyhiin kirjoituksiinsa tai seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan.

Kehota oppilaita pohdiskelemaan seuraavia kysymyksiä ja kirjoittamaan vastauksensa yhteen niistä:

• Mitä olet tehnyt elämässäsi viime aikoina osoittaaksesi Herralle, että Hänen tahtonsa on sinun omaa tahtoasi tärkeämpi?

• Mikä on yksi elämäsi osa-alue, jolla voisit etsiä Herran tahtoa paremmin?

Todista Herran halukkuudesta uskoa meille yhä suurempia siunauksia, kun me etsimme Hänen tahtoaan ja pidämme Hänen käskynsä.

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Hel. 10:5–7 ja panemaan merkille, mitä siunauksia ja vastuita Herra antoi Nefille. Samalla kun oppilaat lukevat, kirjoita taululle seuraavaa:

Jae 5

Jae 6

Jae 7

Kehota muutamia oppilaita kirjoittamaan taululle asianomaisen jakeen perään, mitä siunauksia Herra antoi Nefille.

Tähdennä, että yksi niistä siunauksista, jotka Herra antoi Nefille, oli sinetöimisvoima. Kirjoita sitten taululle seuraava totuus: Sinetöimisvoima sitoo ja vapauttaa maan päällä ja taivaassa. Voisit ehdottaa, että oppilaat kirjoittavat tämän totuuden pyhiin kirjoituksiinsa kohdan Hel. 10:7 viereen.

Kysy oppilailta, tietävätkö he muita kuin Nefin, joille on annettu sinetöimisvoima. Kun oppilaat ovat vastanneet, voisit kehottaa heitä merkitsemään kohdan Hel. 10:7 rinnakkaisviitteiksi seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat: 1. Kun. 17:1 (Elia); Matt. 16:15–19 (Pietari); OL 132:46 (Joseph Smith).

Selitä, että tämän saman voiman avaimia pitää nykyään hallussaan Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon presidentti. Nefin tavoin kirkon presidentit ovat palvelleet väsymättä ja osoittaneet, että Herra voi uskoa heille suuria siunauksia ja vastuita. Useimmiten puhumme sinetöimisvoimasta tarkoittaessamme perheiden sinetöimistä temppelitoimituksin.

Auta oppilaita ymmärtämään sinetöimisvoimaa paremmin kehottamalla yhtä oppilasta lukemaan kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin Russell M. Nelsonin seuraava lausunto:

”Temppelit, toimitukset, liitot, endaumentit ja sinetöimiset on palautettu juuri niin kuin profetoitiin. Temppelitoimitukset mahdollistavat sovinnon Herran kanssa, ja ne sinetöivät perheenjäsenet yhteen ikuisesti. Kuuliaisuus temppelissä tehdyille pyhille liitoille tekee meidät kelvollisiksi iankaikkiseen elämään – suurimpaan Jumalan ihmiselle antamaan lahjaan.” (”Valmistautukaa temppelin siunauksiin”, Liahona, lokakuu 2010, s. 42.)

• Millä tavoin tieto siitä, että perheet voidaan yhdistää iankaikkisesti, on ollut siunauksena teille?

• Kuinka voitte tavoitella sinetöimisvoiman siunauksia tulevaisuudessa? (Mahdollisia vastauksia: oppilaat voivat valmistautua temppeliavioliittoon, ja he voivat tehdä nyt temppeli- ja sukututkimustyötä, minkä ansiosta heidät voidaan sinetöidä edesmenneisiin esivanhempiinsa.)

Kerro ajatuksiasi sinetöimisvoiman siunauksista ja temppelissä saatavien sinetöimistoimitusten saamisen tärkeydestä.

Helaman 10:12–19

Nefi noudattaa Herran käskyä saarnata parannusta kansalle

Kysy oppilailta, ovatko he koskaan viivyttäneet jonkin sellaisen asian tekemistä, mitä heitä on pyydetty tekemään. (Esimerkiksi siirtäneet jonkin kotityön, koulutyön tai työtehtävän tekemistä.)

• Minkä viestin saatamme lähettää muille, kun viivytämme sen tekemistä, mitä meiltä on pyydetty?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 10:11–12. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka Nefi vastasi, kun Herra käski häntä saarnaamaan parannusta kansalle.

• Mitä me osoitamme Herralle, kun me vastaamme ripeästi Hänen neuvoihinsa ja käskyihinsä?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 10:13–14. Pyydä sitten toista oppilasta lukemaan ääneen Hel. 10:15–17.

• Mitä Nefin esimerkki näissä jakeissa opettaa meille?

• Miten Herra auttoi Nefiä?

Auta oppilaita näkemään, että Nefin uskollisuuden vuoksi Herra varjeli häntä ja siunasi häntä suurella voimalla. Nefi oli päättänyt täyttää Herran hänelle antaman tehtävän.

• Kuinka te voitte osoittaa oman päättäväisyytenne palvella Herraa?

Kannusta oppilaita etsimään tapoja asettaa Herran tahto oman tahtonsa edelle ja totella ripeästi. Todista siunauksista, joita saamme, kun tottelemme Herraa.

Pyhien kirjoitusten hallittavien kohtien kertaaminen

Tämä oppiaihe on sen verran lyhyt, että aikaa saattaa jäädä seuraavalle pyhien kirjoitusten hallittavia kohtia kertaavalle toiminnalle.

Anna kullekin oppilaalle luettavaksi itsekseen yksi seuraavista pyhien kirjoitusten hallittavista kohdista: 1. Nefi 3:7; 2. Nefi 2:27; 2. Nefi 31:19–20; Moosia 2:17. Pyydä oppilaita lukemaan heille annettu kohta ja miettimään, kuinka se soveltuu Nefiin ja hänen palvelutehtäväänsä, kuten siitä kerrotaan luvussa Hel. 10. Riittävän ajan kuluttua kehota muutamia oppilaita vastaamaan.