Kirjasto
Oppiaihe 17: 1. Nefi 16

Oppiaihe 17

1. Nefi 16

Johdanto

Kun Nefin sanat olivat kirvelleet Lamanin ja Lemuelin sydäntä, he nöyrtyivät Herran edessä. Perhe jatkoi matkaansa erämaahan, ja Herra siunasi heitä Liahonalla, jonka välityksellä Hän ohjasi heitä heidän matkallaan. Matkan aikana he kokivat vastoinkäymisiä, kuten sen, että Nefi menetti jousensa, joka oli heidän paras keinonsa ravinnon hankkimiseksi. Suurin osa perheestä – jopa Lehi – alkoi nurista Herraa vastaan. Nefi nuhteli veljiään valittamisesta, valmisti uuden jousen ja pyysi isältään neuvoa, mihin hänen pitäisi mennä metsästämään.

Opetusehdotuksia

1. Nefi 16:1–6

Nefi vastaa veljiensä nurinaan

Pyydä oppilaita ajattelemaan tilannetta, jolloin heitä on nuhdeltu jonkin väärän tekemisestä, ja sitä, kuinka he suhtautuivat. Pyydä sitten yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 16:1. Ennen kuin hän lukee, pyydä luokkaa panemaan merkille, kuinka Laman ja Lemuel suhtautuivat Nefin opetuksiin. Muistuta oppilaille Nefin opettaneen, että jumalattomat erotettaisiin vanhurskaista ja heidät karkotettaisiin Jumalan edestä (ks. 1. Nefi 15:33–36).

Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 16:2. Voit kenties ehdottaa, että he merkitsevät sanat, joita Nefi käytti kuvatessaan sitä, kuinka jotkut ihmiset suhtautuvat totuuden kuulemiseen, kun he eivät elä sen mukaan.

  • Mitä mielestänne tarkoittaa se, että ”syylliset pitävät totuutta kovana”? Mitä mielestänne tarkoittaa ilmaus ”se viiltää heitä aivan sisimpään asti”?

  • Jos jotakin totuutta on vaikea kestää, millä tavoin me saattaisimme suhtautua siihen?

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 1. Nefi 16:3–4. Voit kenties ehdottaa, että he merkitsevät jakeen 3 sanat jos ja niin. Kannusta heitä panemaan merkille, minkä neuvon Nefi antoi veljilleen siitä, kuinka näiden tulisi suhtautua hänen puhumiinsa ”koviin asioihin”. Pyydä yhtä oppilasta selittämään omin sanoin, mitä Nefi opetti veljilleen.

  • Kuinka kohdan 1. Nefi 16:5 mukaan Nefin veljet suhtautuivat hänen opetukseensa?

  • Millä tavoin meidän tulisi kohdan 1. Nefi 16:5 mukaan reagoida, kun totuus ”viiltää [meitä] aivan sisimpään asti”?

1. Nefi 16:7–33

Herra ohjaa Lehin perhettä Liahonan välityksellä

Kuva
The Book of Mormon prophet Lehi portrayed kneeling on the ground. Lehi is holding the Liahona in his hands. Nephi is standing behind Lehi and is also looking at the Liahona. Other members of the family of Lehi are gathered around Lehi and Nephi.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 16:9–10. Aseta näkyviin kuva Liahona (62041; Evankeliumiaiheinen kuvakirja, 2009, nro 68). Osoita taiteilijan näkemystä Liahonasta.

  • Mitä arvelette, kuinka sellainen lahja olisi ollut Lehille ja hänen perheelleen heidän oloissaan hyödyllinen?

Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen 1. Nefi 16:16–19.

  • Kuinka Liahonasta oli hyötyä Lehin perheelle?

  • Kun Lehin perhe oli saanut Liahonan, oliko heidän matkansa sen jälkeen helppoa vai vaikeaa? Mitä sellaista Nefi kertoo kohdassa 1. Nefi 16:17–19, joka tukee vastaustanne?

  • Miksi arvelette vanhurskaiden ihmisten kuten Lehin ja Nefin toisinaan joutuvan kohtaamaan koettelemuksia? (Voit ehkä selittää, että monet kohtaamistamme koettelemuksista eivät välttämättä ole seurauksia vääristä valinnoista. Ne ovat pikemminkin tilaisuuksia oppia ja kasvaa osana matkaamme kuolevaisuudessa.)

Pyydä puolta luokasta tutkimaan itsekseen kohtaa 1. Nefi 16:20–22 ja panemaan merkille, kuinka jotkut Lehin perheestä reagoivat Nefin rikkoutuneen jousen koettelemukseen. Pyydä toista puolta luokasta tutkimaan kohtaa 1. Nefi 16:23–25, 30–32 ja panemaan merkille, kuinka Nefi suhtautui tähän koettelemukseen ja kuinka hänen suhtautumisensa vaikutti hänen perheeseensä. Kun kumpikin ryhmä on kertonut, mitä he ovat löytäneet, kysy:

  • Mitä me voimme oppia vertaamalla keskenään näitä kahta saman koettelemuksen synnyttämää reaktiota?

  • Miksi oli merkittävää, että Nefi meni pyytämään ohjeita isältään, vaikka Lehi oli nurissut? Mitä periaatteita me voimme tästä oppia toteuttaaksemme niitä elämässämme? (Voit kenties selittää, että pyytämällä ohjeita Lehiltä Nefi osoitti kunnioitusta häntä kohtaan ja auttoi muistuttamaan häntä kääntymään Herran puoleen. Neuvojen pyytäminen vanhemmilta ja pappeusjohtajilta heidän heikkouksistaan huolimatta on yksi tapa kunnioittaa heitä ja osoittaa uskoa Herraan.)

  • Mitä muita periaatteita voimme oppia Nefin suhtautumisesta hänen perheensä vastoinkäymiseen? (Kun oppilaat kertovat ajatuksistaan, muista tähdentää, että jos me teemme kaiken voitavamme ja lisäksi etsimme Herran ohjausta, niin Hän auttaa meidät läpi vaikeuksiemme.)

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen 1. Nefi 16:26–29. Kehota luokkaa etsimään yksityiskohtaisia tietoja siitä, kuinka Herra opasti Liahonan avulla Lehin perhettä. Auta oppilaita ymmärtämään ja soveltamaan sitä, mitä näissä jakeissa opetetaan Herran johdatuksen saamisesta, esittämällä seuraavat kysymykset:

  • Mitä eroa on sillä, että noudattaa Herran ohjausta huolettomasti, ja sillä, että noudattaa Herran ohjausta uskoen ja uutterasti?

Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen kohdat 1. Nefi 16:29, Alma 37:6–7 ja Alma 37:38–41 ja panemaan merkille periaate, jota opetetaan kaikissa kolmessa kohdassa.

  • Mitä periaatetta opetetaan näissä kolmessa kohdassa? (Varmista, että oppilaat ymmärtävät, että vähäisin keinoin Herra voi saada aikaan suuria. Voit ehkä kirjoittaa tämän periaatteen taululle.)

  • Mitä ”vähäisiä keinoja” näiden jakeiden mukaan Herra on järjestänyt antaakseen meille johdatusta?

Kirjoita seuraavat kysymykset taululle ja tee selväksi, että jokaisesta kysymyksestä puuttuu jokin sana tai ilmaus. (Voisit ehkä tehdä tämän ennen oppituntia.)

  1. Millä kahdella tai kolmella tavalla… on kuin Liahona?

  2. Mitkä asiat saattaisivat olla syynä siihen, että emme huomaa… tärkeitä sanomia?

  3. Milloin teitä on siunattu, kun olette noudattaneet… johdatusta?

Jaa luokka kolmeen ryhmään niin että kussakin ryhmässä on johtaja. Anna kunkin ryhmän johtajalle yksi seuraavista tehtävistä, jossa hänen ryhmänsä tutkii yhtä ”vähäistä keinoa”, jota Herra käyttää opastaakseen meitä. (Jos luokassasi on paljon oppilaita, voisit jakaa oppilaat useampaan kuin kolmeen ryhmään, jotta ryhmien koko ei paisuisi. Jos teet niin, sinun pitää antaa sama tehtävä yhdelle tai useammalle ryhmälle.)

Ryhmä 1: Patriarkallinen siunaus

Lue ryhmälle presidentti Thomas S. Monsonin seuraava lausunto:

”Sama Herra, joka antoi Lehille Liahonan, on antanut sinulle ja minulle tänä aikana harvinaisen ja arvokkaan lahjan, joka ohjaa elämäämme, varoittaa vaaroista turvatakseen tiemme ja osoittaa turvallisen kulkureitin – ei luvattuun maahan vaan taivaalliseen kotiimme. Se lahja, jota tarkoitan, on patriarkallinen siunauksenne. – –

Sinun ei pidä taittaa siunaustasi siististi ja panna sitä pois. Sitä ei pidä kehystää tai julkistaa. Mutta sitä pitää lukea. Sitä pitää rakastaa. Sitä pitää noudattaa. Patriarkallinen siunauksesi saattaa sinua halki pimeimmänkin yön. Se opastaa sinut läpi elämän vaarojen. – – Patriarkallinen siunauksesi on sinulle henkilökohtainen Liahona, joka viitoittaa tiesi ja toimii oppaanasi.” (Ks. ”Patriarkallinen siunauksesi – valkeuden Liahona”, Valkeus, tammikuu 1987, s. 54–55.)

Muokkaa taululla olevia kysymyksiä siten, että ne koskevat patriarkallisia siunauksia. Keskustelkaa ryhmänä noista kysymyksistä. Anna yhdelle ryhmäsi jäsenelle tehtäväksi kertoa muulle luokalle, mitä ryhmänne on oppinut. Pyydä myös jotakuta ryhmästäsi kertomaan oma kokemuksensa kysymykseen 3 liittyen.

Ryhmä 2: Pyhät kirjoitukset ja myöhempien aikojen profeettojen sanat

Lue ryhmälle seitsemänkymmenen koorumin jäsenen vanhin W. Rolfe Kerrin seuraavat sanat:

”Kristuksen sanat voivat olla henkilökohtainen Liahona meille jokaiselle ja näyttää meille tien. Älkäämme olko velttoja keinon helppouden tähden. Ottakaamme uskossa Kristuksen sanat mieleemme ja sydämeemme sellaisina kuin ne ovat kirjoitettuina pyhissä kirjoituksissa ja sellaisina kuin elävät profeetat, näkijät ja ilmoituksensaajat ne lausuvat. Kestitkäämme itseämme uskoen ja uutterasti Kristuksen sanoilla, sillä Kristuksen sanat ovat meidän hengellinen Liahonamme ja kertovat meille kaiken, mitä meidän tulee tehdä.” (Ks. ”Kristuksen sanat – hengellinen Liahonamme”, Liahona, toukokuu 2004, s. 37.)

Muokkaa taululla olevia kysymyksiä siten, että ne koskevat pyhiä kirjoituksia ja myöhempien aikojen profeettojen sanoja. Keskustelkaa ryhmänä noista kysymyksistä. Anna yhdelle ryhmäsi jäsenelle tehtäväksi kertoa muulle luokalle, mitä ryhmänne on oppinut. Pyydä myös jotakuta ryhmästäsi kertomaan oma kokemuksensa kysymykseen 3 liittyen.

Ryhmä 3: Pyhä Henki

Lue ryhmälle kahdentoista apostolin koorumin jäsenen vanhin David A. Bednarin seuraava lausunto:

”Kun me kilvoittelemme muuttaaksemme asenteemme ja tekomme vanhurskaiksi, Pyhästä Hengestä tulee meille tänä päivänä se, mikä Liahona oli Lehille ja hänen perheelleen heidän aikanaan. Samat seikat, jotka saivat Liahonan toimimaan Lehin hyväksi, kutsuvat niin ikään Pyhän Hengen meidän elämäämme. Ja samat seikat, jotka muinoin estivät Liahonaa toimimasta, saavat meidät nykyisin samalla tavoin loittonemaan Pyhästä Hengestä.” (”Jotta Hänen Henkensä olisi aina meidän kanssamme”, Liahona, toukokuu 2006, s. 30.)

Muokkaa taululla olevia kysymyksiä siten, että ne koskevat Pyhää Henkeä. Keskustelkaa ryhmänä noista kysymyksistä. Anna yhdelle ryhmäsi jäsenelle tehtäväksi kertoa muulle luokalle, mitä ryhmänne on oppinut. Pyydä myös jotakuta ryhmästäsi kertomaan oma kokemuksensa kysymykseen 3 liittyen.

Huomautus opettajalle: Pyydä 6–8 minuutin kuluttua kutakin ryhmää opettamaan luokalle, mitä he ovat oppineet keskustellessaan. Voisit myös kehottaa oppilaita kirjoittamaan pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa tai seminaarimuistivihkoonsa tilanteesta, jolloin Herra on johdattanut heitä vähäisin keinoin. Voit halutessasi kertoa heille tilanteesta, jolloin sinä olet saanut vähäisin keinoin Herralta johdatusta.

Kommentteja ja taustatietoja

1. Nefi 16:10. Henkilökohtainen Liahona

Presidentti Spencer W. Kimball on verrannut meidän omaatuntoamme Liahonaan:

”Teidän on ymmärrettävä, että teillä on omassa sisimmässänne jokin kompassin tapainen, Liahonan tapainen. Se annetaan jokaiselle lapselle. Kun hän on kahdeksanvuotias, hän erottaa hyvän pahasta, mikäli hänen vanhempansa ovat opettaneet häntä hyvin. Jos hän jättää omassa olemuksessaan olevan Liahonan vaille huomiota, se ei ehkä enää lopulta kuiskaile hänelle. Mutta jos me muistamme, että meillä jokaisella on jokin, mikä johtaa meitä oikeaan suuntaan, niin laivamme ei ajaudu väärälle kurssille emmekä joudu kärsimään eivätkä jouset mene rikki eivätkä perheet itke ruokaa, jos me vain kuuntelemme sen oman Liahonamme antamia ohjeita, jota nimitämme omaksitunnoksi.” (Ks. ”Oma Liahonamme”, Valkeus, huhtikuu 1977, s. 37.)

Tulosta