Alma 49–51

Johdanto

Moronin puolustusvarustelut olivat ratkaisevan tärkeitä nefiläisten suojelemiseksi heidän vihollisiaan vastaan. Nefiläiset menestyivät puolustautuessaan lamanilaisia vastaan, kunnes kapinallisuus ja jumalattomuus heidän oman kansansa keskuudessa alkoi heikentää heitä. Morianton ja kuninkaankannattajat pyrkivät jakamaan kansaa ja synnyttämään kiistelyä sen keskuudessa. Moroni pyrki poistamaan jakaantumisen ja kiistelyn sekä vakiinnuttamaan rauhan.

Opetusehdotuksia

Alma 49; 50:1–24

Nefiläiset rakentavat linnoituksia, menestyvät ja säilyttävät vapautensa

Lue seuraava esimerkkitilanne luokallesi ja esitä siihen liittyvät kysymykset (tai keksi oma esimerkkitilanne ja siihen liittyviä kysymyksiä):

Nuori mies tunsi väsymystä, muttei halunnut mennä vuoteeseen, joten hän alkoi surffata internetissä. Hän tunsi kiusausta mennä sivustoille, joilla on pornografisia kuvia.

Mitä valmisteluja tämä nuori mies olisi saattanut tehdä välttääkseen tämän kiusauksen?
Mitä hän voisi tehdä vastustaakseen kiusausta tulevaisuudessa?

Selitä oppilaille, että kun he tutkivat lukuja Alma 49–51, he voivat panna merkille, kuinka sotapäällikkö Moronin tekemiä varusteluja lamanilaisia vastaan voi verrata siihen valmistautumiseen, jota meidän tulee tehdä Saatanan nykyään käyttämiä kiusauksia vastaan.

Selitä, että samalla kun Amalikkia kiihotti lamanilaisten sotajoukkoa lähtemään taisteluun, sotapäällikkö Moroni varusti nefiläisten kaupunkeja. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 49:1, 6–7. Pyydä heitä miettimään, kuinka sotapäällikkö Moronin varusteluja lamanilaisten vastustamiseksi voidaan verrata siihen, että meidän on tarpeen valmistautua Saatanan hyökkäyksiin meitä vastaan. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 49:2–4; 50:1–6 ja panemaan merkille, kuinka nefiläiset valmistautuivat lamanilaisten tuleviin hyökkäyksiin.

Jos olisit ollut lamanilainen sotilas, miltä sinusta olisi ehkä tuntunut, kun olisit nähnyt nämä linnoitukset ensimmäisen kerran?

Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 49:8–12. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka lamanilaiset suhtautuivat nefiläisten varusteluihin.

Mitä lamanilaiset tekivät, kun he näkivät, että Ammonihaa oli vahvistettu? (He vetäytyivät.)

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti James E. Faustin seuraava lausunto:

”Saatana on meidän pahin vihollisemme, ja hän työskentelee yötä päivää tuhotakseen meidät. Mutta meidän ei tarvitse lamautua Saatanan voiman herättämästä pelosta. Hänellä ei voi olla meihin mitään valtaa, ellemme salli sitä. Hän on itse asiassa pelkuri, ja jos me pysymme lujina, hän perääntyy.” (Ks. ”Älkää pelätkö”, Liahona, lokakuu 2002, s. 4.)

Pyydä muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 49:18–20, 23. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja miettimään, kuinka me voisimme käyttää nefiläisten varustautumista taisteluun mallina, joka auttaa meitä valmistautumaan hengellisiin taisteluihin Saatanaa vastaan.

Sotapäällikkö Moroni työskenteli suojatakseen nefiläisia lamanilaisilta. Kuinka meidän johtajamme suojelevat ja puolustavat meitä vastustajaa vastaan?
Mitä voimme tehdä rakentaaksemme korkeita hengellisiä muureja Saatanan kiusauksia vastaan? (Mahdollisia vastauksia: merkityksellinen päivittäinen rukous, päivittäinen pyhien kirjoitusten tutkiminen, säännöllinen kirkossa käyminen, muiden palveleminen ja paastoaminen.)

Voisit kehottaa oppilaita kirjoittamaan seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan vastaukset seuraaviin kysymyksiin. (Voisit kirjoittaa nämä kysymykset taululle ennen oppituntia.)

Kuinka kuvailisit päivittäisiä pyrkimyksiäsi vahvistaa hengellisiä suojamuurejasi?
Valitse yksi asia, jota teet vahvistaaksesi itseäsi hengellisesti, tai yksi asia, jota et tee. Mitä voisit tehdä siinä asiassa tehokkaammin, jotta vahvistuisit pahaa vastaan?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 49:28–30. Pyydä luokkaa mainitsemaan, ketkä muut Moronin lisäksi työskentelivät nefiläisten suojelemiseksi lamanilaisia vastaan. Tähdennä, että auttamalla nefiläisiä pysymään vanhurskaina Helaman ja hänen veljensä auttoivat heitä saamaan Herran siunauksia ja suojelua.

Anna oppilaille aikaa tutkia jakeita Alma 50:10–12. Pyydä heitä sitten keskustelemaan seuraavista esimerkkitilanteista luokkatoverin kanssa. (Mikäli mahdollista, valmista ennen oppituntia moniste, jossa on esimerkkitilanteet. Ellei se ole mahdollista, lue esimerkkitilanteet yksi kerrallaan ja anna riittävästi aikaa kustakin keskustelemiseen.)

Moroni ”poisti kaikki lamanilaisten linnoitukset”. Kuinka nuori nainen voisi ”poistaa” juoruilutilanteen, kun hän kokoontuu ystäviensä kanssa syömään lounasta?
Moroni linnoitti nefiläisten ja lamanilaisten välisen rajalinjan. Kuinka nuori mies ja nuori nainen voisivat linnoittaa siveyden lain noudattamisen ja moraalittomuuteen hairahtamisen välisen rajalinjan?
Moronin sotajoukot rakensivat linnoituksia pitääkseen kansansa turvassa sen vihollisia vastaan. Nuori mies huomaa viettäneensä liian paljon aikaa sosiaalisen median parissa (verkossa tai tekstiviestien välityksellä). Tämä käyttäytyminen näyttää vähentävän hänen kiinnostustaan omaa perhettä kohtaan, ja hän laiminlyö tehtäviään kotona. Mitä hän voi tehdä vahvistaakseen suhdettaan omaan perheeseensä ja turvatakseen sen?

Pyydä muutamia oppilaita esittämään lyhyesti, mitä he ovat oppineet sotapäällikkö Moronin toimien perusteella siitä, kuinka me voimme puolustautua vastustajan hyökkäyksiä vastaan. Varmista, että oppilaat ymmärtävät, että jos me valmistaudumme, me voimme kestää vastustajan hyökkäykset (kiusaukset). Voisit kirjoittaa tämän periaatteen taululle.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 50:1. Kysy luokalta:

Kun ottaa huomioon sotapäällikkö Moronin varustelujen onnistumisen, minkä lisäoivalluksen voimme saada tästä jakeesta? (Moroni ”ei lakannut” varustautumasta; hän jatkoi puolustuksensa vahvistamista silloinkin, kun ei ilmennyt mitään välitöntä uhkaa.)

Auta oppilaita ymmärtämään, että me tarvitsemme jatkuvasti hengellistä vahvistumista, lukemalla ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Henry B. Eyringin seuraavat sanat:

Kuva

Presidentti Henry B. Eyring

”Kun meitä ympäröivät voimat vahvistuvat, niin se hengellinen lujuus, joka ennen riitti, ei riitä enää. Ja millaista hengellisen lujuuden kasvua me kerran pidimmekin mahdollisena, niin ulottuvillamme tulee olemaan suurempaa kasvua. Sekä hengellisen lujuuden tarve että mahdollisuus hankkia sitä tulevat kasvamaan sellaista vauhtia, että aliarvioimme sen omaksi turmioksemme.” (”Always”, Ensign, lokakuu 1999, s. 9.)

Kirjoita taululle seuraavaa:

Valmistaudun vastustamaan kiusausta siten, että …

Seison lujana, kun …

Kehota oppilaita täydentämään nämä lausumat seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan. Kun oppilaat ovat valmiita, lue presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat sanat. (Voisit ehdottaa, että oppilaat kirjoittavat tämän lausuman pyhiin kirjoituksiinsa kohdan Alma 50:10–12 viereen.)

”Parempi valmistautua ja ehkäistä kuin katua ja korjata” (The Teachings of Ezra Taft Benson, 1988, s. 285).

Miksi tämä lausuma pitää mielestänne paikkansa? Milloin olette nähneet esimerkin siitä periaatteesta, jota tämä lausuma opettaa?

Selitä, että nefiläisten varustautuminen eli valmistautuminen johti muutaman vuoden kestävään suureen vaurauteen ja rauhaan. Tuo esiin, että samalla kun Amalikkia kirosi Jumalan, koska hän oli kärsinyt tappion, niin Nefin kansa ”kiitti Herraa Jumalaansa” (Alma 49:28).

Kehota oppilaita kuvittelemaan, että heillä on ystävä, joka asuu alueella, missä sota riehuu valtoimenaan. Hänestä tuntuu, että ympärillä vallitsevan kaaoksen keskellä on mahdotonta löytää rauhaa ja onnellisuutta. Kirjoita taululle seuraava pyhien kirjoitusten viite: Alma 50:18–23. Kehota oppilaita lukemaan tämä kohta ja miettimään, mitä he voisivat vastata ystävälleen. Pyydä muutamia oppilaita kertomaan, mitä he sanoisivat. Yksi totuus, jonka he voisivat sisällyttää vastaukseensa, on se, että uskollisuus Jumalaa kohtaan tuo onnellisuutta jopa sekasorron keskellä. (Voisit kirjoittaa tämän periaatteen taululle.) Auta oppilaita ymmärtämään, että tämä totuus pätee paitsi sotaan myös henkilökohtaisiin haasteisiin, kuten taloudellisiin takaiskuihin, työpaikan menettämiseen, rakkaan kuolemaan, hankaliin perhesuhteisiin ja luonnonkatastrofeihin.

Miksi nefiläiset kohdan Alma 50:18–23 mukaan saivat kokea onnellisuuden aikakauden?
Milloin olette tunteneet, että Herra on suonut teille voimaansa ja siunauksiaan, koska olette olleet kuuliaisia ja vahvistaneet itseänne kiusausta vastaan?
Milloin Herra on siunannut teitä tai jotakuta tuntemaanne vauraudella, rauhalla ja onnellisuudella keskellä vaikeita aikoja? (Kun oppilaat ovat vastanneet, voisit kertoa esimerkin omasta elämästäsi.)

Alma 50:25–40; 51

Nefiläisten puolustus heikkenee, ja Moroni kohtaa kapinointia kansansa keskuudessa

(Huom. Koska oppiaihe on jo ollut tähän mennessä pitkä, sinun on kenties tarpeen esittää aineiston loppuosa lyhyesti tiivistäen. Jos teet niin, selitä, että Alma 50:25–40 sisältää kertomuksen Moriantonin kapinasta ja kuolemasta sekä Pahoranin nimittämisestä ylituomariksi. Alma 51 kertoo ryhmästä nimeltä kuninkaankannattajat, jotka yrittivät muuttaa lakia, jotta se sallisi kuninkaan hallita nefiläisiä. He epäonnistuivat yrityksessään. Epäonnistumisestaan vihastuneina kuninkaankannattajat kieltäytyivät tarttumasta aseisiin, kun Amalikkia ja lamanilaiset tulivat sotimaan nefiläisiä vastaan. Lain mukaisesti Moroni vaati heitä tarttumaan aseisiin tai kohtaamaan rangaistuksen. Amalikkian sotajoukko valloitti monia nefiläisten kaupunkeja ja surmasi monia nefiläisiä. Kun Amalikkia yritti valloittaa Runsaudenmaata, hän kohtasi Teankumin ja tämän sotajoukon. Teankum surmasi Amalikkian ja esti lamanilaisten sotajoukon etenemisen.)

Kirjoita taululle seuraava lausuma: Yksimielisinä me kestämme; erimielisinä me kukistumme.

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 50:25–26 ja panemaan merkille, mikä sana kummassakin jakeessa kuvaa syytä nefiläisten keskuudessa syntyneeseen erimielisyyteen.

Mikä aiheutti erimielisyyttä kansan keskuudessa?

Tiivistä luvun Alma 50 loppuosa selittämällä, että Morianton ja hänen väkensä yrittivät lähteä nefiläisten keskuudesta ja paeta pohjoispuolella olevaan maahan. Moroni pelkäsi, että tämä erimielisyys johtaisi siihen, että nefiläiset menettäisivät vapauden. Hän lähetti sotajoukon, jota johti mies nimeltä Teankum, pysäyttämään Moriantonin väen paon. Teankumin sotajoukko esti Moriantonin väkeä pääsemästä määränpäähänsä, ja Morianton surmattiin. Loput hänen väestään tekivät liiton, että he säilyttävät rauhan (ks. Alma 50:36). Pian Moriantonin kapinan jälkeen Nefin kansan keskuudessa kehkeytyi vaarallinen poliittinen erimielisyys. Jotkut nefiläisistä halusivat syöstä Pahoranin tuomarinistuimelta ja korvata hänet kuninkaalla. Muut kansasta halusivat säilyttää tuomarien hallitusjärjestelmän.

Kehota oppilaita etsimään kohdasta Alma 51:5–6 näiden kahden vastakkaisen ryhmän nimet (kuninkaankannattajat ja vapaudenkannattajat). Anna oppilaille hetki aikaa etsiä jakeesta Alma 51:8, mitkä olivat kuninkaankannattajien motiiveina.

Kirjoita taululle seuraava totuus: Erimielisyys ja kiistely hävittävät meidän rauhamme.

Kuinka tämä periaate näkyy niissä kertomuksissa erimielisyyksistä ja kiistelystä, jotka on tallennettu lukuihin Alma 50 ja 51?
Mitä voisitte tehdä perheessänne, ystävienne parissa tai omalla paikkakunnallanne kiistojen ratkaisemiseksi?
Milloin olette nähneet ykseyden tuomien siunausten vahvistavan perhettä tai koorumia tai luokkaa?

Todista niistä totuuksista, joiden tähdentämiseen tunnet innoitusta. Muistuta oppilaille, että muutamassa seuraavassa oppiaiheessa heille annetaan lisää mahdollisuuksia tunnistaa periaatteita ja oppia asioita nefiläisten ja lamanilaisten välisestä sodankäynnistä.