Helaman 11–12

Johdanto

Helamanin kirjan luvut 11 ja 12 kattavat nefiläisten historiasta 14 vuotta, jona aikana kansa kulki läpi vanhurskauden ja jumalattomuuden kierteen. Tämä osa historiaa osoittaa, kuinka nopeasti ihmiset voivat unohtaa Herran ja kuinka Hän kurittaa heitä auttaakseen heitä tekemään parannuksen ja palaamaan Hänen luokseen.

Opetusehdotuksia

Helaman 11

Nefiläiset kulkevat läpi vanhurskauden ja jumalattomuuden kierteen

Jäljennä taululle seuraava kaavio. Selitä, että tämä kaavio edustaa sitä, mistä käytetään usein nimitystä ylpeyden kierre.

Pyydä oppilaita miettimään, mitä he kirjoittaisivat kehän neljänneksi kohdaksi. Anna oppilaiden keskustella mahdollisista vastauksista. Keskusteltuanne jonkin aikaa kirjoita kaavioon numeron 4 viereen Nöyryys ja parannus. Selitä, että seuraava pyhien kirjoitusten kohtiin liittyvä toiminta näyttää, kuinka Mormonin kirjan ihmiset kiersivät tätä kehää. Tähdennä, että tämä kierre havaitaan usein suurissa yhteiskunnissa, mutta se voi myös kuvastaa kaavaa perheen ja yksilön elämässä.

Muistuta oppilaille, että senkin jälkeen kun Nefi oli kertonut väkijoukolle heidän ylituomarinsa kuolemasta, ”he paaduttivat sydämensä eivätkä kuulleet Herran sanoja” (Hel. 10:13). Tuomarien hallituskauden 71. vuoden lopussa ihmiset ”jakaantuivat toisiaan vastaan ja alkoivat surmata toisiaan miekalla” (Hel. 10:18).

Missä vaiheessa ylpeyden kierrettä nämä nefiläiset olivat tänä aikana?

Jäljennä ennen oppituntia taululle seuraava taulukko. Älä sisällytä siihen kolmannessa ja neljännessä sarakkeessa olevia kursivoituja vastauksia. Mikäli mahdollista, anna kullekin oppilaalle kopio taulukosta. Mikäli se ei ole mahdollista, pyydä heitä jäljentämään taulukko seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan.

Näytä mallia, kuinka taulukko täydennetään, täyttämällä ensimmäinen rivi yhdessä luokan kanssa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 11:1–2. Pyydä luokkaa esittämään lyhyt yhteenveto ihmisten tilasta näiden jakeiden kuvauksen mukaisesti. Kirjoita heidän vastauksensa taulukkoon. Pyydä sitten oppilaita mainitsemaan, missä vaiheessa tai vaiheissa kierrettä ihmiset olivat. Kirjoita heidän vastauksensa taulukkoon.

Kun oppilaat ymmärtävät, kuinka taulukkoa täydennetään, anna heille aikaa sen tekemiseen. Voisit pyytää heitä työskentelemään itsekseen, pareittain tai pienryhmissä tai koko luokka yhdessä.

Tuomarien hallituskauden vuodet	Luvun Hel. 11 jakeet	Kuvaus ihmisten tilasta	Kierteen vaihe(et)
72–73	1–2	Kiistely ja sodat lisääntyvät, ja salainen rosvojoukko jatkaa tuhotyötä.	2, 3
73–75	3–6	Nefin Herralle esittämän pyynnön vuoksi nälänhätä korvaa sodan, ja tuhannet alkavat menehtyä nälänhätään.	2, 3
75	7–11	Ihmiset alkavat muistaa Herraa ja nöyrtyä, ja he hävittävät Gadiantonin joukon keskuudestaan.	3, 4
76	17–20	Kansa riemuitsee ja ylistää Jumalaa. He ovat vanhurskaita, ja he alkavat jälleen menestyä.	4, 1
77–79	21–23	Vauraus ja rauha palautetaan. Kiistat ovat pieniä, ja ne ratkaistaan ilmoitusten ja evankeliumin opettamisen avulla.	1
80	24–26	Ihmisistä tulee jälleen ylpeitä, vihaisia ja jumalattomia. Kansan keskuuteen syntyy jälleen jumalaton rosvojoukko murhineen ja salaisine suunnitelmineen.	2, 3
80–81	27–35	Rosvot aiheuttavat vahinkoa ja hävitystä, eivätkä nefiläisten ja lamanilaisten sotajoukot pysty hävittämään jumalatonta joukkoa. Rosvot surmaavat monia ihmisiä ja vievät toisia, myös naisia ja lapsia, vankeina erämaahan. Koettelemukset saavat kansan muistamaan Herraa.	3, 4

Kun oppilaat ovat ehtineet täydentämään taulukon, pyydä heitä kertomaan, mitä he ovat oppineet tästä toiminnasta. Esitä sitten seuraavat kysymykset:

Miksi Nefi kohdan Hel. 11:4 mukaan rukoili nälänhätää? (Hän toivoi, että nälänhätä saisi ihmiset muistamaan Herraa ja tekemään parannuksen.)
Mitä ihmiset olisivat voineet tehdä välttääkseen tämän kierteen ”kärsimys ja hävitys” -vaiheen?

Oppilaat saattavat esittää monia hyviä vastauksia tähän kysymykseen. Varmista, että he tunnistavat seuraavan periaatteen: Nöyryyden ja parannuksenteon avulla me voimme välttää ylpeyden ja hävityksen. Tähdennä, että nefiläiset olisivat voineet sivuuttaa kierteen toisen ja kolmannen vaiheen. He olisivat voineet elää aina vanhurskaasti ja nöyrinä sekä syntiä tehtyään tehdä aina viipymättä parannuksen. Jos he olisivat eläneet tällä tavoin, he olisivat silti kohdanneet koettelemuksia, mutta heidän ei olisi tarvinnut kestää sitä kauheaa kärsimystä ja hävitystä, jota aiheutui heidän jumalattomuudestaan.

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 11:36–37. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja kuuntelemaan, mikä muutos tapahtui lyhyessä ajassa.

Kuinka kauan siitä, kun nefiläiset muistivat Herraa, meni siihen, kun he ”kypsyivät jälleen tuhoon”? (Neljä vuotta.)
Mitä ylpeyden kierteen vaihetta kuvaillaan luvun Hel. 11 lopussa?

Pyydä oppilaita tunnistamaan ja miettimään konkreettisia tilanteita, jolloin he ovat nähneet tämän kierteen jossakin määrin omassa elämässään tai tuntemiensa ihmisten elämässä. Kehota heitä pohtimaan, mitä he voivat tehdä välttääkseen kierteen toisen ja kolmannen vaiheen. Kannusta heitä kirjoittamaan yksityiskohtaisia ajatuksia, joita he saavat pohdiskellessaan.

Helaman 12

Mormon selittää, miksi Herra kurittaa ihmisiä

Kirjoita taululle seuraavaa: ”Ja näin me voimme nähdä …” Selitä, että Mormon käytti tätä ilmausta osoittaakseen asioita, joita voimme oppia hänen kirjoittamistaan kertomuksista.

Kuinka täydentäisitte tämän lausuman luvun Hel. 11 pohjalta?

Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 12:1 ja pyydä luokkaa panemaan merkille, miten Mormon täydensi tämän lausuman.

Mitä mielestänne ilmaus ”ihmislasten sydänten epävakaisuus” tarkoittaa?
Mikä auttaa sydäntänne pysymään vakaana omistautumisessa Herralle?

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Hel. 12:2–3 ja panemaan merkille, mitä muita asioita Mormon halusi meidän oppivan tästä nefiläisten historiasta. Muistuta oppilaille, että Mormon käytti usein ilmauksia kuten ”me voimme nähdä” (jae 2) ja ”näin me näemme” (jae 3), kun hän esitti totuuksia, joita voimme oppia pyhien kirjoitusten kertomuksista.

Kuinka esittäisitte omin sanoin, mitä asioita Mormon halusi meidän oppivan? (Oppilaat saattavat vastata esimerkiksi seuraavalla tavalla: Ellemme pidä varaamme, meidän vaurautemme voi saada meidät unohtamaan Herran; Herra kurittaa kansaansa herättääkseen heidät muistamaan Hänet.)
Mistähän syystä ihmiset, jotka ovat vauraita, toisinaan unohtavat Herran?
Miksihän ihmisiä täytyy joskus kurittaa, ennen kuin he muistavat Herraa? (Sinun on kenties tarpeen selittää, että sana kurittaa tarkoittaa henkilön ojentamista rangaistuksen tai jonkinlaisen kärsimyksen kautta.)

Pyydä oppilaita pohtimaan seuraavaa kysymystä:

Millä tavoin Herra saattaisi kurittaa meitä nykyään?

Auta oppilaita vastaamaan tähän kysymykseen lukemalla kahdentoista apostolin koorumin jäsenen, vanhin D. Todd Christoffersonin seuraava lausunto:

”Jumalallisella kurituksella on ainakin kolme tarkoitusta: 1) taivutella meidät tekemään parannus, 2) jalostaa ja pyhittää meitä ja 3) toisinaan ohjata elämämme suunta tielle, jonka Jumala tietää paremmaksi” (”Jokaista, jota rakastan, minä nuhtelen ja kuritan”, Liahona, toukokuu 2011, s. 98).

Kuinka Herran kuritus on osoitus Hänen rakkaudestaan?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 12:4–6. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille asenteita, joiden vuoksi ihmisten on vaikea muistaa Jumalaa. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.

Selitä, että Mormon kuvaili ihmisten, jotka kieltäytyvät antamasta Herran olla oppaanaan, olevan ”vähäisempiä kuin maan tomu” (Hel. 12:7). Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Hel. 12:7–8.

Miksi sellaisten ihmisten voidaan katsoa olevan ”vähäisempiä kuin maan tomu”? (Auta oppilaita ymmärtämään, ettei Mormon opettanut, että ihmiset olisivat taivaalliselle Isälle vähempiarvoisia kuin maan tomu. Sen sijaan hän kiinnitti huomion siihen tosiseikkaan, että tomu tottelee aina Jumalan käskyjä, mutta ihmiset eivät useinkaan tee niin.)

Tiivistä Hel. 12:9–22 mainitsemalla, että näissä jakeissa Mormon muistuttaa meitä Herran suurenmoisesta voimasta – että Herra voi käskeä kukkuloita ja vuoria siirtymään ja luonnonvoimia muuttumaan ja että Hän voi saada aikaan sen, että syntinen ihminen erotetaan Hänen edestään. Kehota oppilaita tutkimaan kohtaa Hel. 12:23–26 ja panemaan merkille todisteita, jotka osoittavat, että me olemme suurempiarvoisia kuin maan tomu. Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät heille tärkeitä sanoja ja ilmauksia.

Mikä lahja on meidän ulottuvillamme, kun me teemme parannuksen ja kuulemme Herran ääntä?
Kuinka tämä on todisteena meidän arvostamme Jumalalle?

Kirjoita taululle seuraavat vajaat virkkeet. Kehota oppilaita kirjoittamaan loppupäätelmä tämän päivän oppiaiheelle täydentämällä nämä virkkeet seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan:

Ja näin minä näen luvuista Hel. 11–12, että …

Ja sen vuoksi aion …

Todista, että kun me muistamme Herraa, kuulemme Hänen ääntään ja teemme parannuksen, me ilmaisemme nöyryytemme ja uskomme Häneen. Hän puolestaan pitää lupauksensa, että Hän siunaa meitä ja antaa meidän menestyä sekä suo meille lopulta iankaikkisen elämän.