Oppiaihe 126
3. Nefi 17
Johdanto
Kun Vapahtajan ensimmäinen päivä nefiläisten luona oli päättymässä, Hän huomasi, etteivät monet täysin ymmärtäneet Hänen sanojaan. Hän opetti heille, kuinka voi saada lisää ymmärrystä, ja Hän tähdensi, kuinka tärkeää on rukoilla ja pohdiskella. Ihmiset itkivät, kun Hän ilmoitti heille olevansa lähdössä. Myötätunnon täyttämänä Vapahtaja jäi hieman pidemmäksi aikaa kansan luo parantamaan sairaita, rukoilemaan heidän puolestaan ja siunaamaan lapsia. Nefiläiset valtasi ilo.
Opetusehdotuksia
3. Nefi 17:1–3
Jeesus opettaa nefiläisiä pohdiskelemaan Hänen sanojaan ja rukoilemaan ymmärrystä
Kehota oppilaita kuvittelemaan itsensä seuraavaan tilanteeseen: Sinulla ja ystävälläsi on eturivin paikat yleiskonferenssissa tai aluekonferenssissa, jossa profeetta puhuu. Siellä ollessanne pääsette kumpikin tapaamaan hänet. Kun konferenssi päättyy, sinä ja ystäväsi menette kotiin.
-
Mistä arvelette puhuvanne ystävänne kanssa kokouksen jälkeen?
Muistuta oppilaille, että Jeesus Kristus oli opettanut nefiläisiä luultavasti suurimman osan päivästä. Kun Hän valmistautui lähtemään, Hän huomasi, että ihmiset eivät täysin ymmärtäneet, mitä Hän oli opettanut. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 3. Nefi 17:1–3 ja panemaan merkille, mitä Vapahtaja kehotti nefiläisiä tekemään, jotta he saisivat lisää ymmärrystä. (Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät löytämänsä asiat.) Kun oppilaat ovat kertoneet, mitä ovat löytäneet, kysy:
-
Mitä pohdiskeleminen tarkoittaa?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen ensimmäisen presidenttikunnan jäsenen, presidentti Henry B. Eyringin seuraava lausunto. Pyydä luokkaa kuuntelemaan, mitä hän opetti siitä, mitä pohdiskeleminen tarkoittaa.
”Lukeminen, tutkiminen ja pohtiminen eivät ole sama asia. Me luemme sanoja ja saamme kenties ajatuksia. Me tutkimme ja kenties löydämme pyhistä kirjoituksista kaavoja ja yhteyksiä. Mutta kun me pohdimme, me kutsumme Hengen antamaan ilmoitusta. Pohtiminen on minulle sitä ajattelemista ja rukoilemista, jota teen luettuani ja tutkittuani pyhien kirjoitusten kohtia huolella.” (”Palvelkaa Hengen voimalla”, Liahona, marraskuu 2010, s. 60.)
-
Kuinka teidän mielestänne pohdiskeleminen ja rukous voivat yhdessä auttaa meitä ymmärtämään, mitä opimme kirkossa tai seminaarissa?
Tähdennä Vapahtajan ohjetta jakeessa 3. Nefi 17:3, jossa Hän kehotti nefiläisiä valmistamaan mieltään huomispäivää varten, kun Hän palaisi jälleen opettamaan heitä.
-
Mitä henkilö voisi tehdä valmistaakseen mieltään ennen osallistumista kirkon kokouksiin tai seminaariin?
-
Millainen vaikutus on sillä, kun me valmistamme mieltämme senkaltaisiin oppimistilaisuuksiin?
Auta oppilaita tunnistamaan kohdassa 3. Nefi 17:1–3 opetettu periaate kirjoittamalla taululle seuraava vajaa virke ja pyytämällä oppilaita täydentämään virke sen pohjalta, mitä he ovat oppineet.
Pohdiskelemalla ja Isää rukoilemalla me voimme …
Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi mainita seuraava periaate: Pohdiskelemalla ja Isää rukoilemalla me voimme saada suurempaa ymmärrystä.
Kirjoita taululle seuraavaa:
Valmistan mieltäni, ennen kuin osallistun kirkon kokouksiin tai seminaariin
Pohdiskelen sitä, mitä kuulen kirkossa tai seminaarissa
Rukoilen siitä, mitä kuulen kirkossa tai seminaarissa
Kehota oppilaita valitsemaan yksi kolmesta taululle kirjoitetusta toiminnasta. Anna heille aikaa miettiä, 1) kuinka he ovat tehneet niin ja 2) kuinka se on auttanut heitä oppimaan lisää heidän osallistuessaan kirkon kokouksiin tai seminaariin. Pyydä muutamaa oppilasta kertomaan ajatuksiaan luokalle. Kannusta oppilaita miettimään, kuinka he voisivat kehittyä jollakin näistä kolmesta osa-alueesta, ja suunnittelemaan, kuinka he aikovat tehdä niin. Voisit ehdottaa, että he kirjoittavat suunnitelmansa seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan. Sano oppilaille, että oppiaiheen seuraava osuus antaa heille tilaisuuden harjoitella pohdiskelemista.
3. Nefi 17:4–25
Vapahtaja parantaa sairaat nefiläisten keskuudessa, rukoilee Isää ihmisten puolesta ja siunaa heidän lapsensa
Aseta näkyviin kuva Jeesus opettaa läntisellä pallonpuoliskolla (62380; Evankeliumiaiheinen kuvakirja, 2009, nro 82). Pyydä yhtä oppilasta lukemaan 3. Nefi 17:4. Tähdennä ilmausta ”nyt minä menen Isän luokse”. Pyydä oppilaita kuvittelemaan, että he ovat juuri viettäneet päivän Vapahtajan kanssa ja Hän on ilmoittanut, että Hänen on aika lähteä. Pyydä muutamaa oppilasta kertomaan, miltä heistä saattaisi tuntua tässä tilanteessa. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 17:5 ja pyydä luokkaa panemaan merkille, kuinka nefiläiset reagoivat, kun Vapahtaja ilmaisi aikovansa lähteä.
Selitä, että ilman nefiläisten vanhurskaita toiveita lukuihin 3. Nefi 17 ja 18 muistiin merkityt tapahtumat olisivat saattaneet jäädä toteutumatta. Seuraavan toiminnan tarkoituksena on auttaa oppilaita ymmärtämään täydellisemmin sitä rakkautta, jota Jeesus Kristus tuntee kansaansa kohtaan, ja auttaa heitä itsenäisesti löytämään pyhistä kirjoituksista totuuksia Jeesuksen Kristuksen luonteesta. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten viitteet ja kehota oppilaita jäljentämään ne seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan:
Lue seuraavat presidentti Ezra Taft Bensonin sanat:
”Suurin ja siunatuin ja onnellisin on se ihminen, jonka elämä on lähinnä Kristuksen esikuvaa. Tällä ei ole mitään tekemistä maallisen rikkauden, vallan tai arvoaseman kanssa. Suuruuden, siunauksen ja onnen ainoa todellinen mitta on se, kuinka lähelle Mestarimme Jeesuksen Kristuksen kaltaisuutta me pääsemme. Hän on oikea tie, täydellinen totuus ja yltäkylläinen elämä.” (”Jeesus Kristus – lahjat ja odotukset”, Valkeus, joulukuu 1987, s. 3.)
Anna oppilaille 5–10 minuuttia aikaa tutkia itsekseen kutakin taululle kirjoittamaasi pyhien kirjoitusten kohtaa. Pyydä heitä mainitsemaan totuuksia, jotka koskevat Vapahtajan luonnetta. Kun he tutkivat, heidän pitäisi löytää ainakin yksi totuus kustakin pyhien kirjoitusten kohdasta. Pyydä heitä kirjoittamaan muistiin totuudet, joita he löytävät.
Kun oppilaat ovat tutkineet jakeita, kehota muutamia heistä kirjoittamaan taululle vastaavan pyhien kirjoitusten viitteen alle yksi totuus, jonka he ovat oppineet Vapahtajasta. Kun oppilaat ovat tehneet tämän tehtävän, esitä seuraavat kysymykset:
-
Miksi meidän on tärkeää tietää nämä totuudet Vapahtajasta?
-
Mitä todisteita löysitte siitä, että Vapahtaja ymmärtää meidän tarpeitamme ja toiveitamme?
-
Mitkä osat tässä kertomuksessa tekivät teihin suurimman vaikutuksen? Miksi?
-
Miksi arvelette, että ihmiset olivat ilon vallassa? (Ks. 3. Nefi 17:18.)
-
Miksi arvelette Vapahtajan ilon olleen sinä päivänä täysi? (Ks. 3. Nefi 17:20.)
Pyydä oppilaita kertomaan lyhyesti, mitä he ovat oppineet kohdasta 3. Nefi 17:6–25. Oppilaat saattavat antaa erilaisia vastauksia. Yksi totuus, jonka he saattavat mainita, on se, että Vapahtaja tuntee suurta myötätuntoa meitä kohtaan. Kirjoita tämä totuus taululle. Voisit ehdottaa, että oppilaat kirjoittavat tämän totuuden tai jonkin muun löytämänsä totuuden pyhiin kirjoituksiinsa kohdan 3. Nefi 17:6 marginaaliin.
Auta oppilaita käsittämään, kuinka Jeesuksen Kristuksen luonteen ymmärtäminen auttaa meitä kasvattamaan uskoamme, lukemalla seuraava lausuma:
”Voit osoittaa uskoa Kristukseen, kun sinulla on varmuus siitä, että Hän on olemassa, oikea käsitys Hänen luonteestaan ja tieto siitä, että pyrit elämään Hänen tahtonsa mukaan” (Lujana uskossa – evankeliumiaiheinen hakuteos, 2005, s. 179).
-
Kuinka Vapahtajan myötätuntoisen luonteen ymmärtäminen auttaa teitä osoittamaan uskoa Häneen?
Tähdennä ilmausta ”jotka olivat jollakin tavalla vaivaisia” jakeessa 3. Nefi 17:9.
-
Minkälaisia vaivoja saatettaisiin tarkoittaa ilmauksella ”jollakin tavalla vaivaisia”? (Kaikenlaisia fyysisiä, emotionaalisia, henkisiä ja hengellisiä vaivoja.)
Pyydä oppilaita pohtimaan, millä tavoin he saattavat olla ”jollakin tavalla vaivaisia” ja mistä vaivoista he pyytäisivät Vapahtajaa parantamaan heidät, jos Hän siunaisi heitä henkilökohtaisesti. Muistuta heille, että vaikka Vapahtaja ei ole täällä siunaamassa meitä henkilökohtaisesti, Hänen siunaamis- ja parantamisvoimansa on käytettävissä pappeuden kautta.
-
Kenen luokse menette saadaksenne pappeuden siunauksia?
-
Milloin viimeksi tunsitte Vapahtajan parantavan vaikutuksen elämässänne?
Muistuta oppilaita pohdiskelemisen periaatteesta, josta he keskustelivat oppitunnin alussa. Ehdota, että yksi tapa, jolla he voivat pohdiskella, on se, että he kuvittelevat olevansa itse niissä pyhien kirjoitusten kertomusten kuvailemissa tilanteissa, joista he lukevat. Kehota oppilaita kuvittelemaan olevansa nefiläisten keskuudessa luvun 3. Nefi 17 tapahtumien aikaan. Anna oppilaille aikaa kirjoittaa seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan, mitä he olisivat saattaneet kuulla, nähdä, tuntea ja oppia, jos he olisivat olleet nefiläisten keskuudessa ja olleet tekemisissä Vapahtajan kanssa siinä tilanteessa. Voisit ehdottaa, että he kirjoittavat jostakin vaivasta, josta he olisivat pyytäneet Vapahtajaa parantamaan heidät. Kun he ovat lopettaneet kirjoittamisen, voisit pyytää muutamaa oppilasta lukemaan luokalle, mitä he ovat kirjoittaneet. Varmista, että he ymmärtävät, ettei heidän pidä tuntea olevansa pakotettuja kertomaan mitään, mikä on liian henkilökohtaista tai yksityistä.
Kun muutamat oppilaat ovat kertoneet, mitä he ovat kirjoittaneet, voisit pyytää yhtä tai kahta heistä kertomaan, kuinka he ovat tulleet tietämään, että Jeesus Kristus rakastaa heitä ja tuntee myötätuntoa heitä kohtaan. Kannusta oppilaita pohdiskelemaan tätä oppiaihetta ja luottamaan Vapahtajan myötätuntoon, kun he turvautuvat Häneen saadakseen apua toiveissaan, heikkouksissaan, syvässä murheessaan ja koettelemuksissaan.