3. Nefi 2–5

Johdanto

Kun ihmiset olivat nähneet Jeesuksen Kristuksen syntymän merkit, merkit eivät hämmästyttäneet heitä enää yhtä paljon ja he paaduttivat sydämensä. Monet ihmisistä torjuivat muut merkit ja ihmeet, ja heidän jumalattomuutensa lisääntyi. Sen seurauksena Gadiantonin rosvot vahvistuivat siinä määrin, että nefiläisten ja lamanilaisten oli pakko tarttua aseisiin heitä vastaan. Kääntyneet lamanilaiset liittyivät nefiläisiin, ja heitä alettiin kutsua nefiläisiksi. Nefiläisten ylituomari Lakoneus kutsui ihmisiä parannukseen ja valmisti heitä taisteluun. Koska nefiläiset tekivät parannuksen, uskoivat Herraan ja valmistautuivat uutterasti, he saivat voiton Gadiantonin rosvoista. Vapautumisensa jälkeen ihmiset tunnustivat Jumalan voiman varjeltumisessaan.

Opetusehdotuksia

3. Nefi 2

Kääntyneet lamanilaiset yhdistyvät nefiläisiin puolustautuakseen Gadiantonin rosvoja vastaan

Kehota oppilaita kirjoittamaan muutaman minuutin aikana seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan hengellisiä kokemuksia, joita heillä on ollut. Muistuta heille, ettei hengellisten kokemusten tarvitse olla dramaattisia tai epätavallisia ollakseen merkityksellisiä. Ehdota, että he pohtivat tilanteita, jolloin he ovat tunteneet taivaallisen Isänsä rakkauden tai Pyhän Hengen vaikutuksen. He voisivat esimerkiksi kirjoittaa kokemuksista, joita heillä on ollut, kun he ovat saaneet vastauksia rukouksiin, kun he ovat saaneet pappeuden siunauksia tai kun he ovat palvelleet muita. Kun he ovat lopettaneet kirjoittamisen, kysy heiltä, miksiköhän saattaisi olla tärkeää muistaa nämä hengelliset kokemukset tänään ja 10–20 vuoden päästä tulevaisuudessa.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 2:1–3. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä tapahtui, kun ihmiset alkoivat unohtaa Vapahtajan syntymään liittyvät merkit.

Mitä totuuksia tämä kertomus opettaa meille siitä, miten vaarallista on unohtaa hengelliset kokemukset?

Kun oppilaat esittävät tunnistamiaan totuuksia, tähdennä seuraavaa periaatetta: Jos me unohdamme aiemmat hengelliset kokemukset, meistä tulee suojattomampia Saatanan houkutuksia ja petoksia vastaan. Voisit kirjoittaa tämän periaatteen taululle. Voisit myös kannustaa oppilaita kirjoittamaan sen hengellisten kokemusten luettelonsa alle.

Miksihän hengellisten kokemusten unohtaminen voi tehdä meistä suojattomia Saatanaa vastaan?
Mitä me voimme tehdä varmistaaksemme, että me emme unohda niitä hengellisiä kokemuksia, joita meillä on ollut? (Mahdollisia vastauksia: kerromme tilanteen mukaan kokemuksista muille, kirjoitamme niistä henkilökohtaiseen päiväkirjaan, kirjoitamme muistiin kokemuksia Velvollisuus Jumalaa kohtaan -toiminnoissa tai Edistyminen-toiminnoissa.)

Kehota yhtä oppilasta lukemaan seuraava lausunto, jossa presidentti Henry B. Eyring ensimmäisestä presidenttikunnasta selittää, kuinka hengellisten kokemusten kirjoittaminen päiväkirjaan on auttanut häntä. Pyydä luokkaa kuuntelemaan ja panemaan merkille, mitä siunauksia voi tulla, kun pitää sellaista aikakirjaa.

Kuva

Presidentti Henry B. Eyring

”Vuosien ajan kirjoitin muutaman rivin joka päivä. En koskaan jättänyt päivääkään väliin, vaikka olisin ollut kuinka väsynyt tai vaikka minun olisi ollut pakko aloittaa seuraava päivä kuinka aikaisin tahansa. Ennen kuin kirjoitin, tapanani oli pohtia tätä kysymystä: ’Olenko nähnyt Jumalan käden ojentuvan koskettamaan meitä tai lapsiamme tai perhettämme tänään?’ Kun jatkoin sitä hellittämättä, jotakin alkoi tapahtua. Kun kävin mielessäni päivää läpi, näin todisteen siitä, mitä Jumala oli tehnyt jollekulle [perheemme jäsenistä] mutta mitä en ollut käsittänyt päivän kiireisinä hetkinä. Kun niin tapahtui, ja niin tapahtui usein, ymmärsin, että se, että yritin muistaa, oli antanut Jumalalle mahdollisuuden osoittaa minulle, mitä Hän oli tehnyt.

Sydämessäni alkoi kasvaa muutakin kuin kiitollisuutta. Todistus kasvoi. Tulin yhä varmemmaksi siitä, että taivaallinen Isämme kuulee rukoukset ja vastaa niihin. Tunsin enemmän kiitollisuutta siitä pehmenemisestä ja puhdistumisesta, jotka Vapahtajan Jeesuksen Kristuksen sovitus tuo mukanaan. Ja opin luottamaan enemmän siihen, että Pyhä Henki voi palauttaa mieleemme kaiken – jopa asioita, joita emme huomanneet tai panneet merkille, kun ne tapahtuivat.” (”Oi muistakaa, muistakaa”, Liahona, marraskuu 2007, s. 67.)

Kannusta oppilaita kertomaan, kuinka hengellisten kokemusten muistaminen – kirjoittamalla päiväkirjaan tai muuten – on auttanut heitä pysymään uskollisina huolimatta Saatanan yrityksistä houkutella tai pettää heitä.

Tiivistä 3. Nefi 2:4–19 selittämällä, että kun ihmiset pysyivät jumalattomuudessa, Gadiantonin rosvot vahvistuivat lukumäärässä ja voimassa. Gadiantonin rosvot kävivät vihamielisyydessään entistä rajummiksi, ja kääntyneet lamanilaiset yhdistivät voimansa nefiläisten kanssa taistellakseen rosvoja vastaan. Vaikka nefiläiset (sekä kääntyneet lamanilaiset, joita kutsuttiin nyt nefiläisiksi) olivat saavuttaneet jonkin verran menestystä ajaessaan Gadiantonin rosvoja pois mailtaan, he olivat 15 vuotta Jeesuksen Kristuksen syntymän merkkien jälkeen yhä vaarallisissa oloissa.

3. Nefi 3:1–10

Gadiantonin rosvojen johtaja vaatii nefiläisiä antautumaan

Selitä, että kohdassa 3. Nefi 3:1–10 näemme esimerkin siitä, kuinka vastustaja voi toisinaan toimia muiden kautta pyrkiessään heikentämään uskoamme ja johtamaan meitä harhaan. Gadiantonin rosvojen johtaja Giddianhi kirjoitti kirjeen nefiläisten ylituomarille Lakoneukselle saadakseen tämän antautumaan Gadiantonin rosvoille.

Kirjoita taululle Giddianhi houkuttelee Lakoneusta. Pyydä puolta luokkaa lukemaan itsekseen 3. Nefi 3:2–5 ja toista puolta luokkaa lukemaan itsekseen 3. Nefi 3:6–10. Kun oppilaat lukevat, pyydä heitä panemaan merkille sanoja ja ilmauksia, jotka havainnollistavat taktiikoita, joita Giddianhi käytti yrittäessään heikentää Lakoneuksen uskoa ja johtaa tätä harhaan. Kun oppilaat ovat lopettaneet lukemisen, pyydä heitä kertomaan, mitä he ovat saaneet selville. Pyydä yhtä oppilasta kirjoittamaan heidän vastauksensa taululle.

Esitä yhteenveto taktiikoista, joita oppilaat ovat tunnistaneet kohdasta 3. Nefi 3:2–10, kirjoittamalla taululle oppilaiden luettelon alle seuraava totuus: Saatana ja hänen seuraajansa käyttävät usein imartelua, valheellisia lupauksia ja uhkauksia johtaakseen ihmisiä harhaan. Kehota oppilaita valitsemaan yksi Giddianhin taktiikoista, jotka on kirjoitettu taululle, ja selittämään, kuinka Saatana ja hänen seuraajansa saattaisivat käyttää samanlaista taktiikkaa nuoriin nykyään. Voisit auttaa oppilaita tarkastelemaan joitakin näistä vertailuista esittämällä seuraavanlaisia kysymyksiä:

Mitkä ovat esimerkkejä siitä, kuinka vastustaja saattaisi käyttää mielistelyä (teennäistä tai liioiteltua ylistystä) nuoriin nykypäivänä? Mitä valheellisia lupauksia tai tyhjiä uhkauksia vastustaja saattaisi käyttää? Millä tavoin arvelette nuorten pystyvän vastustamaan näitä menetelmiä?

3. Nefi 3:11–5:7

Lakoneuksen väki valmistautuu puolustautumaan, ja he kukistavat Gadiantonin rosvot

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 3:11–12. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka Lakoneus suhtautui Giddianhin uhkailevaan kirjeeseen.

Mitä totuuksia me voimme oppia siitä, kuinka Lakoneus suhtautui Giddianhiin? (Yksi totuus, jonka oppilaat saattavat tunnistaa, on se, että vanhurskaiden ei tarvitse pelätä jumalattomia eikä alistua heidän pelotteluunsa.)

Jaa luokka neljään ryhmään. Anna kullekin ryhmälle iso paperi. Pyydä ryhmiä jakamaan paperinsa kahteen sarakkeeseen ja kirjoittamaan toiseen Lakoneuksen valmisteluja ja toiseen Nykypäivän vastineita. Kirjoita taululle seuraavat pyhien kirjoitusten kohdat ja jaa ne ryhmien kesken: 3. Nefi 3:12–15; 3. Nefi 3:16–21; 3. Nefi 3:22–26; 3. Nefi 4:1–4. Kehota oppilaita lukemaan heille annetut jakeet sekä panemaan merkille, millä tavoin Lakoneus valmisti väkeään hengellisesti ja fyysisesti, jotta he kestäisivät Gadiantonin rosvojen hyökkäyksen. Pyydä yhtä oppilasta kustakin ryhmästä kirjoittamaan otsikon Lakoneuksen valmisteluja alle, mitä ihmiset tekivät valmistautuakseen. (Huom. Kun oppilaat tutkivat näitä jakeita, varmista, etteivät he sekoita toisiinsa Gadiantonin rosvojen päällikköä Giddianhia ja Gidgiddonia, joka oli suuri profeetta ja ylin päällikkö nefiläisten keskuudessa.)

Kun oppilailla on ollut riitävästi aikaa kirjoittaa luettelonsa kohtaan Lakoneuksen valmisteluja, kehota heitä kirjoittamaan kohtaan Nykypäivän vastineita hengellisiä ja ajallisia valmisteluja, joita meitä on neuvottu tekemään myöhempinä aikoina. Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa saada tämä tehtävä valmiiksi, kehota yhtä oppilasta kustakin ryhmästä kertomaan luokalle, mitä hänen ryhmänsä on oppinut. Auta oppilaita pohtimaan, kuinka he voivat soveltaa oppimaansa, esittämällä heille seuraavanlaisia kysymyksiä heidän esityksensä aikana tai sen jälkeen:

Kuinka me voimme vahvistaa kotejamme vastustajan hyökkäyksiä vastaan?
Miksi ajalliset valmistelut – kuten koulutuksen ja kotivaran hankkiminen – ovat tärkeitä viimeisinä aikoina?
Kuinka kokoontuminen perheinä ja seurakuntina antaa meille turvaa?
Milloin rukous on auttanut teitä saamaan hengellistä voimaa?
Kuinka parannus voi valmistaa meitä tulevaisuutta varten?
Mitä siunauksia saamme, kun seuraamme eläviä profeettoja ja apostoleja?
Kuinka voimme kutsua ilmoituksen hengen elämäämme?

Kehota muutamaa oppilasta lukemaan vuorotellen ääneen jakeet 3. Nefi 4:7–12. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka ihmisiä siunattiin heidän hengellisten ja ajallisten valmistelujensa ansiosta.

Mitä totuuksia olette oppineet tästä kertomuksesta? (Kun oppilaat esittävät vastauksiaan, tähdennä seuraavaa periaatetta: Kun valmistaudumme hengellisesti ja ajallisesti, Herra vahvistaa meitä voittamaan haasteemme.)

Tiivistä 3. Nefi 4:13–29 selittämällä, että Lakoneus ja hänen väkensä kukistivat Gadiantonin rosvot ja surmasivat heidän johtajansa. Lue ääneen 3. Nefi 4:30–33. Kehota oppilaita seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka ihmiset suhtautuivat tähän voittoon.

Kuinka ihmiset suhtautuivat siihen, että Herra vapautti heidät heidän vihollistensa käsistä?
Mitkä asiat ihmiset tunnustivat syiksi vapautumiselleen Gadiantonin rosvojen käsistä? (Parannuksensa ja nöyryytensä sekä Jumalan hyvyyden. Voisit tähdentää, että kun teemme parannuksen ja nöyrrymme, Jumala antaa meille voimia koettelemuksissamme ja vapauttaa meidät niistä.)

Voisit kertoa kokemuksen, jossa olet turvannut Jumalaan ja Hän on auttanut sinua kestämään tai voittamaan jonkin koettelemuksen. Voisit myös pyytää yhtä tai kahta oppilasta kertomaan tällaisesta kokemuksesta.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen 3. Nefi 5:1–4. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mitä nefiläiset tekivät sen tuloksena, että he olivat saaneet apua ja siunauksia taistelussaan Gadiantonin rosvoja vastaan. Kun oppilaat kertovat, mitä ovat löytäneet, tähdennä, että yksi tapa, jolla ihmiset toimivat, oli se, että he saarnasivat evankeliumia muille.

3. Nefi 5:8–26

Rauha palautetaan kansan keskuuteen; Mormon selittää aikakirjoista laatimaansa lyhennelmää

Kerro oppilaille, että luvun 3. Nefi 5 loppuosa sisältää Mormonin selityksen sille, miksi hän laati lyhennelmää tästä aikakirjasta. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen 3. Nefi 5:12–15 ja panemaan merkille, mitä Mormon sanoi vastuullisesta tehtävästään kirjoittaa lyhennelmä nefiläisten aikakirjoista.

Minkä sellaisen totuuden olette oppineet näistä jakeista, joka kuvaa vastuutamme Jeesuksen Kristuksen opetuslapsina? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi tunnistaa seuraava totuus: Jeesuksen Kristuksen opetuslapsina meillä on vastuu opettaa muille tie ikuiseen elämään. Voisit kirjoittaa tämän totuuden taululle.)

Tähdennä, että yksi tärkeimpiä tapoja, millä voimme osoittaa kiitollisuutemme Herralle siunauksista, joita Hän antaa meille, on auttaa muita tulemaan Hänen luokseen ja saamaan niitä samoja siunauksia. Pyydä oppilaita ehdottamaan muutamia tapoja, joilla he Jeesuksen Kristuksen opetuslapsina voisivat opettaa muille tietä ikuiseen elämään. Kannusta oppilaita valitsemaan 1–2 näistä ehdotuksista kertoakseen evankeliumista ja etsimään rukoillen Herran apua toteuttaakseen sen, minkä he valitsevat tehtäväkseen.

Kommentteja ja taustatietoja

3. Nefi 2:15. ”Heidän kirouksensa otettiin heistä pois”

Saat apua sen kirouksen ymmärtämiseen, joka pantiin lamanilaisiin, katsomalla presidentti Joseph Fielding Smithin lausuntoa oppiaiheessa 27 kohdan 2. Nefi 5:19–25 opetusehdotuksen kohdalla. Katso myös kohdan Alma 3:6–17 kommentteja ja taustatietoja oppiaiheen 70 lopussa.

3. Nefi 2:5–8. Nefiläisten ajanlaskujärjestelmät

Koko historiansa ajan nefiläiset käyttivät kolmea eri tapahtumaa, joiden mukaan aikaa mitattiin heidän ajanlaskussaan: 1) ajankohta, jolloin Lehi lähti Jerusalemista, 2) ajankohta, jolloin hallinto siirtyi kuninkailta tuomareille, ja 3) ajankohta, jolloin annettiin merkki Jeesuksen Kristuksen syntymästä. Ei ole tarkkaa tietoa siitä, milloin nefiläiset alkoivat käyttää Jeesuksen Kristuksen syntymän ajankohtaa ajanlaskunsa pohjana, mutta Mormon kertoo tästä muutoksesta kohdassa 3. Nefi 2:7–8.

Tapahtuma, johon viitattiin	Milloin suunnilleen käytettiin	Pyhien kirjoitusten kirjat
Lehin lähtö Jerusalemista	600–92 eKr.	1. Nefi 1 – Moosia 29
Hallinto siirtyi kuninkailta tuomareille	92 eKr. – 1 jKr.	Moosia 29 – 3. Nefi 1
Jeesuksen Kristuksen syntymästä annetun merkin ajankohta	1–421 jKr.	3. Nefi 1 – Moroni 10