Kirjasto
Oppiaihe 101: Alma 45–48

Oppiaihe 101

Alma 45–48

Johdanto

Kun Alma oli antanut viimeiset ohjeensa pojalleen Helamanille, hän lähti Nefin kansan keskuudesta, eikä hänestä kuultu enää koskaan. Helamanista tuli merkittävä hengellinen johtaja ja sotapäällikkö Moronista tuli tärkeä sotilaallinen johtaja nefiläisille vaikeana aikana. Nefiläisluopioiden ryhmän johtaja Amalikkia pani alulle viekkaan suunnitelman saadakseen nefiläiset valtansa alle. Sotapäällikkö Moroni auttoi nefiläisiä varustautumaan vastustajiensa hyökkäysten varalle, jotta he voisivat pysyä vapaina ja säilyttää vapautensa palvella Jumalaa.

Opetusehdotuksia

Alma 45

Helaman uskoo Alman sanat ja aloittaa palvelutehtävänsä

Kehota oppilaita ajattelemaan tilannetta, jossa he ovat olleet vanhempansa tai pappeusjohtajan puhuttelussa.

  • Millaisia kysymyksiä vanhemmat ja pappeusjohtajat tavallisesti esittävät puhutteluissa?

Kun olette keskustelleet asiasta lyhyesti, selitä, että ennen kuin Alma uskoi poikansa Helamanin haltuun pyhät aikakirjat ja lähti pois maasta (ks. Alma 45:18–19), hän esitti Helamanille useita kysymyksiä. Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 45:2–8 ja panemaan merkille, mitä kysymyksiä Alma esitti ja mitä Helaman niihin vastasi.

  • Kun Alma ja Helaman kävivät tämän keskustelun, nefiläiset olivat sodassa lamanilaisia vastaan. Millä tavoin arvelette Helamanin uskon kenties auttaneen häntä sodan aikana ja koko hänen palvelutehtävänsä ajan?

  • Milloin te olette saaneet voimaa uskostanne Jeesukseen Kristukseen sekä profeettojen sanoista ja sitoumuksestanne pitää käskyt?

Tiivistä Alma 45:9–19 kertomalla oppilaille, että kun Alma oli profetoinut nefiläisten kansakunnan lopullisesta tuhosta, hän lähti pois maasta eikä hänestä kuultu enää koskaan. Ennen kuin hän lähti, hän esitti viimeisen profetian. Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Alma 45:16.

  • Mitä totuuksia me voimme oppia tästä profetiasta? (Oppilaat saattavat esittää useita periaatteita, mutta varmista, että he osoittavat ymmärtävänsä, että Herra ei voi suvaita syntiä vähäisimmässäkään määrin.)

Selitä, että Helaman aloitti palvelutehtävänsä nimittämällä pappeja ja opettajia seurakuntiin kautta koko maan. Kehota oppilaita tutkimaan jakeita Alma 45:23–24 ja panemaan merkille, kuinka ihmiset suhtautuivat näihin kirkon johtajiin.

  • Kuinka ihmiset suhtautuivat kirkon johtajiin? Miksi jotkut kieltäytyivät kuuntelemasta kirkon johtajia?

Alma 46

Sotapäällikkö Moroni innostaa vanhurskaita puolustamaan oikeuksiaan ja uskontoaan

Tiivistä Alma 46:1–3 selittämällä, että niitä, jotka eivät halunneet kuunnella kirkon johtajia, johti mies nimeltä Amalikkia. Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen Alma 46:4–5 ja panemaan merkille, mitä Amalikkia ja hänen seuraajansa halusivat. Pyydä oppilaita selittämään, mitä he saavat selville.

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 46:6–7 ja panemaan merkille, mikä vaikutus Amalikkialla oli niihin, jotka seurasivat häntä.

  • Mitä Amalikkian vaikutus sai aikaan?

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 46:8–10 ja panemaan merkille, mitä asioita Mormon halusi meidän oppivan Amalikkian tekojen pohjalta. Voisit tuoda esiin, että useiden näiden opetusten edessä on sanat ”näin me näemme” tai ”me näemme”. (Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät nämä opetukset pyhiin kirjoituksiinsa.) Oppilaat saattavat löytää seuraavat opetukset:

Monet ovat nopeita unohtamaan Herran ja tekemään pahaa.

Yksi jumalaton mies voi saada aikaan suurta jumalattomuutta.

Pyydä oppilaita vertaamaan Amalikkiaa sotapäällikkö Moroniin lukemalla itsekseen Alma 46:11–18 ja Alma 48:11–13, 17. Kehota puolta luokasta tutkimaan, mitä Moroni halusi. Kehota toista puolta luokasta panemaan merkille, mitkä sanat ja ilmaukset kuvaavat sitä, millainen Moroni oli. (Auta oppilaita näkemään, kuinka Moronin vanhurskaat motiivit ja Amalikkian jumalattomat motiivit erosivat toisistaan. Moroni kannatti vapauden ja vanhurskauden asiaa, kun taas Amalikkia janosi valtaa ja pyrki saattamaan nefiläiset orjuuteen.)

  • Kuinka kuvailisitte lukemanne perusteella sotapäällikkö Moronia? Mitä periaatteita me voimme oppia näistä jakeista? (Oppilaat saattavat ehdottaa useita eri periaatteita, kuten sen totuuden, että yksi vanhurskas mies voi saada aikaan suurta vanhurskautta.)

  • Mitä Moroni kohdan Alma 46:11–18 mukaan rukoili? (Että vapauden siunaukset pysyisivät nefiläisillä ja että Jumala suosisi ”kristittyjen asiaa”.)

Moroni rukoili ”kristittyjen asian” puolesta. Mitkä kohdan Alma 46:12 mukaan ovat ne kolme ihannetta, joita Moronin mukaan kristittyjen tulisi puolustaa ja jotka heidän tulee säilyttää? (Auta oppilaita näkemään, että meidän velvollisuutemme on puolustaa perhettämme, vapauttamme ja uskontoamme. Ks. myös Alma 43:45–48.)

  • Mitä haasteita on perhettä, kristittyjä ja vapautta vastaan nykyään? Mainitkaa joitakin sopivia tapoja, joilla voimme puolustaa perhettämme, uskontoamme ja vapauttamme.

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 46:18–22 ja panemaan merkille, mitä Moroni kehotti kansaansa tekemään. (Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät näihin jakeisiin sanan liitto.)

  • Mitä ihmiset sitoutuivat liitoin tekemään? (Että he puolustavat oikeuksiaan ja uskontoaan, eivät hylkää Herraa, eivät riko Jumalan käskyjä eivätkä häpeä ottaa päällensä Kristuksen nimeä.)

  • Mitä ihmiset kohdan Alma 46:22 mukaan tekivät osoituksena tekemästään liitosta? (He repäisivät vaatteensa ja heittivät ne Moronin jalkoihin.)

Näytä kankaanpalaa ja repäise se kahtia. Voisit selittää, että repäisemällä vaatteensa ihmiset osoittivat sitoutumisensa tekemäänsä liittoon.

  • Mitä kohdan Alma 46:21–22 mukaan ihmiset sanoivat, että pitäisi tapahtua, jos he rikkoisivat liittonsa?

  • Kuinka tämä auttaa teitä ymmärtämään Jumalan kanssa tekemiemme liittojen vakavan luonteen?

Muistuta oppilaita siitä, että Moronin ja hänen kansansa vastapuolella oli vihollisia, jotka halusivat hävittää heidät.

  • Minkä Moroni sanoi jakeen Alma 46:18 mukaan voivan saattaa hänen kansansa tuhoon?

Kirjoita taululle seuraavaa: Jos me pidämme liittomme, niin Jumala …

Pyydä oppilaita kertomaan, kuinka he täydentäisivät virkkeen sen perusteella, mitä he ovat oppineet kohdasta Alma 46:18–22. Pyydä heitä myös antamaan esimerkki siitä, kuinka he tietävät tämän virkkeen olevan totta. Vastaukset saattavat olla erilaisia. Tiivistä vastaukset täydentämällä taululla oleva virke seuraavalla tavalla: Jos me pidämme liittomme, niin Jumala siunaa meitä. Kannusta oppilaita panemaan merkille todisteita, jotka tukevat tätä periaatetta, kun he tutkivat jäljellä olevia Alman lukuja. Voisit kertoa tilanteesta, jolloin Herra on siunannut sinua, koska olet pitänyt kunniassa liittosi.

Tiivistä Alma 46:29–41. Selitä, että Amalikkia ja hänen seuraajansa käsittivät, että heitä oli vähemmän, joten he menivät Nefin maahan pyrkimyksenään liittyä lamanilaisiin. Moronin sotajoukko pysäytti suurimman osan Amalikkian ryhmästä ennen kuin nämä pääsivät Nefin maahan. Monet Amalikkian seuraajista tekivät liiton tukea vapauden asiaa. Ne muutamat, jotka eivät halunneet tehdä liittoa, otettiin hengiltä. Amalikkia ja pieni joukko hänen miehiään pakenivat ja liittyivät lamanilaisiin.

Alma 47

Petoksen avulla Amalikkiasta tulee lamanilaisten kuningas

Kysy oppilailta, miltä heistä tuntuisi, jos he olisivat jossakin kilpailussa ja heidän hallussaan olisi kirja, jossa olisi lueteltu, mitä heidän vastapuolensa aikoisi tehdä voittaakseen kilpailun. Sano oppilaille, että vertaamalla lukua Alma 47 itseemme me voimme oppia tärkeitä asioita Saatanan taktiikoista, kun hän pyrkii kukistamaan meidät.

Tiivistä Alma 47:1–6 kertomalla oppilaille, että Amalikkia ei luopunut tavoitteestaan saada nefiläiset valtansa alle. Hän laati viekkaan suunnitelman syöstäkseen vallasta lamanilaisten kuninkaan ja päästäkseen heidän kuninkaakseen, jotta hän voisi lopulta johtaa lamanilaiset taistelemaan nefiläisiä vastaan. Kun Amalikkia liittyi lamanilaisiin, hän pääsi heidän kuninkaansa suosioon, ja tämä antoi hänen komentoonsa osan lamanilaisten sotajoukosta. Kuningas käski Amalikkian ja tämän sotajoukon mennä ajamaan takaa lamanilaisten sotajoukon tottelematonta osaa, jota johti mies nimeltä Lehonti. Amalikkia määrättiin pakottamaan Lehontin sotajoukko tarttumaan aseisiin nefiläisiä vastaan, mutta Amalikkialla oli muita suunnitelmia.

Kehota oppilaita tutkimaan kohtaa Alma 47:7–19 ikään kuin he olisivat Lehonti ja ikään kuin Amalikkia olisi Saatana. Pyydä heitä lukemaan itsekseen Alma 47:7–10 ja panemaan merkille, mihin Lehonti meni suojellakseen sotajoukkoaan ja mitä Amalikkia yritti saada Lehontin tekemään.

  • Mihin Lehonti kokosi sotajoukkonsa valmistautuessaan taisteluun? Mikä etulyöntiasema sotajoukolla on, jos se on korkeammalla maaperällä kuin sen vihollinen?

  • Mitä Amalikkia halusi Lehontin tekevän? Mitä taktiikoita Saatana käyttää saadakseen meidät tulemaan alas korkeammalta maaperältä? (Mahdollisia vastauksia: houkuttelee meitä alentamaan tasovaatimuksiamme ja menemään paikkoihin, missä emme ole turvassa hengellisesti.)

Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Alma 47:11–19. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja miettimään, kuinka Amalikkian taktiikoita voitaisiin verrata niihin taktiikoihin, joita Saatana käyttää tuhotakseen meidät.

  • Millä tavoin Amalikkian taktiikat muistuttavat niitä taktiikoita, joita Saatana käyttää tuhotakseen meidät? (Mahdollisia vastauksia: Saatana on sinnikäs, petollinen, viekas ja häikäilemätön.)

  • Mitkä ovat esimerkkejä tavoista, joilla Saatana yrittää myrkyttää meidät vähitellen?

Tiivistä Alma 47:20–36 selittämällä, että Amalikkia jatkoi pettämistä ja murhaamista, kunnes hänestä tuli lamanilaisten kuningas. Tähdennä, että Amalikkian aikeet ja taktiikat olivat hyvin samanlaisia kuin Saatanan aikeet ja taktiikat meitä kohtaan. Kirjoita taululle seuraava periaate: Saatana pyrkii hävittämään meidät, ja hän houkuttelee meitä madaltamaan vähitellen tasovaatimuksiamme.

Alma 48

Sotapäällikkö Moroni innostaa nefiläisiä olemaan valmistautuneita ja uskollisia

Kehota oppilaita lukemaan itsekseen Alma 48:7–10 ja panemaan merkille, mitä Moroni teki sillä aikaa kun Amalikkia pyrki saamaan valtaa lamanilaisten keskuudessa.

  • Mitä Moroni teki sillä aikaa kun Amalikkia pyrki saamaan valtaa lamanilaisten keskuudessa?

  • Mitä Moroni teki vahvistaakseen kansaansa ja heidän kaupunkejaan tulevien hyökkäysten varalle? Mihin nimenomaisiin paikkoihin Moroni kiinnitti erityistä huomiota?

Anna oppilaille aikaa pohtia, mitä heikkoja alueita heidän elämässään on ja mitä he voisivat tehdä vahvistaakseen niitä alueita. Pyydä heitä kirjoittamaan ajatuksiaan.

  • Miksi kohdan Alma 48:10 mukaan Moroni työskenteli niin kovasti vahvistaakseen kansaansa heidän vihollistensa hyökkäysten varalle? (Tähdennä, että Moroni halusi auttaa säilyttämään nefiläisten vapauden harjoittaa uskontoaan.)

  • Mitkä ovat esimerkkejä sellaisista asioista, joita nykypäivän kirkon johtajat opettavat auttaakseen meitä vahvistumaan niillä osa-alueilla, joilla olemme hengellisesti heikkoja?

  • Miksi kirkon johtajat työskentelevät niin kovasti vahvistaakseen meitä hengellisesti?

Vakuuta oppilaille, että kun noudatamme Herran palvelijoiden neuvoja, meitä vahvistetaan kiusausta vastaan.

Kannusta oppilaita Alman kirjan jäljellä olevien lukujen kohdalla panemaan tarkoin merkille periaatteita siitä, kuinka arvokasta on pitää liitot ja miten tärkeää on vahvistaa itseämme vastustaaksemme Saatanaa.

Kommentteja ja taustatietoja

Alma 46:21–22. Liittojen vakavuus

Vanhin Paul E. Koelliker seitsemänkymmenen koorumista on todistanut siitä, miten tärkeää on solmia liittoja:

”Tarkan huomion kiinnittäminen liittojen solmimiseen on ratkaisevan tärkeää iankaikkiselle pelastuksellemme. Liitot ovat sopimuksia, joita teemme taivaallisen Isämme kanssa ja joissa omistamme sydämemme, mielemme ja käytöksemme Herran määrittämien käskyjen pitämiseen. Kun me pidämme uskollisesti sopimuksemme, Hän tekee liiton eli lupaa siunata meitä viime kädessä kaikella sillä, mitä Hänellä on.” (”Evankeliumin liitot tuovat luvattuja siunauksia”, Liahona, marraskuu 2005, s. 94.)

Alma 48:19. Ei yhtään vähemmän hyödyksi

Presidentti Howard W. Hunter on selittänyt, mitä Mormon tarkoitti, kun hän kirjoitti, ettei Helaman ollut ”yhtään vähemmän hyödyksi kansalleen kuin Moroni oli”:

”Vaikka Helaman ei ollut yhtä merkittävä tai huomiota herättävä kuin Moroni, hän oli yhtä altis palvelemaan, eli hän oli yhtä avulias tai hyödyllinen kuin Moroni. – –

Ei meistä kaikista tule Moronin kaltaisia – sellaisia, jotka saavat kaiken aikaa toveriemme ylistystä. Useimmat meistä ovat hiljaista, suhteellisen tuntematonta väkeä, joka tulee ja menee ja hoitaa työnsä kaikessa hiljaisuudessa. Niille teistä, joiden mielestä se tuntuu yksinäiseltä tai pelottavalta tai kerrassaan vähäpätöiseltä, sanon, että te ette ole ’yhtään vähemmän hyödyksi’ kuin huomattavimmat työtoverinne. Tekin kuulutte Jumalan sotajoukkoon.

Ajatelkaapa esimerkiksi sitä syvällistä palvelutyötä, jota äiti tai isä tekee kenenkään tietämättä kelvollisessa myöhempien aikojen pyhien kodissa. Ajatelkaa Evankeliumin oppi -luokkien opettajia ja Alkeisyhdistyksen laulunjohtajia ja partiojohtajia ja Apuyhdistyksen kotikäyntiopettajia, jotka palvelevat ja siunaavat miljoonia mutta joiden nimiä ei koskaan ylistetä julkisesti tai esitellä valtakunnallisissa tiedotusvälineissä.

Kymmenettuhannet huomaamattomat ihmiset tekevät meidän mahdollisuuksistamme ja onnestamme totta joka päivä. Kuten pyhissä kirjoituksissa sanotaan, he eivät ole ’yhtään vähemmän hyödyksi’ kuin ne, joiden elämästä kerrotaan sanomalehtien etusivuilla.

Historian ja nykypäivän huomion parrasvalot kohdistetaan hyvin usein pikemminkin yhteen kuin moneen.” (”No Less Serviceable”, Ensign, huhtikuu 1992, s. 64.)