Oppiaihe 141
Mormon 8:12–41
Johdanto
Kun Moroni oli kirjoittanut kansansa tuhosta ja isänsä kuolemasta, hän profetoi Mormonin kirjan esiintulosta ja varoitti kirjan hylkäämisen seurauksista. Moroni näki, että nefiläisten aikakirja tulisi julki suuren jumalattomuuden aikana, jolloin monet rakastaisivat enemmän maallista omaisuutta kuin Jumalaa. Hän todisti, että Mormonin kirja olisi suuriarvoinen niiden hengellisesti vaarallisten olojen keskellä, jotka vallitsisivat viimeisinä aikoina.
Opetusehdotuksia
Mormon 8:12–32
Moroni profetoi Mormonin kirjan esiintulosta
Laita ennen oppituntia esille esineitä tai kuvia, jotka edustavat tekniikan edistysaskelia. Ohjaa oppitunnin alussa oppilaiden huomio esillä oleviin esineisiin ja kuviin. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen presidentti Ezra Taft Bensonin seuraavat sanat:
”Haluan puhua lahjasta, joka on yksi tärkeimmistä, mitä maailmalle nykyaikana on annettu. Lahja, joka on mielessäni, on tärkeämpi kuin mikään niistä keksinnöistä, joita teollinen ja teknologinen vallankumous on tuottanut. Tämä lahja on ihmiskunnalle jopa arvokkaampi kuin ne monet ihmeelliset saavutukset, joita nykyajan lääketieteessä on nähty. Se on ihmiskunnalle arvokkaampi lahja kuin avaruuslentojen kehittyminen. Puhun [lahjasta, joka on]…” (”Mormonin kirja – uskontomme lakikivi”, Liahona, lokakuu 2011, s. 53.)
-
Haluaisitteko te saada sen lahjan, josta presidentti Benson puhui? Miksi?
-
Mikähän se lahja voisi olla?
Selitä, että Moroni puhui tästä lahjasta. Pyydä oppilaita lukemaan Morm. 8:12 saadakseen selville, mikä tämä lahja on. Auta oppilaita ymmärtämään, että ilmaus ”tämä aikakirja” tarkoittaa Mormonin kirjaa. Selitä, että presidentti Benson puhui Mormonin kirjan lahjasta.
Auta oppilaita ymmärtämään Mormonin kirjan arvo kehottamalla heitä lukemaan itsekseen Morm. 8:13–16. Ennen kuin he lukevat, pyydä heitä panemaan merkille, mitä Moroni opetti Mormonin kirjan arvosta. Auta heitä sitten keskustelemaan löytämistään asioista sekä tarkastelemaan niitä esittämällä seuraavia kysymyksiä:
-
Jotkut ihmiset saattaisivat ajatella kultalevyjen rahallista arvoa. Mikä levyissä kohdan Morm. 8:14 mukaan on todella suuriarvoinen? (Auta oppilaita näkemään, että koska Herra ei salli kenenkään saada kultalevyjä ”hyötyäkseen”, niin levyillä itsessään ”ei ole mitään arvoa”. Kuitenkin levyille kirjoitettu kertomus ”on suuriarvoinen”.)
-
Moroni sanoi, että Mormonin kirjan voisi tuoda esiin ainoastaan sellainen henkilö, jonka silmämääränä olisi vain Jumalan kunnia (ks. Morm. 8:15). Mitä tämä teidän mielestänne tarkoittaa? (Samalla kun oppilaat keskustelevat tästä kysymyksestä, voisit kehottaa heitä lukemaan kohdan JS–H 46, joka sisältää Moronin myöhemmät ohjeet Joseph Smithille, ennen kuin tämä toi julki Mormonin kirjan.)
-
Kuinka Moronin kuvaus Mormonin kirjan esiintulosta kohdassa Morm. 8:16 auttaa kirjan suuren arvon selittämisessä?
Kuten on kirjoitettu kohtaan Morm. 8:17–21, Moroni varoitti niitä, jotka tuomitsisivat Mormonin kirjan tai vastustaisivat sitä. Kehota oppilaita lukemaan nämä jakeet ja panemaan merkille Moronin varoitukset.
-
Mitkä ovat Moronin varoitukset niille, jotka hylkäävät Mormonin kirjan tai arvostelevat sitä?
-
Minkä totuuden te opitte jakeesta Morm. 8:22? Millä tavoin Mormonin kirjan esiintulo viimeisinä aikoina auttaa Herran iankaikkisten tarkoitusten toteutumisessa?
Selitä, että kohdassa Morm. 8:23–25 Moroni puhuu niiden uskollisten pyhien rukouksista, jotka olivat eläneet ennen hänen aikaansa. Hän sanoi heidän huutavan tomusta Herran puoleen. Pyydä oppilaita lukemaan tämä kohta itsekseen ja panemaan merkille, mitä pyhät muinaisella Amerikan mantereella rukoilivat Mormonin kirjaan liittyen.
-
Keiden puolesta muinaiset pyhät rukoilivat? (He rukoilivat veljiensä puolesta – eli lamanilaisten ja näiden jälkeläisten puolesta – ja sen henkilön puolesta, joka toisi julki Mormonin kirjan – eli profeetta Joseph Smithin puolesta.)
Selitä, että Moroni kuvaili sen ajan olosuhteita, jolloin Mormonin kirja tulisi julki. Pyydä heitä sitten kuvittelemaan, että he ovat Moronin paikalla ja elävät yli 1 600 vuoden takaista aikaa ja saavat näyn meidän ajastamme.
Kehota oppilaita kirjoittamaan seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan muutama virke, joissa he kuvailevat meidän aikamme hengellisiä olosuhteita. Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa kirjoittaa, pyydä muutamia heistä kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet. Pyydä sitten oppilaita lukemaan itsekseen Morm. 8:26–32 ja vertaamaan kirjoittamiaan lauseita Moronin profeetalliseen kuvaukseen meidän ajastamme. Jaa luokka pareihin. Pyydä kutakin paria kertomaan muutamia yhtäläisyyksiä ja eroja omien kuvauksiensa ja Moronin kuvauksen välillä.
-
Mikä Moronin kuvauksessa meidän ajastamme pitää teidän mielestänne paikkansa?
Kirjoita taululle seuraava tiivistelmä Moronin profetioista: Mormonin kirja tulee julki Jumalan voimasta suuren jumalattomuuden aikana. Jos olet laittanut esille esineitä tai kuvia, jotka edustavat tekniikan tai lääketieteen keksintöjä, voisit laittaa niiden viereen Mormonin kirjan. Auta oppilaita pohtimaan Mormonin kirjan arvoa omassa elämässään ja todistamaan siitä esittämällä seuraavanlaisia kysymyksiä:
-
Kuinka Mormonin kirja voi auttaa meitä vastustamaan meidän aikamme jumalattomuutta?
-
Millä tavoin Mormonin kirja on arvokkaampi kuin tekniikan tai lääketieteen keksinnöt?
-
Miksihän Mormonin kirja on ”yksi tärkeimmistä [lahjoista], mitä maailmalle nykyaikana on annettu”, kuten presidentti Benson on sanonut?
-
Mitä sanoisitte, jos joku ystävä kysyisi teiltä, miksi Mormonin kirja on teille arvokas?
Mormon 8:33–41
Moroni näkee viimeiset ajat ja tuomitsee aikamme hengellisen jumalattomuuden
Pyydä yhtä oppilasta lukemaan ääneen Morm. 8:35. Ennen kuin hän lukee, tähdennä, että tässä jakeessa Moroni puhuu suoraan meille.
-
Kuinka tämä jae voisi vaikuttaa siihen, miten me luemme Mormonin kirjaa?
Kun oppilaat ovat keskustelleet tästä kysymyksestä, lue presidentti Ezra Taft Bensonin seuraava lausunto, jossa hän puhui Mormonin kirjan profeetoista:
”Jos he näkivät meidän aikamme ja valitsivat sen, mikä olisi meille arvokkainta, niin eikö meidän juuri sillä mielellä tule tutkia Mormonin kirjaa? Meidän tulee koko ajan kysyä itseltämme: ’Miksi Herra innoitti Mormonia (tai Moronia tai Almaa) ottamaan tämän mukaan aikakirjaansa? Mitä sellaista minä voin tästä oppia, mikä auttaa minua elämään tänä aikana?’” (”Mormonin kirja – uskontomme lakikivi”, s. 56.)
Kannusta oppilaita noudattamaan tätä neuvoa, kun he tutkivat loppuosaa Moronin sanoista luvussa Morm. 8.
Pyydä oppilaita ajattelemaan tilannetta, jolloin he huomasivat jonkun tarvitsevan apua – ajallista, emotionaalista, sosiaalista tai hengellistä. Kehota heitä miettimään, mitä he tekivät tämän henkilön auttamiseksi – tai elleivät he auttaneet, mitä he olisivat voineet tehdä. Kehota heitä myös pohtimaan, miksi he päättivät auttaa tai olla auttamatta.
Kehota muutamia oppilaita lukemaan vuorotellen ääneen jakeet Morm. 8:33–41. Pyydä luokkaa seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mistä syistä jotkut ihmiset viimeisinä aikoina eivät auta avun tarpeessa olevia.
-
Miksihän jotkut ihmiset viimeisinä aikoina eivät auta niitä, jotka tarvitsevat apua? (Mahdollisia vastauksia: ylpeydestä, pahuudesta, koska rakastavat rahaa ja hienoja vaatteita enemmän kuin rakastavat apua tarvitsevia ja haluavat maailman ylistystä.)
-
Jakeessa Morm. 8:38 Mormon käyttää sanaa saastaiset. Mitä maailmassa nykyisin ilmeneviä vaikutteita voitaisiin pitää saastaisina? (Mahdollisia vastauksia: ylpeys, pornografia ja rahanhimo.)
Pyydä oppilaita kirjoittamaan virke, jossa he esittävät lyhyesti, mitä he ovat oppineet kohdan Morm. 8:36–41 perusteella meidän vastuustamme huolehtia köyhistä ja tarvitsevista. Kehota kahta tai kolmea oppilasta lukemaan oma virkkeensä luokalle. Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän tulisi pystyä tunnistamaan seuraava totuus: Jumala pitää meitä tilivelvollisina siitä, millä tavoin me kohtelemme köyhiä ja tarvitsevia.
-
Mitkä ovat teidän mielestänne yleisimpiä tarpeita koulussanne tai paikkakunnallanne? Mitä kirkon nuoret voivat tehdä auttaakseen niiden ihmisten huolehtimisessa, joilla on näitä tarpeita? (Auta oppilaita ymmärtämään, ettei heidän odoteta antavan rahojaan ja aikaansa jokaiseen kelvolliseen hankkeeseen tai jokaiselle, joka pyytää apua. Nuoret saavat monia tilaisuuksia auttaa apua tarvitsevia omassa perheessään ja kirkossa. Sen lisäksi he voivat noudattaa Hengen johdatusta palvellessaan omin päin.)
-
Mitä kirkon nuoret voivat teidän mielestänne tehdä huolehtiakseen köyhistä? (Mikäli oppilaat eivät mainitse paastouhreja, voisit tähdentää paastouhrien maksamista lukemalla otsikon ”Paastosunnuntai” alla olevan tekstin julkaisusta Lujana uskossa – evankeliumiaiheinen hakuteos, 2005, s. 104–105.)
Kehota tämän keskustelun jälkeen oppilaita kirjoittamaan seminaarimuistivihkoon tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaan yhdestä tai kahdesta asiasta, jotka he voivat tehdä huolehtiakseen köyhistä ja apua tarvitsevista. He voisivat kirjoittaa ehdotuksia, joita he ovat kuulleet oppitunnin aikana, tai omia ideoita. Kehota heitä kirjoittamaan tavoite, jonka mukaan he tekevät yhden näistä asioista tulevina viikkoina. Kannusta heitä toteuttamaan tavoitteensa.