Lekce 84
Skutkové 3
Úvod
Petr, v doprovodu Jana, uzdravil u chrámových dveří muže, který byl od narození chromý. Poté Petr učil ty, kteří byli svědky tohoto uzdravení. Vydal jim svědectví o Ježíši Kristu, vyzval je k pokání a prorokoval o Znovuzřízení evangelia v posledních dnech.
Náměty pro výuku
Skutkové 3:1–11
Petr a Jan uzdravují muže, který byl od narození chromý
Vyzvěte studenty, aby si vybavili, jak někdy požádali o něco konkrétního (třeba o určitý dárek k narozeninám nebo k Vánocům), ale dostali místo toho něco jiného. Několik z nich požádejte, aby se o tuto svou zkušenost podělili a aby popsali, jak se cítili, když nedostali to, o co žádali.
-
Jak můžeme tuto zkušenost přirovnat k modlitbě, ve které prosíme Nebeského Otce o požehnání? (Nebeský Otec někdy na naše modlitby neodpovídá tak, jak očekáváme, nebo nám nedává ta požehnání, o která Ho prosíme.)
Požádejte studenty, aby se zamysleli nad případy, kdy od Nebeského Otce nedostali odpověď nebo požehnání, jež očekávali.
Vyzvěte členy třídy, aby při studiu Skutků 3 vyhledali zásadu, která jim pomůže, když od Pána nebudou dostávat takové odpovědi či požehnání, jež očekávají.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 3:1–3. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, koho Petr a Jan potkali u chrámových dveří.
-
Koho Petr a Jan potkali u chrámových dveří?
-
Co znamená „prosil, aby mu almužnu dali“? (Verš 3.) (Mohli byste vysvětlit, že slovo almužna znamená nepatrný dar, zpravidla finanční, který lidé dávají chudým.)
Poukažte na to, že ze Skutků 4:22 se dozvídáme, že onomu chromému muži bylo více než 40 let.
-
Když vezmeme v úvahu, že tento muž 40 let nemohl chodit, v jaké kondici asi byly jeho nohy?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by se cítili, kdyby tímto chromým mužem byli oni.
-
Jakým způsobem by lidé zpravidla mohli reagovat na někoho, kdo je ve stejné situaci, jako tento chromý muž?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 3:4–7. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co Petr pro tohoto muže udělal.
-
Co Petr pro tohoto muže udělal?
-
Co vás nejvíce zaujalo na tom, co Petr udělal a řekl?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 3:8, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, co muž udělal poté, co ho Petr „pozdvihl“ (verš 7).
Abyste studentům pomohli představit si, co se odehrává ve Skutcích 3:1–8, mohli byste jim pustit video „Peter and John Heal a Man Crippled Since Birth“ [„Petr a Jan uzdravují muže chromého od narození“] (3:21) ze série videí The Life of Jesus Christ Bible Videos [Biblická videa o životě Ježíše Krista], která jsou dostupná na stránkách LDS.org.
-
Co muž udělal poté, co ho Petr „pozdvihl“?
-
V jakém smyslu bylo požehnání, které muž obdržel, větší než almužna, o kterou původně žádal?
Povzbuďte studenty, aby se rozpomněli na případy, kdy od Nebeského Otce obdrželi odpověď nebo požehnání, jež se lišila od odpovědi nebo požehnání, kterou očekávali.
-
Jaké pravdě se můžeme naučit ze Skutků 3:1–8, která by nám mohla pomoci, když od Nebeského Otce nedostáváme odpověď nebo požehnání, jež očekáváme? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato pravda: Nebeský Otec možná nezodpoví naše modlitby tak, jak bychom chtěli nebo jak bychom to od Něj očekávali, ale Jeho odpovědi nám vždy přinesou větší dobro. Napište tuto pravdu na tabuli a zvažte možnost vyzvat studenty, aby si ji napsali na okraj stránky v písmech vedle verše 6.)
-
V jakém ohledu může Nebeský Otec odpovídat na naše modlitby jinak, než bychom chtěli nebo než jak očekáváme? (Může nám například dodat sílu k překonání zkoušky, místo aby zkoušku odstranil, nebo nám může požehnat moudrostí k vyřešení problému, místo aby ho vyřešil za nás.)
Vysvětlete, že muž v příběhu zaznamenaném ve Skutcích 3:1–8 očividně obdržel mnohem více, než o co žádal. V jiných případech však nemusí být až tak zřejmé, že to, co dostáváme, je lepší než to, o co jsme žádali.
-
Jak nám pravda napsaná na tabuli může pomoci v situaci, kdy obdržíme na svou modlitbu jinou odpověď, než jakou jsme očekávali?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad případy, kdy Pán na jejich modlitby odpověděl jinak, než jak si přáli, ale nakonec se ukázalo, že to bylo pro jejich dobro. Několik z nich požádejte, aby se o své zážitky podělili. Také byste se mohli podělit o vlastní zkušenost.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 3:9–11. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak lidé reagovali na mužovo uzdravení.
-
Jak lidé reagovali na uzdravení tohoto muže?
Skutkové 3:12–26
Petr svědčí o Ježíši Kristu a káže pokání
Vyzvěte členy třídy, aby si sami sebe představili v zástupu lidí u chrámu, kteří byli svědky uzdravení chromého muže. Poukažte na to, že tito lidé chromého muže často vídali žebrat, když procházeli chrámovými dveřmi, ale když byl uzdraven, spatřili, jak poskakuje a chodí.
-
Pokud byste stáli v zástupu lidí u chrámu, jak by se asi změnil váš názor na Petra a Jana poté, co byste se stali svědky tohoto zázraku?
Rozdělte studenty do dvojic. Požádejte je, aby si ve dvojici nahlas přečetli Skutky 3:12–16 a zjistili, jak Petr uzdravení chromého muže vysvětlil zástupu. Po uplynutí dostatečné doby se zeptejte:
-
Připisoval Petr zásluhu za uzdravení onoho muže sám sobě?
-
Jakou mocí byl podle Petra chromý muž uzdraven? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto pravdu: Služebníci Ježíše Krista mohou skrze víru v Jeho jméno konat zázraky.)
Vysvětlete, že Petr využil tuto příležitost k tomu, aby lid učil o Ježíši Kristu, který byl krátce předtím odsouzen k smrti svým vlastním lidem, ale který smrt překonal prostřednictvím svého Vzkříšení.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 3:17–21, včetně změn uvedených v překladu Josepha Smitha ve verši 20 („A on pošle Ježíše Krista, který vám byl dříve kázán a kterého jste ukřižovali.“). Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, k čemu Petr zástup nabádal.
-
K čemu Petr zástup nabádal?
Abyste studentům pomohli porozumět Petrovu poselství, poukažte na to, že Petr promlouval k lidem, kteří buď volali po ukřižování Ježíše Krista, nebo ho schvalovali. (Viz Skutkové 3:14–15.) Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova Proroka Josepha Smitha:
„[Petr] jim neřekl: ‚Pokání čiňte a pokřti se jeden každý z vás na odpuštění hříchů,‘ ale řekl jim: ‚Protož čiňte pokání, a obraťte se, aby byli shlazeni hříchové vaši, když by přišli časové rozvlažení od tváři Páně.‘ [Skutkové 3:19.]
… Nemohli být pokřtěni na odpuštění hříchů, neboť prolili nevinnou krev.“ (History of the Church, 6:253.)
Poukažte na slova „když by přišli časové rozvlažení od tváři Páně, a poslal by … Ježíše Krista“ (verše 19–20).
-
Čeho se podle vás tato slova týkají?
Požádejte některého studenta, aby přečetl tento citát staršího Bruce R. McConkieho z Kvora Dvanácti apoštolů:
„Toto určené období, tito časové rozvlažení, má nastat při Druhém příchodu Syna Muže, v den, kdy Pán vyšle Krista znovu na zemi.
… Je to den, kdy ‚země bude obnovena a obdrží svou rajskou slávu‘. (10. článek víry.) Je to den nové země, kterou viděl Izaiáš (viz Iz. 65:17), země, která přetrvá, až zlovolnost ustane, až započne mileniální éra.“ (Conference Report, Oct. 1967, 43.)
Na tabuli připevněte obrázek „Druhý příchod“. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 66; viz také LDS.org.) Připište k němu na tabuli označení Časové rozvlažení.
-
V jakém smyslu bude země „svlažena“ či osvěžena při Ježíšově Druhém příchodu? (Bude očištěna od zlovolnosti.)
Poukažte na slova „[čas] napravení všech věcí“ (verš 21).
-
Co je podle vás slovy „[čas] napravení všech věcí“ míněno? (Mohli byste studentům pomoci porozumět tomu, že je tím míněno Znovuzřízení evangelia v posledních dnech. Ježíš Kristus zůstane v nebi během nadcházejícího období odpadlictví, ale poté se vrátí na zemi, aby uskutečnil napravení neboli znovuzřízení všech věcí týkajících se evangelia. Také byste mohli poukázat na to, že Petr slovy o času napravení všech věcí popisuje i případy, kdy Ježíš Kristus navštíví zemi před svým Druhým příchodem.)
-
Kdy Ježíš Kristus v rámci Znovuzřízení evangelia v posledních dnech navštívil zemi? (Studenti by mohli zmínit, že se Spasitel zjevil při Prvním vidění Josepha Smitha [viz Joseph Smith–Životopis 1:17] a v chrámu Kirtland [viz NaS 110:2–5].)
Na tabuli připevněte obrázek „První vidění“. (Kniha obrázků z evangelia, č. 90; viz také LDS.org.) Připište k němu na tabuli označení Čas napravení všech věcí.
-
Kdo podle verše 21 kromě Petra promlouval o tom, že v posledních dnech dojde ke Znovuzřízení evangelia? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato nauka: Proroci ve všech dobách předpovídali znovuzřízení evangelia v posledních dnech.)
Shrňte Skutky 3:22–26 tím, že vysvětlíte, že Petr svědčil o tom, že Mojžíš „i všickni proroci od Samuele a potomních“ (verš 24) promlouvali o Ježíši Kristu a varovali před důsledky plynoucími z Jeho zavržení (verš 23).
Na závěr byste mohli vydat svědectví o tom, že Ježíš Kristus v rámci Znovuzřízení evangelia v posledních dnech opět zavítal na zemi a že se při svém Druhém příchodu vrátí, aby zemi očistil od zlovolnosti.
Mistrovství v písmu – Skutkové 3:19–21
Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak lze Skutky 3:19–21 použít při misionářské práci, popište jim tuto situaci: Zájemce se ptá: „Kde v Bibli se píše, že evangelium bude v posledních dnech znovuzřízeno?“
Rozdělte studenty do dvojic. Požádejte je, aby si ve dvojicích připravili odpověď na tuto otázku pomocí Skutků 3:19–21 a přinejmenším jedné další pasáže z Bible. Mohli byste jim doporučit, aby se podívali na heslo „Znovuzřízení evangelia“ v Průvodci k písmům.
Po uplynutí dostatečné doby požádejte některého studenta, aby před třídou předváděl zájemce, a jednu dvojici studentů, aby předváděli misionáře. Dvojici studentů předvádějící misionáře požádejte, aby se se studentem předvádějícím zájemce podělili o odpověď, kterou si připravili.
Komentář a historické souvislosti
Skutkové 3:6. „Což mám, to tobě dám“
Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů poskytl v době, kdy sloužil jako děkan pro náboženské vzdělávání na Univerzitě Brighama Younga, toto vysvětlení:
„Petr neměl peníze, ale měl bohatství: ‚což mám‘ v sobě zahrnovalo veškeré klíče ke království Božímu na zemi, kněžskou moc vzkřísit z mrtvých, víru dát sílu kostem i šlachám a silnou pravici křesťanské sounáležitosti. Nemohl mu dát stříbro ani zlato, mohl mu však nabídnout to, co se vždy kupuje ‚bez peněz a bez úhrady‘ (Iz. 55:1) – a to mu také dal.“ („The Lengthening Shadow of Peter“, Ensign, Sept. 1975, 30.)
Skutkové 3:7. „I ujav jej za ruku jeho pravou, pozdvihl ho“
Starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, že záznam o Petrově uzdravení chromého muže dokládá pravdivost toho, že nositelé kněžství při udělování požehnání jednají v zastoupení Ježíše Krista:
„Petr nežádal Pána, aby uzdravil chromého muže; nemodlil se k Bohu, aby na něj seslal svou milost a uzdravující moc. Místo toho sám přikázal, aby se zázrak stal – jednaje jménem Pána a mocí delegované kněžské pravomoci, kterou již obdržel. Petr byl Pánův služebník, jeho představitel a zmocněnec; stál tam jakoby místo Krista a dělal to, co by Mistr sám udělal, kdyby byl osobně přítomen.“ (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–1973], 2:46.)
Tuto pravdu také dokládají Pánova slova v Nauce a smlouvách 36:2: „Vložím na tebe [Edwarde Partridgi] ruku svou skrze ruku služebníka svého Sidneyho Rigdona.“
President Harold B. Lee učil za pomoci příkladu Petrova jednání poté, co tento mocí kněžství uzdravil chromého muže, ještě jiné důležité pravdě:
„Dokážete si představit tu vznešenou duši, onoho nejpřednějšího apoštola, jak nejspíše s rukama na ramenou tohoto muže mu říká: ‚A nyní, příteli, si dodej odvahy a zkusme spolu udělat prvních pár kroků. Půjdu s tebou a ujišťuji tě, že už dokážeš chodit, protože jsi obdržel požehnání mocí a pravomocí, kterou nám Bůh udělil jakožto mužům, kteří jsou jeho služebníky.‘ Muž pak s nadšením vyskočil.
Nemůžete pozvednout jinou duši, dokud sami nebudete stát výše. Chcete-li zachránit člověka, musíte si být jistí, že jste sami příkladem toho, čím byste chtěli, aby se stal. Nemůžete roznítit oheň v duši někoho jiného, aniž by hořel i v té vaší.“ („Stand Ye in Holy Places“, Ensign, July 1973, 123.)