Lekce 132
2. Timoteovi 3–4
Úvod
Pavel psal Timoteovi a vysvětlil, že odpadlictví a zlovolnost se rozšíří jak v jejich době, tak v posledních dnech. Poučil Timotea, aby zůstal věrný pravdám, kterým se již naučil. Pavel učil o účelu písem. Svůj dopis zakončil tím, že povzbudil Timotea, aby pilně vykonával svou službu.
Náměty pro výuku
2. Timoteovi 3
Pavel popisuje nebezpečné časy posledních dnů
Před začátkem výuky požádejte první dva nebo tři studenty, kteří přijdou, aby na tabuli nakreslili obrázek nějaké nebezpečné nebo riskantní situace. Na úvod hodiny položte členům třídy tuto otázku:
-
Jakými slovy byste popsali situace nakreslené na tabuli?
Vysvětlete, že součástí Pavlovy Druhé epištoly Timoteovi bylo to, že prorokoval o podmínkách ve své době a v té naší. Požádejte některého studenta, aby přečetl 2 Timoteovi 3:1. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak Pavel popsal dobu, ve které žijeme.
-
Jak Pavel popsal dobu, ve které žijeme?
-
Jakých morálních nebo duchovních nebezpečí jste v dnešní době svědky?
Rozdělte studenty do dvojic. Dejte každé dvojici výtisk následující tabulky. Každou dvojici vyzvěte, aby si přečetla 2 Timoteovi 3:2–7 a odpověděla na otázky uvedené v tabulce. Slovo „zlolejcí“ ve verši 2 označuje ty, kteří se rouhají, slovo „utrhači“ ve verši 3 označuje ty, kteří vznášejí falešná obvinění, slovo „nestředmí“ ve verši 3 znamená nezdrženliví, slovo „plaší“ ve verši 3 znamená prchliví, a slovo „přivažčiví“ ve verši 4 znamená ukvapení.
Nový zákon – příručka pro učitele semináře – lekce 132
|
Jaké podmínky v posledních dnech Pavel popsal? |
Kterých z těchto podmínek jste v dnešní době svědky? (Uveďte dvě nebo tři.) Proč jsou tyto podmínky tak nebezpečné? |
© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Všechna práva vyhrazena.
Po uplynutí dostatečné doby požádejte studenty, aby se s ostatními členy třídy podělili o to, o čem diskutovali, včetně toho, proč jsou tyto podmínky tak nebezpečné.
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli, zda mají někdy obavy, že by je mohla zasáhnout některá nebezpečí, o nichž se Pavel zmínil ve verších, které studovali.
-
K čemu Pavel Timotea podle závěrečné části 2. Timoteovi 3:5 povzbudil, co by mohlo pomoci také nám v dnešní době? (Máme se odvrátit od zlovolnosti.)
Shrňte 2. Timoteovi 3:8–11 tím, že vysvětlíte, že Pavel řekl Timoteovi, že pošetilost těch, kteří odporují pravdě, vejde ve známost. Psal také o mnohých nebezpečích a pronásledování, jež snášel kvůli své snaze žít podle evangelia.
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Timoteovi 3:12–13. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co se podle Pavlova proroctví stane s těmi, kteří žijí podle evangelia.
-
Co se podle Pavlova proroctví stane s těmi, kteří žijí podle evangelia?
Vysvětlete, že navzdory vážnosti těchto znepokojivých podmínek můžeme nalézt pomoc a ochranu. Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Timoteovi 3:14–15. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co by nám podle Pavlova učení mohlo pomoci odvrátit se od těchto nebezpečí.
-
Čemu Pavel učil ohledně odolávání nebezpečí, která popsal?
-
Co podle vás ve verši 14 znamená „ty zůstávej v tom, čemužs se naučil, a cožť jest svěřeno“?
Abyste studentům pomohli těmto slovům lépe porozumět, některého z nich požádejte, aby přečetl tento citát staršího Jeffreyho R. Hollanda z Kvora Dvanácti apoštolů:
„Ve chvílích obav, pochybností či těžkostí se držte pozice, kterou jste již dobyli. … Až nastanou tyto okamžiky a přijdou tyto situace, jejichž řešení není ihned zřejmé, držte se pevně toho, co již víte, a zůstaňte silní, dokud nepřijde dodatečné poznání.“ („Věřím, Pane“, Liahona, květen 2013, 93–94.)
Poukažte na slova „věda, od kohos se naučil“ ve verši 14. Vysvětlete, že se můžeme učit a přijímat ujištění o pravdě z důvěryhodných zdrojů, jakými jsou například proroci, vedoucí, učitelé, rodiče a Duch Svatý.
-
Jaké zásadě týkající se toho, jak překonávat duchovní nebezpečí posledních dnů, se můžeme z veršů 14–15 naučit? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Budeme-li se neustále držet pravd, kterým jsme se naučili z důvěryhodných zdrojů a z písem, budeme moci překonat duchovní nebezpečí posledních dnů.)
-
Jak nám může spoléhání na písma a na pravdy, kterým jsme se naučili, pomoci překonat nebezpečí naší doby?
-
Kdy jste se rozhodli spoléhat se na pravdy, kterým jste se naučili? Jak jste díky tomu byli požehnáni? (Mohli byste nejdříve studenty vyzvat, aby si na tyto otázky odpověděli ve studijním deníku nebo zápisníku, a poté několik z nich požádat, aby se podělili o to, co si napsali.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Timoteovi 3:16–17, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, čemu Pavel učil ohledně písem. Mohli byste jim navrhnout, aby si to, co najdou, označili.
-
Čemu Pavel učil ohledně studia písem, co nám může pomoci v dnešní době? (Pomozte členům třídy rozpoznat tuto zásadu: Když budeme studovat písma, budeme se moci učit nauce a přijímat nápravu a poučení, jež nám pomohou růst k dokonalosti. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Ve větě, kterou jste napsali na tabuli, zakroužkujte slova nauce, nápravu a poučení. Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na nějakou situaci, kdy jim písma pomohla, buď: 1) porozumět nauce evangelia; nebo 2) prostřednictvím pokárání neboli nápravy ohledně jejich určitých myšlenek, rozhodnutí či chování, které nebylo správné; nebo 3) prostřednictvím poskytnutí odpovědi na modlitbu či poučení, které se týkalo řešení určitého problému. Poskytněte studentům čas na to, aby se nad svými zkušenostmi zamysleli, a poté několik z nich požádejte, aby se o své myšlenky podělili s ostatními členy třídy. (Připomeňte studentům, aby se nedělili o zážitky, které jsou příliš důvěrné nebo osobní, včetně minulých hříchů.)
-
Proč jsme podle vás na základě toho, čemu jsme se naučili o hodnotě písem, povzbuzováni k tomu, abychom je studovali každý den?
Dejte studentům výtisk níže uvedených slov staršího Richarda G. Scotta z Kvora Dvanácti apoštolů. Některého z nich požádejte, aby ho přečetl, a členy třídy vyzvěte, aby vyhledali radu a zaslíbení staršího Scotta, které souvisejí se studiem písem.
„Nepodléhejte Satanově lži, že na studium písem nemáte čas. Rozhodněte se, že si čas na studium písem uděláte. Každodenní hodování na slově Božím je důležitější než spánek, škola, práce, televizní pořady, videohry či sociální sítě. Bude možná zapotřebí, abyste přehodnotili priority, a získali tak čas na studium slova Božího. Je-li tomu tak, udělejte to!
… Pokud budete každý den věnovat určitý čas, osobně i s rodinou, studiu slova Božího, zavládne ve vašem životě pokoj.“ („Nechť je používání víry vaší hlavní prioritou“, Liahona, listopad 2014, 93.)
Vydejte svědectví o bezpečí a pokoji, jichž se dostává těm, kteří se drží pravd, jež se nacházejí v písmech. Požádejte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak mohou tyto zásady uplatňovat v životě. Povzbuďte je, aby si na základě nabádání, která pociťují, stanovili určitý cíl.
2. Timoteovi 4
Pavel prohlašuje, že bojoval dobrý boj, a pověřuje Timotea, aby dále kázal
Požádejte studenty, ať se přihlásí, pokud někdy měli pocit, že chtějí vzdát určitý obtížný úkol.
-
Jaké zkušenosti máte díky tomu, že jste vytrvali, přestože jste to chtěli vzdát?
Vysvětlete, že 2. Timoteovi je pravděpodobně posledním Pavlovým dopisem, který před svou smrtí napsal. Vyzvěte polovinu členů třídy, aby si přečetla 2. Timoteovi 4:1–5 a vyhledala Pavlovu radu určenou Timoteovi. Druhou polovinu vyzvěte, aby si přečetla tytéž verše a vyhledala Pavlovo proroctví ohledně budoucnosti dávné křesťanské Církve. Až studenti dočtou, každou skupinu požádejte, aby se podělila o to, co našla.
Vysvětlete, že ve verších 3–4 je zaznamenán Pavlův popis odpadlictví, které se začalo v Církvi objevovat. Chování podobné tomu, které Pavel popsal, vedlo k Velkému odpadlictví, kvůli kterému bylo nezbytné znovuzřídit evangelium.
-
Proč podle vás Pavel povzbuzoval Timotea, aby dále kázal a sloužil lidem, přestože věděl, že se mnozí od pravdy odvrátí?
Požádejte některého studenta, aby přečetl 2. Timoteovi 4:6–8, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, co Pavel napsal o svém vlastním úsilí šířit evangelium.
-
Co Pavel napsal o svém úsilí jakožto misionáře? (Poukažte na to, že Pavlova přirovnání, že bojoval dobrý boj a dokončil běh, popisují, jak s věrností naplnil své poslání.)
-
Co Pavel podle verše 8 věděl, že ho čeká po smrti?
-
Jaké zásadě ohledně své snahy zůstat věrnými a konat to, co po nás Pán požaduje, se můžeme z těchto veršů naučit? (Studenti by měli rozpoznat toto: Pokud zůstaneme věrnými ve všem, co od nás Pán požaduje, obdržíme korunu spravedlivosti. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Vysvětlete, že obdržet korunu spravedlivosti zahrnuje to, že se staneme takovými, jako je Nebeský Otec. Požádejte studenty, aby na tabuli uvedli příklady požadavků, které Pán dal mládeži Církve, aby jim pomohl stát se více takovými, jako je Otec v nebi.
-
Proč by se mladí lidé mohli rozhodnout, že přestanou být v některých těchto požadavcích věrní?
-
Kdo z těch, koho znáte, je podobně jako Pavel dobrým příkladem člověka, který zůstává věrným, přestože je to obtížné? Co tento člověk udělal, co je příkladem této zásady?
Shrňte 2. Timoteovi 4:9–22 tím, že vysvětlíte, že Pavel v závěru svého dopisu vysvětlil, že i když se občas během své práce cítil osamělý, Pán byl s ním a posiloval ho.
Povzbuďte studenty, aby zůstávali věrní a činili to, co po nich Pán požaduje.
Mistrovství v písmu – 2. Timoteovi 3:15–17
Požádejte studenty, aby poskládali papír na třetiny tak, aby vznikly tři sloupce. Řekněte jim, aby papír rozložili a první sloupec nadepsali Nauka, druhý sloupec Pokárání a náprava a třetí sloupec Ponaučení týkající se spravedlnosti.
Vyzvěte studenty, aby tento list papíru používali po dobu jednoho týdne jako záložku do písem a aby pokaždé, když přečtou nějaký verš z písem, který naplňuje jeden z uvedených účelů, napsali tento verš do příslušného sloupce. Pod nadpis Nauka by si například mohli psát odkazy na verše z písem a nauky či zásady, kterým se z těchto veršů učí. Pod nadpis Pokárání a náprava by si mohli psát odkazy na verše z písem a to, jak dané verše uvádějí na pravou míru falešné nauky nebo svá vlastní rozhodnutí a chování. Pod nadpis Ponaučení týkající se spravedlnosti by si mohli zaznamenat verše, na základě nichž pochopí, jaké dobré skutky mohou vykonat.
Vybídněte studenty, aby své papíry přinesli za týden do výuky, aby se podělili o své zkušenosti. Do písem nebo do příručky byste si mohli vložit připomínku, že za týden budete mít stručnou diskusi, při které si tyto verše z mistrovství v písmu zopakujete.
Komentář a historické souvislosti
2. Timoteovi 3:1–7. „V posledních dnech nastanou časové nebezpeční“
President Boyd K. Packer z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že nebezpečí, o kterých je prorokováno v 2. Timoteovi 3:1–7, představují současné podmínky v dnešním světě:
„Tyto verše nám slouží jako varování, které nám říká, jakého jednání se máme vyvarovat. Musíme být neustále bdělí a svědomití. Můžeme si každé toto proroctví projít a zaškrtnout si je, neboť jsou v dnešním světě aktuální a týkají se nás:
Časové nebezpeční – současnost. Žijeme ve velmi nejisté době.
Peníze milující, chlubní, pyšní – takoví všichni existují a jsou mezi námi.
Zlolejcí, rodičů neposlušní, nevděční, bezbožní, nelítostiví – všech těch je hodně.
Smluv nezdrželiví, utrhači a tak dále – všechny ty si můžeme odškrtnout, neboť máme hodně důkazů o tom, že jsou všude kolem nás.“ („Klíč k duchovní ochraně“, Liahona, listopad 2013, 26.)
President Packer ve svém proslovu dále pokračoval a vydal svědectví o tom, že klíčem k naší ochraně v nebezpečných časech posledních dnů jsou písma.
2. Timoteovi 3:14. „Ale ty zůstávej v tom, čemužs se naučil, a cožť jest svěřeno“
Starší Paul B. Pieper ze Sedmdesáti řekl:
„Tento zápas pokračuje i dnes. Světské hlasy rostou co do počtu i intenzity. Stále více naléhají na věřící, aby se zřekli svého vyznání, které svět považuje za iracionální a nerozumné. … Možná máme občas pocit, že jsme zranitelní a že potřebujeme hlubší duchovní ujištění. Pán řekl Oliveru Cowderymu:
‚Přeješ-li si dalšího svědectví, obrať mysl svou k oné noci, kdy jsi volal ke mně v srdci svém, abys mohl znáti pravdu o těchto věcech.
Nevnesl jsem pokoj do mysli tvé ohledně této záležitosti? Jaké větší svědectví můžeš míti než od Boha?‘ (NaS 6:22–23.)
Pán připomněl Oliverovi i nám, abychom, když je naše víra zkoušena, spoléhali na posvátná svědectví, která jsme již obdrželi. … Tato setkání s božským vlivem slouží jako duchovní kotvy, které nás v čase zkoušky udržují v bezpečí a na správné cestě.“ („Uchovávejte to v posvátnosti“, Liahona, květen 2012, 110–111.)
2. Timoteovi 4:7–8. „Běh jsem dokonal“
Starší Robert D. Hales z Kvora Dvanácti apoštolů dal nám všem, kteří klopýtáme ve svém závodě zde ve smrtelnosti, naději:
„V životě jsme nebyli přivedeni na zemi pouze proto, abychom se narodili do smrtelnosti. Přišli jsme s určitým posláním a za určitým účelem, a tím je vytrvat do konce. …
Jestliže jste v mládí udělali chybné kroky, nedopusťte, aby vás přemohla sklíčenost. Pánovy soudy nejsou duchovním průměrem známek, kde by se minulé hříchy a chyby započítávaly do konečné známky. On slíbil, že ‚ten, kdo činil pokání z hříchů svých, tomu je odpuštěno, a já, Pán, již na ně nevzpomínám‘. (NaS 58:42.)
Pokud tedy nejste tam, kde byste chtěli být, rozhodněte se již dnes, že se tam dostanete.
Stav, kterého v životě dosáhneme, bude hodnocen podle toho, nakolik se nám podaří dostát smlouvám, které jsme uzavřeli v rámci svých spásných obřadů – křtu, přijetí Ducha Svatého, omytí, pomazání, obdarování a pečetění.
Můžete překročit cílovou čáru spolu s ostatními.
‚Jděte kupředu, a ne zpátky. Odvahu, … a dál, dál k vítězství!‘ (NaS 128:22.)“ („Ten Axioms to Guide Your Life“, Ensign, Feb. 2007, 29.)