Když Ježíš putoval do Galileje, procházel Samařím a učil ženu u studny. Tato žena pak svědčila druhým o tom, že Ježíš je Kristus. Později Ježíš vyléčil syna královského služebníka.
Požádejte studenty, aby na tuto otázku odpověděli. Zvažte možnost ukázat fotografie přírodních zdrojů, jako je například půda, železo, uhlí, ropa, zlato či diamanty.
Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova staršího Davida A. Bednara z Kvora Dvanácti apoštolů:
Obrázek
Starší David A. Bednar
„Může nás zprvu napadnout, že největší cenu má zlato, ropa nebo diamanty. Ale ze všech minerálů, kovů, drahokamů a rozpouštědel, která se nacházejí na zemi nebo v zemi, je nejcennější voda.“ („Rezervoár živé vody“ [fireside Církevního vzdělávacího systému pro mladé dospělé, 4. února 2007], 1, lds.org/broadcasts.)
Ukažte průhlednou sklenici s čistou vodou.
Proč je čistá voda tak cenná? (Mohli byste požádat jednoho nebo dva studenty, aby se podělili o nějaký zážitek, který jim pomohl uvědomit si důležitost vody.)
Vyzvěte studenty, aby při studiu Jana 4 zjistili, k čemu Ježíš vodu přirovnal.
Shrňte Jana 4:1–3 vysvětlením, že Ježíš odešel z Judeje a putoval do Galileje.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:4, a vyzvěte členy třídy, aby zjistili přes jaké území Ježíš do Galileje putoval. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili.
Vyzvěte studenty, aby našli Judeu, Samaří a Galileu v přehledu s názvem „Smrtelný život Ježíše Krista v kostce“ (který se nachází v lekci 5), nebo je vyzvěte, aby se podívali na biblickou mapu č. 11 – „Svatá země v době novozákonní“ a našli tyto tři oblasti tam.
Jaký význam má to, že Ježíš šel přes Samaří a ne okolo? (Židé putovali většinou raději okolo Samaří než přes něj kvůli nepřátelským vztahům, které panovaly mezi nimi a Samařany neboli Samaritány. [Viz James E. Talmage, Jesus the Christ, 3rd ed. (1916), 172.])
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:6–9. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, o co Ježíš požádal ženu, když se v Samaří zastavil.
O co Ježíš onu ženu požádal?
Proč byla překvapená, když ji Ježíš požádal, aby Mu dala napít?
Obrázek
Ježíš a Samaritánka
Ukažte obrázek Ježíš a Samaritánka. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 36; viz také LDS.org.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:10–12. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Ježíš ženě odpověděl.
Co Spasitel podle verše 10 této ženě nabídl? (Vysvětlete, že výrazem „dar Boží“ je myšlen Ježíš jakožto Spasitel světa.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:13–14. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Ježíš řekl o vodě, kterou nabízel.
Co Ježíš řekl o vodě, kterou nabízel?
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího Davida A. Bednara. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co ona živá voda představuje.
Obrázek
Starší David A. Bednar
„Živá voda, o které se mluví v tomto příběhu, představuje Pána Ježíše Krista a Jeho evangelium. A stejně jako je voda nezbytná pro zajištění fyzického života, tak jsou Spasitel a Jeho nauky, zásady a obřady nezbytné pro život věčný. Vy i já potřebujeme Jeho živou vodu denně a v dostatečném množství, aby byl zajištěn náš stálý duchovní růst a rozvoj.“ („Rezervoár živé vody“, 2.)
Co podle staršího Bednara živá voda představuje?
Dejte na sklenici vody, kterou jste předtím studentům ukázali, nálepku se slovy Spasitel a Jeho evangelium.
Proč je voda vhodným symbolem Spasitele a Jeho evangelia?
Jak byste shrnuli Spasitelova slova z verše 14 ve formě zásady? (Studenti mohou použít různá slova, měli by však rozpoznat tuto zásadu: Když přijdeme k Ježíši Kristu a upřímně přijmeme Jeho evangelium, obdržíme věčný život.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:15–18. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, o co žena Ježíše požádala a jak Spasitel odpověděl.
Vysvětlete, že Ježíšova odpověď pomohla ženě porozumět tomu, že potřebuje živou vodu, kterou Ježíš poskytuje.
Co Ježíš podle veršů 17–18 ohledně této ženy prozradil? (Poukažte na to, že z Ježíšovy odpovědi je patrné, že si byl vědom toho, jak se tato žena usilovně snažila najít smysluplný a trvalý manželský vztah, avšak protože žila s mužem, který nebyl její manžel, nebyla poslušna zákona cudnosti.)
Jaké myšlenky nebo pocity mohla tato žena mít, když Ježíš odhalil podrobnosti, které by o ní běžný neznámý člověk nemohl vědět?
Jak mohla Spasitelova slova ženě pomoci uvědomit si, že potřebuje živou vodu, kterou Ježíš poskytuje?
Jaké pravdě o Spasiteli se můžeme z těchto veršů naučit? (Až studenti odpovědí, napište na tabuli tuto pravdu: Ježíš Kristus zná naše hříchy a nabízí nám své evangelium, aby nám pomohl je překonat.)
Proč je důležité rozumět této pravdě?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:19–20. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co žena Ježíšovi řekla.
Co z jejích slov dokládá, že se začala na Ježíše dívat jiným způsobem?
Vysvětlete, že se v Samaří nachází hora zvaná Garizim. Několik staletí před Spasitelovým působením ve smrtelnosti na ní Samařané postavili chrám jako místo uctívání. Na rozdíl od Židů však Samařané neměli kněžskou pravomoc k vykonávání obřadů a odmítali mnohá učení Božích proroků.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Jana 4:21–23 a Jana 4:26 z Překladu Josepha Smitha. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, čemu Ježíš učil ženu o uctívání Boha.
Jak uctívají Nebeského Otce opravdoví věřící?
Jaké požehnání vyplývá podle Překladu Josepha Smitha z toho, když uctíváme Boha „v duchu a v pravdě“?
Jaké zásadě se můžeme z těchto veršů naučit? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Budeme-li uctívat Otce v duchu a v pravdě, bude nám žehnat svým Duchem.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl následující slova staršího Bruce R. McConkieho z Kvora Dvanácti apoštolů. Vyzvěte členy třídy, aby vyhledali, co znamená uctívat Otce v duchu a v pravdě, a aby si to označili.
Obrázek
Starší Bruce R. McConkie
„Naším cílem je uctívat pravého a živého Boha a činit tak mocí Ducha a způsobem, který stanovil. Správné uctívání pravého Boha vede ke spasení; zbožné projevy věnované falešným bohům, které nejsou založeny na věčné pravdě, však žádný takovýto příslib nepřinášejí.
Znalost pravdy je pro pravé uctívání nezbytná. …
Pravé a dokonalé uctívání spočívá v tom, že kráčíme ve šlépějích Syna Božího; spočívá v tom, že dodržujeme přikázání a jsme poslušni vůle Otce do té míry, že postupujeme od milosti k milosti, dokud nejsme oslaveni v Kristu tak, jako je On oslaven v Otci. Je to něco mnohem více než modlitba, kázání a zpěv. Je to prožívání, skutky a poslušnost. Znamená to napodobování života našeho velkého Příkladu [Ježíše Krista].“ („How to Worship“, Ensign, Dec. 1971, 129, 130.)
Co podle staršího McConkieho znamená uctívat Boha v duchu a v pravdě?
Kdy jste byli požehnáni díky tomu, že jste se snažili uctívat Otce v duchu a v pravdě?
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak mohou lépe uctívat Otce v duchu a v pravdě.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:25–26. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co o sobě Ježíš ženě prozradil.
Co o sobě Ježíš ženě prozradil?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:27–30. Vyzvěte členy třídy, aby zjistili, co žena po tomto rozhovoru se Spasitelem udělala.
Co udělala žena po rozhovoru se Spasitelem?
Co z toho, co řekla, naznačuje, že získala svědectví o Ježíši Kristu?
Jaké pravdě se můžeme z tohoto příběhu naučit o tom, co se stane, když získáme svědectví o Ježíši Kristu? (Studenti mohou použít různá slova, ale měli by rozpoznat tuto pravdu: Když získáme svědectví o Ježíši Kristu, jsme naplněni touhou dělit se o ně s druhými.)
Shrňte verše 31–37 vysvětlením, že se Ježíšovi učedníci vrátili s jídlem. Když Ho učedníci vyzvali, aby jedl, učil je tomu, že Jeho pokrmem není jídlo, ale konání vůle Jeho Otce. Poté je vybídl, aby si uvědomili, že mají mnoho příležitostí kázat evangelium.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Jana 4:39–42. Požádejte členy třídy, aby zjistili, jaký vliv mělo ženino svědectví na lidi v jejím městě.
Jaký vliv mělo ženino svědectví na lidi v jejím městě?
Po uplynutí dostatečné doby studenty vyzvěte, aby se podělili o své odpovědi. Až studenti řeknou, jakým zásadám se naučili ze zážitku králova služebníka, pomozte jim rozpoznat tuto pravdu: Když věříme v Ježíše Krista, aniž bychom potřebovali znamení, Pán naši víru utvrdí.
Proč je důležité věřit v Ježíše Krista, aniž bychom potřebovali znamení?
Jak Pán posiluje naše přesvědčení, když v Něj projevujeme víru?
Na závěr vydejte svědectví o tom, že když hledáme Pána s vírou, požehná nám důkazy, které naše přesvědčení posílí.
Starší James E. Talmage z Kvora Dvanácti apoštolů podal ohledně toho, proč bylo tak důležité, že Ježíš šel přes Samaří, toto vysvětlení: „Přímá cesta z Judeje do Galileje vedla přes Samaří, ale mnozí Židé – obzvlášť Galilejci – se raději vydali nepřímou delší cestou, než aby prošli zemí Samaritánů, jimiž tolik opovrhovali. Špatné vztahy mezi Židy a Samaritány se stupňovaly celá staletí a v době Spasitelova působení ve smrtelnosti se rozvinuly v nanejvýš silnou nenávist.“ (Jesus the Christ, 3rd ed. [1916], 172.)
Starší Joseph B. Wirthlin z Kvora Dvanácti apoštolů citoval Spasitelova slova z Jana 4:14 a učil, že když pijeme „zhluboka z živé vody“, přinese nám to veliké štěstí. Poté se zeptal:
„Chcete pít z této živé vody a chcete mít v sobě onu božskou studnici vody prýštící k životu věčnému?
Pak odložte strach. Věřte celým svým srdcem. Vypěstujte si neotřesitelnou víru v Syna Božího. Nechť vaše srdce směřuje vzhůru v upřímné modlitbě. Naplňujte svou mysl poznáním o Něm. Opusťte své slabosti. Kráčejte ve svatosti a v souladu s přikázáními.“ („Život v hojnosti“, Liahona, květen 2006, 100.)
Jan 4:10–14. Písma jsou jedním ze způsobů, jak pít z Kristovy živé vody
Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že jedním ze způsobů, jak můžeme pít z Kristovy živé vody, je studium písem:
„Písma obsahují slova Kristova a jsou rezervoárem živé vody, k němuž máme volný přístup a z něhož můžeme pít zhluboka a dlouze. Vy i já musíme hledět na Krista a přicházet ke Kristu, který je ‚[pramenem] živých vod‘ (1. Nefi 11:25; srovnej s Eterem 8:26; 12:28), tím, že budeme číst (viz Mosiáš 1:5), studovat (viz NaS 26:1) a zkoumat (viz Jan 5:39; Alma 17:2) slova Kristova, která jsou obsažena ve svatých písmech, a že na nich budeme hodovat (viz 2. Nefi 32:3). Tímto způsobem můžeme během svého smrtelného putování získávat duchovní vedení i ochranu.“ („Rezervoár živé vody“, [fireside Církevního vzdělávacího systému pro mladé dospělé, 4. února 2007], 2; lds.org/broadcasts.)
Jan 4:46–54. Uzdravení syna královského služebníka
Starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů zdůraznil významnost tohoto zázraku:
„Toto je první zázrak týkající se uzdravení, který je v evangeliích popsán dopodrobna. Zázraky učiněné při svátku přesnic a v Judeji nejsou popsány, ani vysvětleny. Tento zázrak – druhý vykonaný v Káně – propůjčuje Ježíšově uzdravující službě rozměry, které jsme do této chvíle nepoznali. Ve skutečnosti se jedná o dvojitý zázrak: jedním bylo uzdraveno tělo syna, který nebyl přítomen, a druhým byla vyléčena nevíra a zasazena víra do srdce otce, který přítomen byl.“ (The Mortal Messiah, 4 vols. [1979–1981], 2:12.)
