Lekce 13

Matouš 8–10

Úvod

Když Ježíš Kristus putoval Galilejí, vykonal mnoho zázraků. Také povolal dvanáct apoštolů, dal jim moc, předal jim pokyny a vyslal je, aby sloužili lidem.

Náměty pro výuku

Matouš 8:1–9:34

Ježíš koná mnoho zázraků

Na začátku hodiny požádejte studenty, aby odpověděli na tuto otázku:

• Kdybyste věděli, že Spasitel dnes navštíví vaše město, koho byste k Němu přivedli, aby byl uzdraven? Proč?

Přepište na tabuli tyto odkazy na verše z písem: Matouš 8:1–4; Matouš 8:5–13; Matouš 8:14–15; Matouš 8:23–27; Matouš 8:28–32; Matouš 9:1–8; Matouš 9:18–19, 23–26; Matouš 9:20–22; Matouš 9:27–31; a Matouš 9:32–33. Každému studentovi přidělte jeden z těchto odkazů. (Máte-li ve třídě málo studentů, bude potřeba, aby někteří přečetli verše z více odkazů.)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli zadané verše z písem a vyhledali zázraky, které Ježíš vykonal. Po uplynutí dostatečné doby je požádejte, aby se v krátkosti podělili o to, co zjistili. (Poznámka: Studenti budou tyto zázraky studovat více do hloubky v Markovi 1–5.)

Studium evangelií v dané posloupnosti

Matouš, Marek, Lukáš i Jan zaznamenali určité události a podrobnosti ze Spasitelova života, které se nacházejí pouze u jednoho z nich. Evangelia Matouše, Marka a Lukáše však do značné míry sdílejí tentýž obsah. Na různých místech v příručce jsou uvedeny poznámky určené učiteli, které vám pomohou zjistit, kde se budou určité události probírat podrobněji. Například zázrakům zaznamenaným v Matoušovi 8 a  9 se budou hlouběji věnovat lekce, které se týkají Marka 1–5.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 8:16–17. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali proroctví, které Ježíš Kristus prostřednictvím vykonání těchto zázraků naplnil. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.

• Jaké pravdě ohledně Ježíše Krista se můžeme ze zpráv o těchto zázracích naučit? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Ježíš nás může uzdravit z našich slabostí a chorob. 

• Jak nás může Spasitel uzdravit nebo posílit v našich slabostech, když mezi námi v dnešní době nekráčí? (Skrze své Usmíření. Viz Alma 7:11–13.)

Matouš 9:35–10:8

Ježíš povolává dvanáct apoštolů

Ukažte studentům fotografii nebo fotografie současných apoštolů Církve včetně Prvního předsednictva. (Tyto fotografie najdete na stránkách LDS.org [viz Meet Today’s Prophets and Apostles] a v konferenčních vydáních časopisu Ensign nebo Liahona.)

• Čím jsou tito lidé mezi všemi lidmi v dnešní době na zemi výjimeční?

Vyzvěte studenty, aby se při studiu Matouše 9–10 zaměřili na pravdy týkající se úlohy apoštolů a na požehnání, která nám mohou přinést do života.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 9:35. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Ježíš činil kromě toho, že uzdravoval druhé.

• Co Ježíš činil během své služby kromě toho, že uzdravoval druhé?

Vysvětlete, že zatímco Ježíš po celé Judeji kázal evangelium a konal zázraky, zvyšoval se počet těch, kteří Ho následovali a vyhledávali.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 9:36–38. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, komu Spasitel řekl, že potřebuje, aby Mu pomohl sloužit všem těm, kteří Ho následují.

• Komu podle veršů 37–38 Spasitel řekl, že potřebuje, aby Mu pomohl postarat se o všechny ty, kteří Ho následují?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 10:1–4. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Ježíš udělal, aby pomohl uspokojit potřeby lidí.

• Co Ježíš udělal, aby pomohl zástupům lidí, kteří Ho následovali?

• Jaké nauce se z těchto veršů můžeme naučit ohledně toho, jak Ježíš Kristus slouží lidem na zemi? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato nauka: Ježíš Kristus povolává apoštoly a předává jim svou pravomoc. Mohli byste studentům navrhnout, aby si tuto nauku napsali vedle Matouše 10:1–4.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 10:5–8. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Ježíš Kristus přikázal svým apoštolům, aby udělali.

• Co Ježíš přikázal svým apoštolům, aby udělali?

Vysvětlete, že slovo apoštol pochází z řeckého slova, které znamená „ten, který je vyslán“. Apoštolové byli nejprve vysíláni výhradně mezi lid domu Izraele. Později vzkříšený Spasitel přikázal, aby bylo evangelium kázáno také pohanům neboli těm, kteří nejsou z domu Izraele.

• Jakých podobností jste si povšimli mezi tím, jaké skutky konal Ježíš, a tím, jaké skutky přikázal konat svým apoštolům?

• Jaké pravdě se můžeme z těchto veršů naučit o tom, k čemu Ježíš Kristus povolává apoštoly? (V odpovědích studentů by měla zaznít tato pravda: Pán povolává apoštoly, aby kázali Jeho evangelium a konali Jeho dílo. Zvažte možnost napsat tuto pravdu na tabuli.)

Poukažte opět na fotografie současných apoštolů. Požádejte studenty, aby uvedli příklady toho, jak současní apoštolové káží a slouží tak, jak by to činil Ježíš Kristus, kdyby tady byl.

Pomáhejte studentům pociťovat pravdivost a důležitost nauk a zásad

Ani poté, co studenti rozpoznají zásady a nauky evangelia, tak jak jsou obsaženy v písmech, a porozumějí jim, je možná nebudou v životě uplatňovat, dokud skrze Ducha nepocítí jejich pravdivost a důležitost a dokud do jisté míry nepocítí, jak je naléhavé dané zásady začlenit do osobního života. Jedním z nejefektivnějších způsobů, jak studentům pomoci toho dosáhnout, je povzbuzovat je, aby se zamýšleli nad osobními zkušenostmi, které se k těmto pravdám vztahují, a hovořili o nich.

Abyste studentům pomohli pocítit důležitost pravdy, kterou uvedli výše, přečtěte nebo ukažte jim část nedávného proslovu, který se týká mládeže, od jednoho ze současných apoštolů. Po přečtení citátu nebo promítnutí videa se zeptejte:

• Jak může porozumění tomu, že apoštoly povolává Ježíš Kristus, aby konali Jeho dílo, ovlivnit naši reakci na to, čemu nás tito apoštolové učí a co nám radí, abychom dělali?

• Jaký vliv mají služba a poselství současných apoštolů na váš život?

Vyzvěte studenty, aby věrně vyhledávali příležitosti naslouchat slovům Pánových vyvolených apoštolů, studovat je a uplatňovat je.

Matouš 10:9–42

Ježíš dává dvanácti apoštolům předtím, než vyjdou kázat a sloužit, určité pokyny

Shrňte Matouše 10:9–16 vysvětlením, že Pán apoštolům řekl, aby důvěřovali Nebeskému Otci, že zajistí jejich potřeby, když budou putovat, aby kázali evangelium. Spasitel je také učil, aby žehnali lidem, kteří je přijmou a poskytnou jim přístřeší.

Vyzvěte studenty, aby si vzpomněli na nějakou situaci, kdy jim někdo jiného vyznání položil složitou otázku týkající se evangelia nebo se zeptal na něco kontroverzního ohledně Církve.

• Do jaké míry jste si byli v dané situaci jisti tím, že víte, co máte říci? Proč?

Vyzvěte studenty, aby v Ježíšově učení určeném Jeho apoštolům ve zbývající části Matouše 10 vyhledali zásadu, která nám může pomoci, když potřebujeme někomu vysvětlit evangelium nebo vydat svědectví.

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Matouše 10:16–20. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jakým druhům těžkostí budou apoštolové podle Ježíšových slov čelit, když budou putovat a kázat.

• Jakým těžkostem budou Ježíšovi apoštolové podle Jeho slov čelit, když vyjdou kázat evangelium?

• Jak se měli podle veršů 19–20 apoštolové dozvědět, co v těchto tíživých situacích říci? (Možná bude nutné vysvětlit, že slova „nebuďtež pečliví“ znamenají „nedělejte si velké starosti“.)

• Jaké zásadě se můžeme z těchto veršů naučit ohledně komunikace s druhými, když jsme ve službě Pánu? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Když budeme ve službě Pánu, On nám v případě potřeby poskytne inspiraci ohledně toho, co máme říci.)

• Kdy jste pocítili, že vás Pán inspiruje, abyste věděli, co máte druhému říci? (Než studenty požádáte o odpověď na tuto otázku, mohli byste jim dát čas na to, aby se nad ní zamysleli.)

Shrňte Matouše 10:21–42 tím, že vysvětlíte, že se apoštolům v souvislosti s těžkostmi, jimž měli čelit, dostalo od Ježíše Krista dalších pokynů, varování a útěchy. Abyste studentům pomohli se studiem Spasitelových slov uvedených v Matoušovi 10:37–39, rozdělte je do dvojic nebo skupinek a každé z nich dejte kopii doprovodného materiálu na rozdání. Vyzvěte studenty, aby se řídili pokyny, které jsou v něm uvedeny, tak, že si společně prostudují zadané verše a budou diskutovat o svých odpovědích na dané otázky.

Matouš 10:37–39

Nový zákon – příručka pro učitele semináře: Lekce 13

Ve dvojicích nebo skupinkách si společně prostudujte zadané verše a diskutujte o svých odpovědích na dané otázky.

Přečtěte si Matouše 10:37–38 a zjistěte, jaké oběti musíme podle Spasitelových slov jako Jeho učedníci být ochotni přinášet. Slova být „mne hoden“ v těchto verších znamenají být způsobilým zástupcem Pána a zasluhovat si Jeho požehnání.

• Proč je podle vás nezbytné, aby učedníci Ježíše Krista milovali více Jeho nežli kohokoli jiného – včetně členů vlastní rodiny?

Kříž, o kterém je zmínka ve verši 38, je narážkou na fyzický kříž, který Ježíš Kristus nesl a na který byl vyzdvižen, aby naplnil vůli svého Otce. Ježíš Kristus vyzval své následovníky, aby, obrazně řečeno, také vzali svůj kříž a následovali Ho. (Viz Matouš 16:24.)

Přečtěte si Překlad Josepha Smitha, Matouš 16:26 (v Průvodci k písmům) a zjistěte, co to znamená, že máme vzít svůj kříž a následovat Ježíše Krista.

Přečtěte si Matouše 10:39 a zaměřte se na zásady, kterým Ježíš Kristus učil o oběti. Překlad Josepha Smitha objasňuje, že začátek tohoto verše má znít takto: Kdo usiluje o to, aby zachoval život svůj, ztratí jej … (Viz poznámka pod čarou a u Matouše 10:39 v anglickém vydání Bible SPD.) V tomto kontextu slova „zachoval život svůj“ znamenají žít spíše sobecky a neusilovat o to, abychom sloužili Bohu a Jeho dětem.

• V jakém smyslu podle vás lidé, kteří se zaměřují na svou vlastní vůli a sobecké tužby, nakonec svůj život „ztratí“?

Na základě toho, co jste se dočetli, doplňte tuto zásadu:

Jestliže budeme usilovat o to, abychom si zachovali život, pak .

Zvažte možnost označit si ve verši 39 zaslíbení, jež dal Spasitel těm, kteří pro Něho ztratí život. Ztratit pro Něho život je více než být ochoten za Něho zemřít. Znamená to být ochoten každý den dávat něco ze sebe, a tím sloužit Jemu a lidem okolo.

• Co podle vás znamená, že svůj život nalezneme, když ho ztratíme pro Něho?

Na základě toho, co jste se dočetli, doplňte tuto zásadu:

Jestliže ztratíme svůj život pro Ježíše Krista, pak .

Přečtěte tato slova presidenta Thomase S. Monsona a poté diskutujte o následujících otázkách.

„Myslím, že Spasitel nám říká, že dokud neztratíme sami sebe ve službě druhým, náš život má jen malý význam. Ti, kteří žijí jen pro sebe, nakonec uvadnou a obrazně řečeno svůj život ztrácejí, zatímco ti, kteří ztrácejí sami sebe ve službě druhým, rostou a vzkvétají – a tím si život zachovávají.“ („Co jsem dnes pro někoho udělal?“ Liahona, listopad 2009, 85.)

• Kdo z lidí, které znáte, se rozhodl ztratit svůj život pro Ježíše Krista? Jak ono rozhodnutí tohoto člověka ovlivnilo?

© 2015 Intellectual Reserve, Inc. Všechna práva vyhrazena.

Až budou studenti s materiálem na rozdání hotovi, mohli byste několik z nich požádat, aby pro ostatní členy třídy shrnuli, čemu se naučili.

Mohli byste se podělit o své svědectví ohledně zásady, kterou studenti rozpoznali a která se týká ztráty života pro Ježíše Krista. Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku zapsali, co mohou udělat dnes nebo v blízké budoucnosti, aby ztratili svůj život ve službě Ježíši Kristu a druhým. Vybídněte je, aby si stanovili určitý cíl a řídili se jím.

Komentář a historické souvislosti

Matouš 10:35–37. „Kdo miluje otce neb matku více nežli mne“

Když president Ezra Taft Benson hovořil o Matoušovi 10:35–37, poznamenal, že jedním z nejobtížnějších rozhodnutí, která člověk možná bude muset učinit, je rozhodnout se mezi Bohem a členem rodiny:

„Jednou z nejobtížnějších zkoušek je to, když se musíte rozhodnout, zda máte potěšit Boha, či zda máte potěšit někoho, koho máte rádi nebo ho máte v úctě – obzvláště jedná-li se o člena rodiny.

Nefi této zkoušce čelil a obstál v ní, když jeho dobrý otec přechodně reptal proti Pánu. (Viz 1. Nefi 16:18–25.) Job zůstal před Pánem čestný, i když mu jeho žena řekla, aby zlořečil Bohu a zemřel. (Viz Job 2:9–10.)

V písmech se píše: ‚Cti otce svého i matku svou‘. (Exodus 20:12; viz také Mosiáš 13:20.) Někdy se člověk musí rozhodnout ctít Nebeského Otce více než svého smrtelného otce.“ („The Great Commandment – Love the Lord“, Ensign, May 1988, 5.)

Doplňkový námět pro výuku

Matouš 10:34–38. Ježíš Kristus učí své učedníky, aby očekávali protivenství

Poté, co shrnete Matouše 10:21–42, požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 10:34–35. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Ježíš Kristus řekl, že se stane, až bude kázáno Jeho evangelium.

Vysvětlete studentům, že Ježíš Kristus neřekl, že smyslem Jeho příchodu je rozdělit rodiny a vnést na zemi konflikty, ale spíše učil tomu, že příčinou rozdělení a konfliktů může být odezva jednotlivců vůči Němu a Jeho evangeliu. Ti, kteří se rozhodnou následovat Krista, budou možná zakoušet napětí, či dokonce nepřátelství ze strany těch, kteří Jeho ani Jeho evangelium nepřijímají, včetně členů rodiny či přátel. Tak znělo varování Jeho apoštolům – neočekávat, že nebudou v životě čelit zkouškám či protivenství.

• Jak může evangelium Ježíše Krista přinést pokoj někomu, kdo ho přijímá a kdo podle něho žije? Jak by mohl tentýž člověk kvůli skutečnosti, že přijímá evangelium, zažívat spory, protivenství či neshody?

• Jak příchod Ježíše Krista rozdělil ty, kteří žili na zemi během Jeho smrtelného života?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 10:36. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Spasitel označil za příčinu části protivenství, které Jeho učedníci zakusí, protože přijmou evangelium.

• Kde podle Spasitelových slov někteří z Jeho učedníků zakusí pronásledování, protože Ho budou následovat? (Ve svém vlastním domově neboli rodině.)

Požádejte studenty, aby zvedli ruku, pokud oni sami nebo někdo, koho znají, zakusili ze strany některého z členů rodiny protivenství nebo pronásledování za to, že věří ve znovuzřízené evangelium Ježíše Krista.

• Jaké těžkosti by mohlo takové protivenství následovníku Ježíše Krista způsobit? (Pokud to studenti sami nezmíní, poukažte na to, že lidé v těchto situacích někdy pociťují potřebu zvolit si mezi dvěma lidmi, které mají rádi: mezi Spasitelem a členem rodiny.)

• Jakým dalším obtížným volbám by mohli učedníci nebo následovníci Ježíše Krista čelit kvůli tomu, že přijímají evangelium?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 10:37–38. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Spasitel řekl těm, kteří si musí vybrat mezi tím, zda následovat Jeho, nebo něco či někoho jiného.

• Vlastními slovy vysvětlete, co Spasitel řekl těm, kteří si Ho přejí následovat.

Pokračujte s výukou tím, že studenty rozdělíte do dvojic nebo skupinek a dáte jim kopii materiálu na rozdání s názvem „Matouš 10:37–39“.