Lekce 101
Římanům 8–11
Úvod
Pavel učil o požehnáních plynoucích z duchovního znovuzrození a podrobení se vůli Nebeského Otce. Učil také tomu, jak Izrael odmítl Boží smlouvu, a o šíření evangelia mezi pohany.
Náměty pro výuku
Římanům 8
Pavel popisuje požehnání plynoucí z duchovního znovuzrození
Na začátku hodiny položte studentům tyto otázky:
-
Co je to dědictví?
-
Kdybyste mohli zdědit něčí majetek, čí majetek byste si vybrali a proč?
-
Kdo obvykle zdědí něčí majetek?
Vyzvěte studenty, aby přemítali o požehnáních, která by člověk mohl obdržet jako dědic všeho, co vlastní Nebeský Otec. Vyzvěte studenty, aby při studiu Římanům 8:1–18 zjistili, co musíme dělat, abychom zdědili vše, co má Nebeský Otec.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Římanům 8:1, 5–7, 13. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, čemu Pavel učil ohledně chození „podlé těla“, neboli poddávání se sklonu hřešit, a ohledně chození „podlé Ducha“. (Verš 5.)
-
Co znamená „opatrnost těla“? (Verš 6.) (Být zaměřen na uspokojování vášní a tužeb fyzického těla.)
-
Co znamená „opatrnost … Ducha“? (Verš 6.)
Vysvětlete, že skutky těla mrtviti (viz verš 13) znamená usmrtit neboli překonat slabosti, pokušení a hříchy související s naším smrtelným tělem. (Viz Mosiáš 3:19.)
-
Jaké zásadě se můžeme z verše 13 naučit o tom, co nám může pomoci překonat sklon přirozeného člověka hřešit? (Pomozte studentům rozpoznat tuto zásadu: Budeme-li se řídit vlivem Ducha, dokážeme překonat sklon přirozeného člověka hřešit. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Požádejte některého studenta, aby přečetl Římanům 8:14–16. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak Pavel popisuje ty, kteří jsou vedeni Duchem.
-
Jak Pavel popisuje ty, kteří jsou vedeni Duchem? (Vysvětlete, že slovo synové v tomto kontextu znamená jak synové, tak dcery. [Viz NaS 25:1.])
Poukažte na slova „Ducha synovství“ (verš 15). Vysvětlete, že našeho ducha (viz verš 16), neboli naše duchovní tělo, stvořil Nebeský Otec, a každého člověka tak učinil svým doslovným duchovním dítětem. Lidé jsou však duchovně znovuzrozeni neboli adoptováni jako synové a dcery Boží ve smlouvě evangelia tím, že s Ním uzavírají smlouvy prostřednictvím obřadů a poté tyto smlouvy dodržují. Společenství s Duchem Svatým naznačuje, že takoví lidé jsou nejen Božími duchovními dětmi na základě stvoření, ale jsou také Jeho dětmi smlouvy.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Římanům 8:17–18. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, kým se Boží děti smlouvy mohou stát.
-
Kým se Boží děti smlouvy mohou stát? (Na tabuli napište tuto zásadu, ale místo slova věrné ponechejte prázdné místo: Jsme-li věrné Boží děti smlouvy, můžeme se stát s Ježíšem Kristem spoludědici všeho, co má Nebeský Otec.)
-
Kdo je to spoludědic? (Ten, kdo obdrží stejný díl dědictví jako ostatní dědicové.)
-
Co podle verše 17 musí Boží děti smlouvy dělat, aby se staly spoludědici s Kristem?
Vysvětlete, že trpět s Ježíšem Kristem (viz verš 17) neznamená, že vytrpíme to, co vytrpěl Spasitel v rámci své smírné oběti. Spíše máme, podobně jako Spasitel, v sobě popřít veškerou bezbožnost, dodržovat přikázání a věrně vytrvat v protivenství. (Viz Matouš 16:24; Překlad Josepha Smitha, Matouš 16:26 [v Průvodci k písmům].) Do zásady napsané na tabuli dopište slovo věrné. Na tabuli nakreslete tabulku se třemi sloupci. První sloupec nadepište slovem Požadavky, prostřední sloupec slovem Protivenství a třetí sloupec slovem Dědictví. Odpovědi studentů na tyto otázky pište do odpovídajících sloupců.
-
Co musíme dělat pro to, abychom byli považováni za věrné Boží děti smlouvy?
-
Jaká protivenství bychom mohli zakoušet, zatímco se budeme snažit žít jako věrné Boží děti smlouvy?
-
Jaká požehnání můžeme zdědit od Nebeského Otce, když se budeme snažit žít jako Jeho věrné děti smlouvy? (Jednou z možných odpovědí je to, že se můžeme stát takovými, jako je Nebeský Otec.)
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad seznamem na tabuli.
-
Jak lze podle vás po přečtení Pavlova učení ve verši 18 přirovnat požadavky nutné k tomu, aby byl člověk spoludědicem s Kristem, k požehnáním? Proč?
Vysvětlete, že v Římanům 8:19–30 čteme, že Pavel učil tomu, že Duch nám pomáhá v našich slabostech a pomáhá nám poznat, za co se máme modlit. Také čteme o tom, že Ježíš Kristus byl povolán v předsmrtelné existenci k tomu, aby byl Spasitelem Božích dětí. (Viz Překlad Josepha Smitha, Římanům 8:29–30 [v Průvodci k písmům].)
Poznámka: Slovo připodobněni v Římanům 8:29–30 znamená předustanoveni nebo povoláni. Část Pavlova učení ohledně předustanovení budou studenti studovat v lekci vycházející z Efezským 1.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Římanům 8:28, 31–39. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali pravdy, kterým Pavel učil ohledně Boží lásky ve vztahu k protivenství, těžkostem a soužením smrtelnosti. Poukažte na to, že Překlad Josepha Smitha Římanům 8:31 nahrazuje slova „jest … proti“ slovem „přemoci“.
-
Jakým pravdám se můžeme z těchto veršů naučit? (V odpovědích studentů mohou zaznít různé pravdy, včetně těchto: Pokud milujeme Boha, všechny věci budou působit společně pro naše dobro. Skrze Ježíše Krista můžeme překonat všechny těžkosti a soužení smrtelnosti. Od Boží lásky, která se projevuje v Usmíření Ježíše Krista, nás nemůže nic odloučit.)
-
Jak nám může Ježíš Kristus a Jeho učení pomoci překonat těžkosti a soužení smrtelnosti?
-
Když se zamyslíte nad těžkostmi a souženími smrtelnosti, které jste již zakusili, které věty vás v těchto verších nejvíce zaujaly? Proč?
-
Jak jste pocítili nebo pociťujete Boží lásku uprostřed těžkostí a soužení?
Vyzvěte studenty, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, k čemu se cítí být nabádáni, aby udělali, aby mohli skrze Ježíše Krista překonat své těžkosti a soužení. Povzbuďte je, aby to, co si napsali, uplatňovali v praxi.
Římanům 9–11
Pavel učí o tom, jak Izrael odmítl Boží smlouvu, a o přinesení evangelia pohanům
Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, jak by reagovali v těchto situacích:
-
Doprovázíte biskupa na návštěvu jistého mladého muže, jehož rodina je v Církvi aktivní, ale on nikoli. Když se váš biskup laskavě snaží pomoci tomuto mladému muži pochopit, jaké jsou důsledky toho, když nežijeme podle evangelia, mladý muž řekne: „Nedělejte si starosti. Byl jsem pokřtěn a moji rodiče jsou aktivní. Bůh mi žádné požehnání neodepře.“
-
Nedávno jste se spřátelili s jistou mladou ženou jiného vyznání. Ptá se na zásady, podle kterých žijete. Poté, co popíšete několik Pánových zásad, řekne: „Nechápu, proč to všechno děláš. To jediné, co musíš dělat, abys byl spasen, je věřit v Ježíše Krista.“
Vyzvěte studenty, aby při studiu Římanům 9–11 vyhledali pravdy, které jim mohou pomoci pochopit, co je zapotřebí k tomu, abychom získali požehnání evangelia.
Požádejte některého studenta, aby přečetl toto vysvětlení Pavlova učení v Římanům 9–11:
Jak je zaznamenáno v Římanům 9–11, Pavel, když hovořil o rozhodnutích, která mnozí Židé učinili, použil místo výrazu Židé výrazy Izrael a Izraelité. O Božích dětech smlouvy se někdy hovoří jako o domu Izraele. Bůh si ve starozákonní době vybral potomky Jákoba neboli Izraele, aby byli součástí Jeho smlouvy s Abrahamem (viz Římanům 9:4–5), což zahrnovalo velká požehnání jako například evangelium, kněžskou pravomoc, věčný život, věčné potomstvo, zemi dědictví či zodpovědnost žehnat světu evangeliem.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Římanům 9:6, 8. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu Pavel učil ohledně členů domu Izraele.
-
Co měl podle vás Pavel na mysli, když řekl: „ne všickni, kteříž jsou z Izraele, Izraelští jsou“? (Verš 6.) (Mnozí Židé mylně věřili tomu, že jim jejich rodová linie skrze Abrahama zaručuje požehnání smlouvy.)
Vysvětlete, že v Římanům 9:25–30 čteme, že Pavel učil tomu, že pohané, kteří vstoupili do Církve, by mohli získat všechna požehnání smlouvy a stát se spravedlivými uplatňováním víry v Ježíše Krista.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení z Římanům 9:31–33; 10:1–4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak se v Pavlově době někteří Izraelité snažili stát se spravedlivými před Bohem. Vysvětlete, že zákon spravedlnosti (viz Římanům 9:31) se týká zákona Mojžíšova; „kámen urážky“ (Římanům 9:32, 33) je Ježíš Kristus; a spravedlnost Boží (viz Římanům 10:3) se týká Ježíše Krista a Jeho evangelia.
-
Jak se podle Římanům 9:31–33 někteří Izraelité snažili stát se spravedlivými před Bohem? (Tím, že striktně vykonávali skutky zákona Mojžíšova.)
-
Co podle Římanům 10:3–4 tito Izraelité odmítali? (Ježíše Krista a spravedlnost, která byla skrze Něho umožněna.)
Vysvětlete, že jak je zaznamenáno v Římanům 10:8–13, Pavel vyložil, jak lze obdržet spravedlnost, která je z víry. (Viz Římanům 9:30.) Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Římanům 10:8–13. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak je možné získat tento stav spravedlivosti.
-
Co musí člověk dělat, aby obdržel spravedlivost, která pramení z víry?
Vysvětlete, že řecké slovo, které je ve verši 9 přeloženo jako vyznat, označuje otevřené uznání přijetí neboli smlouvu; a řecké slovo, které je zde přeloženo jako uvěřit, označuje závazek důvěry. Tato hluboká důvěra ve Spasitele vede lidi k tomu, aby otevřeně vyznali, že Ho přijali způsobem, který určil On sám. Mezi tyto stanovené způsoby patří poslušnost Božích přikázání, pokání a přijetí spásných obřadů, kterými jsou křest a dar Ducha Svatého.
-
Co musíme podle Pavlova učení dělat, přejeme-li si získat požehnání plynoucí z Božích smluv, mezi něž patří i spasení? (Pomozte studentům rozpoznat tuto zásadu: Jestliže přijmeme Ježíše Krista a Jeho evangelium a budeme se jím řídit, můžeme získat požehnání plynoucí z Božích smluv a být spaseni. Napište tuto zásadu na tabuli.)
Poukažte na to, že někteří lidé s odkazem na Římanům 10:9, 13 tvrdí, že to jediné, co musíme udělat, abychom mohli být spaseni, je slovy vyznat víru v Ježíše Krista. Připomeňte studentům situace, o kterých jste před chvílí hovořili.
-
Jak by vám mohly pravdy obsažené v této lekci pomoci v takových situacích reagovat?
Shrňte zbývající část Římanům 10–11 vysvětlením, že Pavel učit tomu, že pro rozvíjení víry v Krista je nezbytné naslouchat slovu Božímu. Aby znázornil přijetí pohanů do domu Izraele, použil přirovnání roubování větví divokého olivovníku na ušlechtilý olivovník. (Viz také Jákob 5:3–14.) Také učil tomu, že evangelium bude opětně nabídnuto Židům.
Na závěr vydejte svědectví o pravdách, které se v této lekci probíraly.