Skutkové 20 – Římanům 7 (20. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí denních lekcí domácího studia

Následující shrnutí nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Skutků 20 – Římanům 7 (20. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1. den (Skutkové 20–22)

Z Pavlových misionářských cest se studenti dozvěděli, že praví služebníci Páně věrně vykonávají své povinnosti, a díky tomu pociťují radost. Také se dozvěděli, že praví služebníci Páně jsou ochotni činit Boží vůli bez ohledu na osobní oběti. Studenti z Pavlova záznamu o jeho obrácení zjistili, že jsme-li poslušni slov Ježíše Krista, můžeme se stát zcela obrácenými.

2. den (Skutkové 23–28)

Když studenti studovali svědectví, které Pavel vydal před králem Agrippou, dozvěděli se, že činíme-li pokání a obracíme-li se k Bohu, můžeme v životě překonat Satanovu moc, získat odpuštění hříchů a být hodni vstupu do celestiálního království. Také rozpoznali pravdu, že k tomu, abychom se stali obrácenými k Ježíši Kristu, se musíme rozhodnout věřit a zcela se oddat životu podle evangelia. Ze záznamu o Pavlově cestě do Říma se studenti dozvěděli, že jsme-li věrní, Bůh nám může pomoci proměnit zkoušky v požehnání pro nás i pro druhé.

3. den (Římanům 1–3)

Z Pavlovy epištoly Svatým v Římě se studenti naučili těmto pravdám: Když získáme svědectví o tom, že evangelium Ježíše Krista má moc nás spasit, nebudeme se stydět dělit se o ně s druhými. Všichni svéprávní lidé hřeší a potřebují Boží odpuštění. Budou-li lidé s vírou přijímat Usmíření Ježíše Krista, mohou být všichni ospravedlněni a spaseni.

4. den (Římanům 4–7)

Z Pavlova učení římským Svatým se studenti dozvěděli, že jsme ospravedlněni vírou a skutky skrze milost. Také se naučili těmto pravdám: Křest ponořením může symbolizovat naši smrt v hříchu a povstání k novému duchovnímu životu. Jestliže se poddáme hříchu, pak se staneme jeho služebníky. Když se poddáme Bohu, můžeme se osvobodit od hříchu a obdržet dar věčného života.

Úvod

Pavel byl jako vězeň v průběhu zimních měsíců odvezen na lodi do Říma. Předtím, než vypluli, Pavel varoval, že tato cesta bude provázena „ublížením a … mnohou škodou“. (Skutkové 27:10.) Během bouře Pavel prorokoval, že i když bude loď zničena, lidé, kteří jsou na ní, zůstanou na živu. Pavlovo proroctví se naplnilo.

Náměty pro výuku

Skutkové 27

Loď, na které je Pavel odvážen do Říma, ztroskotává

Před začátkem hodiny napište na tabuli následující věty: (Tyto věty se nacházejí v brožurce Pro posílení mládeže [brožurka, 2012], 4, 11–12, 16.)

„Vyhýbejte se tomu, abyste chodili často na rande s toutéž osobou.“

„Nesledujte nic, co je jakkoli vulgární, nemorální, hrubé nebo pornografické, do ničeho takového se nezapojujte a nechoďte na akce, kde je něco takového prezentováno.“

„Pokud na vás přátelé naléhají, abyste udělali něco špatného, buďte těmi, kdo stojí za tím, co je správné, i kdybyste měli stát sami.“

Požádejte některého studenta, aby přečetl věty uvedené na tabuli.

Proč se někteří mladí lidé mohou rozhodnout těchto varování a rad nedbat?

Vyzvěte studenty, aby při studiu Skutků 27 vyhledávali pravdy, které jim pomohou posílit víru a dbát varování a rad Pánových služebníků.

Připomeňte jim, že Pavel byl falešně obviněn z vlastizrady a byl uvězněn. Odvolal se k císaři v Římě, na což měl jako římský občan právo. Shrňte Skutky 27:1–8 tím, že vysvětlíte, že Pavel se spolu s dalšími vězni plavil do Říma pod dohledem římského dozorce. Poté, co se plavili mnoho dní, přistáli v přístavu na ostrově Kréta. Když přístav opouštěli, Pavel upozornil ty, kteří byli na lodi, že by neměli pokračovat v cestě.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 27:9–10. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, co se podle Pavlova varování mělo stát, pokud bude Pavel s ostatními na lodi pokračovat v cestě do Říma. Mohli byste vysvětlit, že slovo půst, které je použito ve verši 9, znamená dobrovolně se zdržet jídla. V tomto případě se „půst“ pravděpodobně vztahoval k židovskému svatému dni, který se nazýval Den usmíření, jenž označoval začátek období, během něhož bylo všeobecně považováno za nebezpečné plavit se po Středozemním moři kvůli prudkým bouřím. Den usmíření se obvykle konal na konci září nebo začátkem října.

Co se podle Pavlova varování a proroctví ve Skutcích 27:10 mělo stát, pokud budou pokračovat v cestě?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 27:11–12. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak římský setník a další na lodi na Pavlovo varování reagovali.

Proč podle vás bylo pro tohoto setníka snadnější důvěřovat majiteli lodi než Pavlovi?
Proč podle verše 12 většina osob na lodi Pavlovo varování ignorovala? (Možná bude nutné vysvětlit, že slovo nešpornímu znamená jihozápadnímu a půlnočnímu znamená severnímu.)

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Skutků 27:13–21. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co se přihodilo, když loď pokračovala v plavbě do Říma.

Co se přihodilo, když loď pokračovala v plavbě do Říma?
Jak se podle verše 20 cítili ohledně své situace ti, kteří byli během vichřice na lodi?
Jaké zásadě se můžeme z verše 21 naučit ohledně toho, co se může stát, pokud ignorujeme varování a rady Pánových služebníků? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Ignorujeme-li varování a rady Pánových služebníků, vystavujeme se nebezpečí. Napište tuto zásadu na tabuli. Vysvětlete, že toto nebezpečí může také zahrnovat ztrátu požehnání, která bychom jinak obdrželi.)

Zopakujte si se studenty, z jakého důvodu setník a ostatní lidé na lodi ignorovali Pavlovo varování a radu. (Viz Skutkové 27:11–12.)

Jak si lidé v dnešní době mohou obdobně omlouvat ignorování varování a rad Pánových služebníků?

Pomocí brožurky Pro posílení mládeže nebo proslovů z nedávné konference uveďte další příklady varování a rad od proroků, které se podle vás týkají studentů ve vaší třídě.

Jakému nebezpečí se jednotlivci vystavují tím, že ignorují varování a rady proroků?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 27:22–26. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Pavel řekl lidem na lodi.

Která Pavlova slova by vás utěšila, kdybyste byli na lodi uprostřed strašlivé bouře?
Co Pavel prorokoval, že se s lodí stane?

Shrňte Skutky 27:27–30 tím, že vysvětlíte, že čtrnáctou noc bouře posádka do moře spustila čtyři kotvy, aby zabránila lodi narazit do skal. Posádka pak šla na příď lodi a chovala se, jako kdyby chtěla spustit další kotvy. Měli ale v plánu loď opustit a utéct v malé loďce, protože měli strach, že se loď potopí.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Skutky 27:31–32. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali varování, které dal Pavel setníkovi a žoldnéřům. Vysvětlete, že slovo tito ve verši 31 popisuje členy posádky, kteří chtěli utéct.

Jaké varování dal Pavel setníkovi a žoldnéřům?
Jak žoldnéři na Pavlovo varování a radu reagovali? (Dbali jeho varování a zabránili posádce v útěku tím, že přesekli lana od člunu a nechali ho uplavat.)

Shrňte Skutky 27:33–44 tím, že vysvětlíte, že Pavel navrhl, aby každý, kdo byl na lodi, něco pojedl, aby načerpal sílu. Později téhož dne, když loď plula ke břehu, narazila, ale všichni lidé, kteří byli na lodi, z ní bezpečně unikli. Připomeňte studentům Pavlovo proroctví zaznamenané ve Skutcích 27:22–26, že nikdo nezemře, i když loď bude zničena.

Jakým zásadám se můžeme z tohoto příběhu naučit ohledně toho, co se může přihodit, dbáme-li rad a varování Pánových služebníků? (V odpovědích studentů mohou zaznít přibližně tyto zásady: Dbáme-li rad a varování Pánových služebníků, Pán splní sliby, které nám dal. Dbáme-li rad a varování Pánových služebníků, můžeme odolat nebezpečím, která nás ohrožují. Napište tyto zásady na tabuli.)

Abyste studentům pomohli porozumět zásadám, které rozpoznali ve Skutcích 27, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova presidenta Henryho B. Eyringa z Prvního předsednictva:

„Pokaždé, když jsem se v životě rozhodl odložit následování inspirované rady nebo když jsem se rozhodl, že jsem výjimka, poznal jsem později, že jsem si tím uškodil. Pokaždé, když jsem uposlechl radu proroků, pocítil jsem potvrzení této rady v modlitbě a pak jsem se jí řídil, jsem zjistil, že to umocnilo mé bezpečí.“ („Finding Safety in Counsel“, Ensign, May 1997, 25.)

Jak vám následování varování a rad Pánových služebníků pomáhá odolávat nebezpečím, která ohrožují vaše duchovní i fyzické bezpečí?

Vyzvěte studenty, aby přemítali o tom, zda neignorují nějaká varování nebo rady Pánových služebníků, nebo aby se zamysleli nad tím, jak mohou lépe dbát varování a rad, které již obdrželi. Vybídněte je, aby si písemně stanovili cíl týkající se toho, jak se budou touto radou lépe řídit.

Příští blok (Římanům 8 – 1. Korintským 6)

Vysvětlete studentům, že při studiu Římanům 8–16 a 1. Korintským 1–6 během následujícího týdne se dozvědí, jaké moudré rady dal apoštol Pavel členům Církve v Římě a Korintu, aby jim pomohl lnout těsněji k Bohu ve zlovolném a obtížném světě. Vyzvěte je, aby vyhledali odpovědi na tyto otázky: Proč je naše fyzické tělo jako chrám? Jak mají členové Církve řešit neshody, které mezi sebou mají?