Židům 5 – Jakub 1 (28. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí denních lekcí domácího studia

Následující shrnutí událostí, nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Židům 5 – Jakuba 1 (28. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1. den (Židům 5–6)

Z Pavlových dopisů o kněžské pravomoci se studenti dozvěděli, že ti, kdo jsou vysvěceni ke kněžství, musí být povoláni Bohem skrze zjevení prostřednictvím Jeho oprávněných služebníků. Také se dozvěděli tyto pravdy: Budeme-li píli, víru v Ježíše Krista a trpělivost uplatňovat až do konce, budeme moci zdědit Bohem slíbená požehnání. Naše naděje v Boží zaslíbení je duchovní kotvou pro naši duši.

2. den (Židům 7–10)

Při studiu Židům 7–10 studenti zjistili, že Ježíš Kristus nabídl vlastní život jako oběť za naše hříchy a že díky Usmíření Ježíše Krista můžeme vstoupit do celestiálního království, jestliže se pevně držíme víry v Něho.

3. den (Židům 11)

Během studia Pavlových pojednání o víře se studenti dozvěděli, že víra je ujištění o věcech, ve které doufáme, a důkaz věcí, které nejsou vidět. Také se naučili těmto zásadám: Abychom potěšili Boha, musíme projevit víru tím, že k Němu přijdeme, budeme v Něho věřit a budeme věřit, že odměňuje ty, kteří Ho pilně hledají. Když projevujeme víru v Ježíše Krista, můžeme vytrvat v soužení, konat zázraky, obdržet božská zaslíbení, posílit svědectví o Bohu a postupovat směrem k dokonalosti.

4. den (Židům 12 – Jakub 1)

Při studiu závěru Pavlova dopisu Židům se studenti dozvěděli, že když budeme hledět na příklad Ježíše Krista, můžeme nalézt sílu odložit hříchy a trpělivě snášet protivenství. Také se naučili, že když se podrobíme ukázňování od Nebeského Otce, staneme se více takovými, jako je On, a budeme pociťovat pokoj plynoucí ze spravedlivosti. Během studia Jakuba 1 se studenti dozvěděli, že Bůh štědře uděluje moudrost těm, kteří Ho žádají ve víře.

Úvod

Apoštol Jakub radil rozptýleným Izraelitům, aby byli činitelé slova, sloužili druhým a zůstali duchovně čistými.

Náměty pro výuku

Poznámka: Studenti se v tomto bloku naučili dvěma pasážím z mistrovství v písmu – Židům 12:9 a Jakubovi 1:5–6. Tyto verše byste mohli společně s celou třídou přečíst nebo odříkat zpaměti a studenty poté vyzvat, aby vysvětlili nauky a zásady, kterým tyto verše učí.

Jakub 1:22–27

Jakub vyzývá své čtenáře, aby byli posluchači, činitelé slova a sloužili druhým

Požádejte některého studenta, aby přečetl tato slova staršího Quentina L. Cooka z Kvora Dvanácti apoštolů:

„Nedávno jsem se setkal se znamenitým dospívajícím mužem. Jeho cílem bylo jít na misii, získat vzdělání, mít sňatek v chrámu a mít věrnou a šťastnou rodinu. Jeho cíle mne velmi potěšily. Během našeho rozhovoru se ale ukázalo, že jeho chování a rozhodnutí, která činil, nebyly v souladu s jeho cíli. Měl jsem pocit, že na misii opravdu jít chce a že se vyhýbá závažným hříchům, které by mu v misii zabránily, ale jeho každodenní chování ho nepřipravovalo na tělesné, citové, společenské, duševní a duchovní zkoušky, kterým bude čelit. Nenaučil se usilovně pracovat. Nebral vážně ani školu, ani seminář. Navštěvoval shromáždění, ale nečetl Knihu Mormonovu. Trávil spoustu času u videoher a na sociálních sítích. Zdálo se, že se domnívá, že stačí, když se na misii dostaví.“ „Rozhodujte se moudře“, Liahona, listopad 2014, 47.)

Kdybyste byli na místě staršího Cooka, jaké obavy byste možná pociťovali ohledně tohoto mladého muže, který se nedostatečně připravuje na misii?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Jakuba 1:22. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, čemu Jakub učil o tom, co by mohlo pomoci mladému muži, o němž mluvil starší Cook.

Čemu Jakub učil o tom, co by mohlo tomuto mladému muži pomoci?

Vysvětlete, že v Jakubovi 1:23–24 je zaznamenáno, že Jakub přirovnal toho, kdo slyší slovo, ale nejedná podle něj, k muži, který se na sebe dívá do zrcadla, ale když odejde, hned zapomene, jak vypadá.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Jakuba 1:25. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, co se stane s těmi, kteří se rozhodnou jednat podle pravd, které slyší.

Co se stane s těmi, kteří nejen slyší, ale také jednají? (Až studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Když slyšíme slovo Boží a jednáme podle něj, Bůh nám v našem jednání požehná.)

Vyzvěte studenty, aby posoudili, zda oni sami jsou posluchači a činitelé Božího slova, tím, že budou přemítat o následujících otázkách. Tyto otázky byste mohli přečíst nebo je napsat na tabuli.

Do jaké míry věřím pravdám, kterým se učím v písmech, doma, v Církvi a na semináři?
Jak často si dávám duchovní cíl jednat podle pravd, kterým se učím? Jak často tohoto cíle dosahuji? Jak často na něj zapomínám?
Co mohu dělat lépe pro to, abych nebyl pouze posluchačem slova, ale také jeho činitelem?

Vydejte svědectví o požehnáních, která přicházejí, když jednáme podle toho, čemu se učíme.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Jakuba 1:26–27. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak můžeme podle Jakubových návrhů žít podle našeho náboženství.

Jak můžeme podle Jakuba žít podle našeho náboženství neboli projevovat oddanost Bohu?

Vysvětlete, že Jakub ve verši 27 použil myšlenku navštěvování sirotků a vdov v nouzi jako jeden z příkladů, jak se starat o druhé, a že chránit „sebe nepoškvrněného od světa“ znamená zůstávat duchovně čistým i ve světě, kde může převládat zlovolnost.

Jakou pravdu můžeme nalézt v Jakubovi 1:27? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Čisté náboženství projevujeme tím, že pečujeme o druhé a uchováváme se duchovně čistými. Napište tuto pravdu na tabuli.)
Jak může být snaha pečovat o druhé a uchovávat se duchovně čistými důležitým projevem naší oddanosti Bohu?
Znáte někoho, kdo je dobrým příkladem člověka, který ve svém životě projevuje „náboženství čisté“? Jaké jednání či skutky tohoto člověka jsou pro vás inspirací?

Vyzvěte studenty, aby si na papír napsali jeden nebo dva konkrétní skutky, které budou během následujícího týdne dělat, aby tím pečovali o někoho, kdo potřebuje pomoc, nebo aby se uchovávali neposkvrněnými od světa. Vybídněte je, aby byli činitelé Božího slova tím, že budou tuto zásadu uplatňovat ve svém životě.

Příští blok (Jakub 2 – 1. Petrova 5)

Vysvětlete studentům, že během studia Jakuba 2 – 1. Petrovy 5 naleznou odpovědi na tyto otázky: Co Jakub radil Svatým, aby udělali, pokud uvidí bratra nebo sestru, kteří jsou „neodění …, a opuštění z strany živnosti vezdejší“? (Jakub 2:15.) Co když neuděláme nic pro to, abychom pomohli potřebným? Proč Jakub řekl, že „víra bez skutků jest mrtvá“? (Jakub 2:26.) O které části těla Jakub řekl, že je „oheň“ a může „[poskvrnit] celé tělo“? (Jakub 3:6.) Jaké požehnání čeká na ty, kteří pomáhají obrátit „hříšníka od bludné cesty jeho“? (Jakub 5:20.) Jaké důvody uvedl Petr pro to, že evangelium je kázáno mrtvým? Vyzvěte studenty, aby během studia příštího bloku písem vyhledali na tyto otázky odpovědi.