Marek 10 – Lukáš 4 (9. blok)

Přípravné materiály pro učitele domácího studia

Shrnutí denních lekcí domácího studia

Následující shrnutí událostí, nauk a zásad, s nimiž se studenti seznámili při studiu Marka 10 – Lukáše 4 (9. blok), nemá být součástí vaší lekce. Lekce, kterou učíte, se soustřeďuje pouze na některé z těchto nauk a zásad. Při zvažování potřeb svých studentů se řiďte nabádáním Svatého Ducha.

1. den (Marek 10–16)

Když studenti studovali Spasitelovu výzvu malým dětem, aby přišly k Němu, naučili se tomu, že když přijmeme evangelium jako malé děti, budeme připraveni vstoupit do Božího království. Když četli o tom, k čemu Ježíš Kristus nabádal bohatého mladého knížete, dozvěděli se, že díky tomu, že nás Pán miluje, pomůže nám poznat, čeho se nám v úsilí následovat Ho nedostává, a že pokud Pána požádáme, řekne nám, co musíme dělat, abychom zdědili věčný život. Příběhy o vdově, která dala dva šarty, a o tom, jak Maria pomazala Spasitele, pomohly studentům naučit se, že jsme-li ochotni dát Pánu vše, co máme, pak naši oběť přijme, i když se zdá být v porovnání s oběťmi druhých malá, a že Spasitel je potěšen, když Mu dáváme ze sebe to nejlepší.

2. den (Lukáš 1)

V této lekci se studenti učili o slibu anděla Gabriela, že Zachariáš a Alžběta budou mít syna. Dozvěděli se také to, že Gabriel Marii řekl, že ona se stane matkou Syna Božího. Z těchto veršů se studenti dozvěděli tyto pravdy: Slova Páně pronesená skrze Jeho služebníky se ve svém čase naplní. Ježíš Kristus je Syn Boha Otce. U Boha není nic nemožné. Pokud se budeme věrně snažit naplňovat role, které pro nás Pán má, bude pro nás moci v životě vykonat veliké věci.

3. den (Lukáš 2)

Když studenti studovali narození Ježíše Krista, dozvěděli se, že díky tomu, že se na zemi narodil Spasitel, můžeme pociťovat velkou radost. Také se naučili tomu, že když budeme dbát božských pokynů, budeme moci získat své vlastní svědectví o Ježíši Kristu, a když získáme své vlastní svědectví o Ježíši Kristu, budeme si přát podělit se o toto svědectví s druhými. Když studenti studovali Ježíšovo mládí, dozvěděli se, že příklad Ježíše můžeme následovat tím, že budeme získávat moudrost a rozvíjet se po stránce fyzické, duchovní i společenské.

4. den (Lukáš 3–4)

V této lekci se studenti učili o Janu Křtiteli a o křtu Ježíše Krista. Naučili se také tomu, že Ježíš v Nazarétu prohlásil, že je Mesiáš. Z těchto příběhů se studenti dozvěděli tyto pravdy: Ježíš Kristus odděluje spravedlivé od zlovolných. Ježíš je Mesiáš, jenž byl poslán, aby uzdravil ty, kteří mají zkroušené srdce, a osvobodil ty, kteří jsou duchovně zajati. Když projevujeme víru v Ježíše Krista, můžeme být svědky zázraků.

Úvod

Tato lekce může studentům pomoci porozumět části toho, co Ježíš Kristus vytrpěl v rámci Usmíření. Studenti také pochopí, jaké jsou důvody toho, proč za nás Spasitel trpěl.

Náměty pro výuku

Marek 14:10–16:20

Ježíš zahajuje Usmíření tím, že trpí v Getsemanech za naše hříchy; je zrazen Jidášem Iškariotským a předveden před židovské vůdce

Vyzvěte studenty, aby přemítali o těchto otázkách:

Měli jste někdy pocit, že vám nikdo nerozumí nebo že nerozumí tomu, čím procházíte?
Měli jste někdy pocit, že vám nemohou být odpuštěny vaše dřívější hříchy?

Vyzvěte studenty, aby se při studiu Marka 14 zaměřili na pravdy, které mohou pomoci někomu, kdo se takto cítí.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Marka 14:32–34. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jak se Spasitel v zahradě getsemanské cítil.

Jak se Spasitel v zahradě getsemanské cítil?

Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tato slova: lekati se, velmi teskliv, smutnáť jest duše.

Vysvětlete, že tato slova popisují utrpení, které Ježíš Kristus v rámci svého Usmíření prožil.

Čemu nás tato slova učí o Usmíření Ježíše Krista? (Až studenti odpovědí, napište na tabuli tuto pravdu: Ježíš Kristus, v rámci svého Usmíření, trpěl a truchlil v zahradě getsemanské.)

Abyste studentům pomohli porozumět této nauce, některého z nich požádejte, aby přečetl tato slova staršího Neala A. Maxwella z Kvora Dvanácti apoštolů:

„V Getsemanech se trpící Ježíš začal ‚lekati‘ (Marek 14:33) neboli, v řečtině, začal být ‚ohromený‘ a ‚udivený‘.

Představte si Jehovu, Stvořitele tohoto a dalších světů, jak je ‚udivený‘! … Nikdy předtím tento pronikavý a náročný proces usmíření osobně nepoznal. Když agonie dosáhla svého vrcholu, bylo to mnohem, mnohem horší, než si dokázal On sám se svým jedinečným intelektem kdy představit! Není divu, že se zjevil anděl, aby Ho posiloval! (Viz Lukáš 22:43.)

Celková tíha všech hříchů smrtelnosti – minulých, současných i těch budoucích – dolehla na dokonalou, bezhříšnou a citlivou duši! Součástí strašlivé aritmetiky Usmíření byly do jisté míry také všechny naše slabosti a nemoci. (Viz Alma 7:11–12; Izaiáš 53:3–5; Matouš 8:17.) …

Doufal snad v největší strasti ve skopce v trní, který by Ho zachránil? To nevím. Jeho utrpení – dalo by se říci nesmírnost vynásobená nekonečností – vyvolalo pozdější zvolání z hloubi Jeho duše na kříži, neboť to bylo zvolání opuštěnosti. (Viz Matouš 27:46.) …

Úžasné a nádherné Usmíření bylo ústředním skutkem celé lidské historie. Bylo tím, od čeho se odvíjelo vše, co je nakonec důležité. Odvíjelo se to však od Ježíšovy duchovní poddajnosti!“ („Willing to Submit“, Ensign, May 1985, 72–73.)

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Marka 14:35–42. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co Spasitel kvůli nesmírnému utrpení udělal.

Co Spasitel kvůli nesmírnému utrpení udělal? (Pomozte studentům porozumět tomu, že Ježíšovo utrpení bylo tak bolestivé, že žádal, pokud by to bylo možné, aby jím nemusel projít.)

Napište na tabuli tato slova: Ježíš Kristus trpěl …, aby …

Vysvětlete, že i další pasáže z písem nám mohou pomoci porozumět utrpení Ježíše Krista a tomu, proč byl ochoten za nás trpět.

Napište na tabuli tyto odkazy na verše z písem: Izaiáš 53:3–5 a Alma 7:11–13. Rozdělte studenty do dvojic a vyzvěte je, aby si uvedené verše společně přečetli a zjistili, co Spasitel vytrpěl a proč. Vyzvěte je, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, jak by za pomoci toho, co se dozvěděli z Izaiáše 53:3–5 a Almy 7:11–13, doplnili větu na tabuli.

Poté, co studentům poskytnete dostatek času, několik z nich požádejte, aby se podělili o to, jak větu doplnili. Jejich odpovědi by měly znít nějak takto: Ježíš Kristus vytrpěl naše bolesti, strasti, pokušení, nemoci, slabosti a soužení, aby věděl, jak nám může pomoci. Ježíš Kristus trpěl za naše hříchy, aby mohl vymazat naše přestupky. Připomeňte studentům, že Spasitelovo utrpení za hříchy lidstva započalo v Getsemanech a pokračovalo a vyvrcholilo Jeho Ukřižováním na kříži.

Jak vám znalost toho, co Spasitel vytrpěl a proč, může pomoci, až budete čelit zkouškám, bolestem a strastem? (Viz NaS 45:3–5.)
Kdy jste ve chvílích bolesti, nemoci či utrpení pociťovali, že vám Spasitel pomáhá?
Jaké pocity jste měli, když jste učinili pokání a pocítili jste, že vaše hříchy byly vymazány skrze Usmíření Ježíše Krista?

Shrňte Marka 14:43–16:20 tím, že vysvětlíte, že Ježíš byl odveden k nespravedlivému soudu před sanhedrin (židovské vůdce) a odsouzen k smrti. Spasitel se poté, co zemřel na kříži a byl vzkříšen, zjevil svým apoštolům, vyslal je kázat a slíbil jim, že ty, kteří věří, budou provázet znamení. (Poznámka: Smrtí, pohřbením a Vzkříšením Ježíše Krista se studenti podrobněji zabývali již dříve, když studovali Matouše 27–28.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Marka 16:15. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jaké pověření dal Pán svým učedníkům.

Jak můžete pomoci plnit pověření, aby evangelium bylo dnes i v budoucnu kázáno „po všem světě“?

Na závěr byste mohli vydat svědectví o pravdách, které jste dnes probírali.

Příští blok (Lukáš 5:1–10:37)

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, zda někdy přemýšleli o tom, zda jim mohou být odpuštěny jejich hříchy. Vysvětlete jim, že příští týden se při studiu Lukáše 5:1–10:37 budou učit o tom, že Spasitel je ochoten odpustit jim jejich hříchy, a o tom, co mohou dělat pro to, aby odpuštění získali.