Knihovna
Lekce 19: Matouš 16

Lekce 19

Matouš 16

Úvod

Ježíš Kristus pokáral farizee a saducee, kteří požadovali znamení o Jeho božskosti. Petr dosvědčil, že Ježíš je Kristus, a byly mu přislíbeny klíče království. Ježíš učil své učedníky, aby na sebe vzali svůj kříž a následovali Ho.

Náměty pro výuku

Matouš 16:1–12

Farizeové a saduceové požadují od Spasitele znamení

Před začátkem hodiny napište na tabuli toto:

prostřednictvím zjevení anděla

prostřednictvím Ducha Svatého

prostřednictvím toho, že uvěříme slovům přítele nebo člena rodiny

prostřednictvím toho, že se staneme svědkem zázraku

Na začátku hodiny studenty vyzvěte, aby si z možností na tabuli vybrali tu, která nejlépe vystihuje, jak by si přáli obdržet svědectví o evangeliu. Několik z nich požádejte, aby řekli, kterou možnost si vybrali, a aby vysvětlili proč.

Vyzvěte studenty, aby se při studiu Matouše 16 zaměřili na pravdy týkající se toho, jak nám Pán pomáhá získat svědectví o evangeliu a posilovat ho.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 16:1. Ostatní vybídněte, aby text sledovali a zjistili, co farizeové a saduceové po Ježíši chtěli.

  • Co farizeové a saduceové po Ježíši chtěli?

  • Co podle vás znamená, že farizeové a saduceové Ježíše „pokouše[li]“, když Ho požádali o znamení? (Jedním významem slovesa pokoušet je zkoušet neboli prověřovat.)

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Matouše 16:2–4. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jak Pán farizeům a saduceům odpověděl.

  • Jaké znamení Pán řekl, že jim poskytne?

Vysvětlete, že Ježíš mluvil o starozákonním proroku Jonášovi, kterého spolkla veliká ryba. (Viz Jonáš 1:17.) Jonášovo „pohřbení“ v útrobách ryby a jeho následné vyjití z ní po třech dnech symbolizovalo smrt Ježíše Krista, Jeho pohřbení a Vzkříšení z hrobu třetího dne.

  • Co Spasitel udělal poté, kdy farizee a saducee pokáral?

  • Čemu se z této zkušenosti můžeme naučit o hledání duchovní pravdy nesprávným způsobem? (Studenti mohou použít různá slova, ale ujistěte se, že v jejich odpovědích zazní tato pravda: Duchovní pravdu neobdržíme skrze hledání znamení.)

Shrňte Matouše 16:5–12 tím, že vysvětlíte, že Spasitel své učedníky varoval před falešnými naukami farizeů a saduceů. (Poznámka: Tato událost se bude podrobněji probírat v lekci pojednávající o Markovi 8.)

Matouš 16:13–20

Petr svědčí o Ježíši Kristu a jsou mu přislíbeny klíče království

Vysvětlete, že Spasitel poté, co pokáral farizee a saducee za hledání znamení, učil své učedníky tomu, jak získat svědectví o pravdě. Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 16:13–14. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, jakou otázku Ježíš učedníkům položil a jak na ni učedníci odpověděli.

  • Jakou otázku Spasitel učedníkům položil? Jak na ni odpověděli? (Možná bude nutné vysvětlit, že Eliáš a Jeremiáš jsou starozákonní proroci.)

  • Co nám jejich odpověď může napovědět o tom, jak dobře lidé v této době Ježíšova působení rozuměli tomu, kdo Ježíš je?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 16:15–17. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zaměřili se na Spasitelovu druhou otázku.

  • Jak zněla druhá otázka, kterou jim Spasitel položil? Jak Petr odpověděl?

  • Jak podle verše 17 Petr poznal, že Ježíš Kristus je Syn Boží? (Poukažte na to, že Nebeský Otec mu tuto pravdu zjevil prostřednictvím Ducha Svatého.)

  • Jaké pravdě se z těchto veršů můžeme naučit ohledně toho, jak můžeme získat svědectví o Ježíši Kristu? (Odpovědi studentů by měly odrážet tuto pravdu: Svědectví o Ježíši Kristu získáváme prostřednictvím zjevení od Ducha Svatého.)

  • Proč je podle vás důležité, abychom svědectví získali spíše prostřednictvím zjevení od Ducha Svatého než nějak jinak?

Abyste studentům pomohli lépe porozumět roli Ducha Svatého v tom, jak nám pomáhá získat svědectví o Spasiteli, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova presidenta Josepha Fieldinga Smitha:

President Joseph Fielding Smith

„Duch Boží, který promlouvá k duchu člověka, má moc sdělit pravdu s větším účinkem a porozuměním, než ji lze sdělit osobním kontaktem dokonce i s nebeskými bytostmi. Prostřednictvím Ducha Svatého je pravda vetkána do žilek a šlach těla tak, že ji nelze zapomenout.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Fielding Smith [2013], 180.)

  • Jak se můžeme připravovat na získání zjevení prostřednictvím Ducha Svatého?

  • Jak jste došli k poznání, že Ježíš Kristus je Syn Boží a váš Spasitel? Co jste udělali v rámci přípravy na to, abyste toto svědectví od Ducha Svatého získali?

Vyzvěte studenty, aby přemítali o svém svědectví o Spasiteli. Vybídněte je, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, jak mohou své svědectví posilovat nebo co budou možná muset udělat, aby svědectví prostřednictvím Ducha Svatého získali.

Požádejte dva studenty, aby přišli dopředu a sehráli scénku. Jednoho z nich pověřte tím, aby představoval sám sebe, a druhého tím, aby představoval přítele, který není členem Církve. Studentovi, který představuje přítele-nečlena, dejte lístek s následujícími dvěma otázkami. Požádejte ho, aby otázky jednu po druhé přečetl, a toho druhého požádejte, aby na ně odpověděl. (Členy třídy byste mohli povzbudit, aby navrhli odpovědi, jež by student, který odpovídá, mohl uvést.)

  1. Slyšel jsem, že vaše církev tvrdí, že je jedinou pravou církví Ježíše Krista. Ty tomu věříš?

  2. Moje církev také věří v Ježíše Krista, tak proč je podle tebe vaše církev tou jedinou pravou církví?

Poděkujte studentům za spolupráci a vybídněte je, aby se vrátili na svá místa.

Vyzvěte studenty, aby se při dalším studiu Matouše 16 zaměřili na pravdy, které nám mohou pomoci pochopit a vysvětlit druhým to, co charakterizuje Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů jako Pánovu Církev zde na zemi.

Cesarea Filipova

Cesarea Filipova

Připomeňte studentům, že když Ježíš položil svým učedníkům zmíněné otázky ohledně své totožnosti, byli právě v oblasti, která se nazývá Cesarea Filipova. (Viz Matouš 16:13.) Je-li to možné, ukažte jim fotografii Cesaree Filipovy. (Viz Biblické mapy a fotografie, č. 26, „Cesarea Filipova“ [v Průvodci k písmům].) Vyzvěte studenty, aby zjistili, co je na této fotografii za řekou a stromy. Vysvětlete, že veliká skalní formace v Cesarei Filipově mohla Spasiteli poskytnout výmluvné prostředí pro Jeho další diskusi s učedníky.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 16:18–20. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jak Spasitel použil představu skály k tomu, aby popsal základ své Církve.

  • Co měl podle vás Spasitel na mysli, když řekl, že svou Církev postaví „na téť skále“? (Verš 18.)

Abyste studentům pomohli těmto slovům porozumět, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova Proroka Josepha Smitha:

Prorok Joseph Smith

„Ježíš ve svém učení praví: ,Na téť skále vzdělám církev svou…‘ [Matouš 16:18.] Co je to za skálu? Zjevení.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 193.)

„Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů byla založena na základě přímého zjevení, tak jako byla vždy, v souladu s písmy (Amos 3:7 a Skutkové 1:2), pravá Církev Boží zakládána.“ (Učení: Joseph Smith, 193.)

  • Jak byste shrnuli Spasitelovo učení o Jeho Církvi zaznamenané ve verši 18? (V odpovědích studentů by měla zaznít zásada podobná této: Církev Ježíše Krista je postavena na zjevení od Boha. Napište tuto pravdu na tabuli.)

  • Jak může poznání, že Církev Ježíše Krista Svatých posledních dnů je postavena na zjevení od Boha, posilovat vaše svědectví o evangeliu?

  • Co Spasitel podle verše 19 slíbil, že Petrovi dá?

  • Jaké nauce se můžeme naučit z toho, co Spasitel Petrovi slíbil? (Ujistěte se, že v odpovědích studentů zazní tato pravda: Ježíš Kristus svěřuje klíče svého království svým vyvoleným prorokům a apoštolům.)

  • Co jsou to klíče království? (Moc, oprávnění a pravomoc vést, která je nutná k předsedání království Božímu na zemi neboli Církvi Ježíše Krista.)

Abyste studentům pomohli porozumět tomu, co jsou to klíče kněžství, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova staršího Dallina H. Oakse z Kvora Dvanácti apoštolů:

Starší Dallin H. Oaks

„‚Klíče kněžství jsou pravomoc, kterou Bůh předává [nositelům] kněžství, aby vedli, spravovali a řídili používání Jeho kněžství na zemi.‘ [Příručka 2: Správa Církve (překlad vybraných kapitol, 2010), 2.1.1.] Každý skutek či obřad vykonaný v Církvi se děje skrze přímé nebo nepřímé oprávnění toho, kdo drží klíče potřebné pro onu úlohu.“ („Klíče a pravomoc kněžství“, Liahona, květen 2014, 49.)

  • Co mělo být Petrovi podle Ježíšových slov umožněno dělat díky klíčům, které měl obdržet?

Vysvětlete, že ke klíčům, které Spasitel Petrovi slíbil, patřily i klíče pečeticí moci. Tato moc umožňuje, aby obřady provedené prostřednictvím pravomoci církevních vedoucích byly platné v nebi. Používá se také ke spojení rodiny na věčnost. V dnešní době drží pečeticí moc První předsednictvo a Kvorum Dvanácti apoštolů.

  • Jak byste shrnuli to, proč Pán dává klíče kněžství svým prorokům a apoštolům? (V odpovědích studentů by měla zaznít pravda podobná této: Klíče kněžství jsou nutné pro spravování Pánovy Církve na zemi.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl otázky z hrané scénky. Členy třídy vybídněte, aby vysvětlili, jak by na tyto otázky odpověděli pomocí pravd, které rozpoznali v Matoušovi 16:18–19. Také byste je mohli požádat, aby se podělili o své svědectví o těchto pravdách.

Zvažte možnost ukázat studentům fotografii současného Prvního předsednictva a Kvora Dvanácti apoštolů (viz LDS.org [například Meet Today’s Prophets and Apostles] a konferenční vydání Ensignu nebo Liahony) a vydat svědectví o tom, že tytéž klíče, které v dávné době obdržel Petr a ostatní apoštolové, drží a používají Pánovi žijící proroci a apoštolové i dnes.

Matouš 16:21–28

Ježíš učí, co to znamená následovat Ho

Shrňte Matouše 16:21–28 tím, že vysvětlíte, že Ježíš mluvil o své smírné oběti. Také své učedníky učil tomu, že musí být ochotni zapřít přirozeného člověka (viz Mosiáš 3:19), být poslušní a přinášet oběti, aby Ho s radostí následovali.

ikona mistrovství v písmu
Mistrovství v písmu – Matouš 16:15–19

Povzbuďte studenty, aby se s rodinou podělili o to, čemu se z Matouše 16 naučili. Zvažte možnost vybrat část Matouše 16:15–19, kterou se celá třída v nadcházejících dnech naučí zpaměti. Náměty pro učení se veršům nazpaměť najdete v dodatku této příručky.

Komentář a historické souvislosti

Matouš 16:1–4. Farizeové a saduceové hledají znamení

Matouš 16:1–4 obsahuje rozhovor Ježíše Krista a několika farizeů a saduceů, kteří hledali znamení a kteří přišli „pokoušejíce“ Spasitele, aby jim nějaké ukázal. (Verš 1.) (Jedním významem slovesa pokoušet je zkoušet neboli prověřovat.) Ježíš je v odpověď na jejich žádost pokáral za to, že jsou pyšní na svou schopnost poznat znamení změny počasí, ale přitom nedokáží poznat Boží znamení. (Viz verše 2–3.) Spasitel také učil, že „národ zlý a cizoložný znamení hledá“. (Verš 4.) Když se jednotlivci neustále dopouštějí závažného hříchu, jedním z důsledků je to, že již nedokáží rozpoznat tiché a jemné našeptávání Ducha a dožadují se důkazu v podobě fyzického, hmatatelného nebo úžas vzbuzujícího znamení.

Matouš 16:4. „Znamení proroka Jonáše“

Starší Bruce R. McConkie z Kvora Dvanácti apoštolů podal ke znamení proroka Jonáše toto vysvětlení:

„Jonášovo pohřbení v ,rybě veliké‘ a následné vyjití z ní (viz Jonáš 1:15–17; 2) symbolizuje smrt, pohřbení a Vzkříšení Krista.“ (Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 711–712.)

Matouš 16:18. „Na téť skále vzdělám církev svou“

„Když Spasitel učil Petra o zjevení, použil slovní hříčku týkající se jeho jména, když Šimonu [Petrovi] řekl: ‚Jsi ty Petr [Petros], a na téť skále [petra] vzdělám církev svou.‘ (Matouš 16:18.) Řecké slovo petros znamená malou, samostatně ležící skálu nebo kámen. Řecké slovo petra může také znamenat ‚kámen‘, ale navíc se může týkat kamenité půdy, skalního podloží nebo rozlehlého skalního masivu. Z těchto slov se dozvídáme, že Církev neměla být postavena na Petrovi jako na člověku, ale na skále zjevení.“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 53.)

Matouš 16:18–19. „Klíče království“

Starší Russell M. Nelson z Kvora Dvanácti apoštolů vysvětlil, jak Pán nadále vede svou Církev a království na zemi prostřednictvím proroků a posvátných klíčů kněžství:

„Žijící Pán vede svou živou Církev! [Viz NaS 1:30, 38.] Pán zjevuje svou vůli ohledně Církve svému prorokovi. Včera, poté co jsme byli vyzváni k tomu, abychom vyjádřili podporu Thomasi S. Monsonovi jako presidentovi Církve, jsme měli rovněž výsadu vyjádřit podporu jemu, rádcům v Prvním předsednictvu a členům Kvora Dvanácti apoštolů jako prorokům, vidoucím a zjevovatelům. Zamyslete se nad tím! Vyjadřujeme podporu 15 mužům jako prorokům Božím! Jsou držiteli všech klíčů kněžství, které kdy byly člověku v této dispensaci předány. …

[President Gordon B. Hinckley vysvětlil, že] ‚První předsednictvo a Rada Dvanácti apoštolů, jež byly povolány a vysvěceny k tomu, aby držely klíče kněžství, mají pravomoc a zodpovědnost vést Církev, vykonávat její obřady, vykládat její nauku a zavádět a zachovávat její praktiky‘. [„God Is at the Helm“, Ensign, May 1994, 54.]“ („Podporujme proroky“, Liahona, listopad 2014, 75–76.)

Matouš 16:21–23. Ježíš Kristus kárá Petra

„Kvůli tomu, že se Petr soustředil pouze na Spasitelovu nadcházející smrt, neporozuměl pravému poslání Ježíše Krista – vykoupení veškerého lidstva. Když Spasitel Petra pokáral a nazval ho satanem [viz Matouš16:23; Marek 8:33], nemyslel tím, že Petr je Lucifer. Hebrejské slovo satan znamená ‚nepřítel nebo pokušitel‘. Kristus tak vyjádřil, že se Petr v dané chvíli stavěl do role protivníka, na odpor Spasitelovu konečnému spásnému poslání.

Petr to pravděpodobně myslel dobře, když vznesl námitku proti učení, že Ježíš Kristus bude muset trpět a být zabit. (Viz Matouš 16:22; Marek 8:32.) Nicméně pokud by Ježíš vyhověl Petrovým přáním a vyhnul se utrpení spojenému s Usmířením, nebylo by žádného vykoupení z hříchu a žádného Vzkříšení, které by překonalo smrt. Veškeré lidstvo by nevyhnutelně zahynulo (viz Alma 34:9) a Boží dílo, jehož cílem je uskutečnit ‚nesmrtelnost a věčný život člověka‘ (Mojžíš 1:39), by nebylo vykonáno. To vše by posloužilo Satanovým ničivým záměrům. Petr byl v onom okamžiku, kdy takto bez rozmyslu vyjádřil svůj nesouhlas, nevědomky na straně protivníka.“ (New Testament Student Manual [Church Educational System manual, 2014], 122.)