Lekce 20
Matouš 17
Úvod
Ježíš Kristus, Mojžíš a Eliáš předali klíče kněžství Petrovi, Jakubovi a Janovi na hoře Proměnění. Ježíš poté, co sestoupil z hory, vyhnal z jistého chlapce ďábla. V Kafarnaum Ježíš zázračně opatřil peníze na daň za sebe a za Petra.
Náměty pro výuku
Matouš 17:1–13
Mojžíš a Eliáš se zjevují Petrovi, Jakubovi a Janovi
Ukažte členům třídy svůj řidičský průkaz nebo požádejte některého studenta, který má řidičský průkaz, aby jim ho ukázal.
-
K jaké činnosti vlastnictví řidičského průkazu člověka opravňuje?
Ukažte studentům obrázek klíčů od auta.
-
Proč je důležité, abychom kromě řidičského průkazu měli přístup také ke klíčům od auta?
-
Jak můžeme to, že k řízení auta potřebujeme řidičský průkaz a klíče, přirovnat k pravomoci a ke klíčům kněžství, které jsou nutné pro vedení Božího díla? (Stejně jako jsou ti, kteří mají řidičský průkaz, oprávněni řídit auto, jsou mnozí muži nositeli pravomoci kněžství. Ale podobně jako klíče od auta umožňují řidiči, aby řídil jen určité auto, opravňují klíče kněžství jednotlivce k tomu, aby spravoval a vedl Boží dílo pouze v určité sféře. President Církve drží a používá klíče kněžství k tomu, aby předsedal veškerému dílu Páně na zemi a vedl ho.)
Připomeňte studentům, že v Matoušovi 16:19 se píše o Pánově slibu, že dá Petrovi klíče království neboli pravomoc vést Boží dílo na zemi. Petr a všichni ostatní apoštolové již v té době obdrželi kněžskou pravomoc, ale neobdrželi zatím klíče království.
Vyzvěte studenty, aby se při dnešním studiu písem zaměřili na to, jak Petr obdržel klíče království a jak byly tytéž klíče později předány Josephu Smithovi a dalším v dnešní době.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 17:1–2. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a zjistili, kam vzal Spasitel Petra, Jakuba a Jana, aby je připravil na přijetí klíčů kněžství. Mohli byste poukázat na to, že Spasitel si možná Petra, Jakuba a Jana vybral, aby šli s Ním, protože měli po Spasitelově Vzkříšení a Nanebevstoupení sloužit jako První předsednictvo Církve. (Viz Joseph Fielding Smith, Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–1956], 3:152.)
-
Kam vzal Ježíš Petra, Jakuba a Jana?
-
Co se se Spasitelem na hoře stalo?
-
Co to znamená být proměněn?
Pomozte studentům porozumět tomu, že proměnění je „stav osob, jejichž zjev a podstata jsou dočasně změněny – to znamená, že jsou pozvednuty na vyšší duchovní úroveň – takže mohou snésti přítomnost a slávu nebeských bytostí“. (Průvodce k písmům, „Proměnění“, scriptures.lds.org.) Petr, Jakub a Jan byli v dané době také proměněni. (Viz Nauka a smlouvy 67:11–12.)
Napište na tabuli tento nadpis: Osoby, které byly přítomny na hoře Proměnění. Pod nadpis napište Ježíš Kristus, Petr, Jakub a Jan.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 17:3, a členy třídy vyzvěte, aby zjistili, kdo se Ježíšovi a apoštolům na hoře zjevil.
-
Kdo se jim na hoře zjevil? (Vysvětlete, že Eliáš byl starozákonní prorok.)
K seznamu jmen na tabuli připište Mojžíš a Eliáš.
Abyste studentům pomohli porozumět tomu, proč se Mojžíš a Eliáš zjevili na hoře, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova Proroka Josepha Smitha:
„Spasitel, Mojžíš a Elias [Eliáš] předali klíče [kněžství] Petrovi, Jakubovi a Janovi na hoře, když před Ním byli proměněni.“ (Učení presidentů Církve: Joseph Smith [2008], 104.)
-
Proč se podle Josepha Smitha Eliáš a Mojžíš zjevili na hoře? (Aby Petrovi, Jakubovi a Janovi předali klíče kněžství. Mohli byste také vysvětlit, že Mojžíš a Eliáš se 3. dubna 1836 zjevili v chrámu Kirtland, aby znovuzřídili klíče kněžství – Mojžíš znovuzřídil klíče shromažďování Izraele [viz NaS 110:11] a Eliáš znovuzřídil klíče spojené s pečeticí mocí [viz NaS 110:13–16]. Zjevení v Kirtlandu nám poskytují vzor pro porozumění tomu, co se odehrálo na hoře Proměnění.)
Vysvětlete, že překlad Bible od Josepha Smitha objasňuje, že Jan Křtitel – kterého dal Heródes zabít – se také zjevil na hoře. (Viz Překlad Josepha Smitha, Marek 9:3 [v Průvodci k písmům]; viz také Průvodce k písmům, „Elias“.) Do seznamu na tabuli připište jméno Jan Křtitel.
Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Matouše 17:4–9. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, kdo ještě byl na hoře Proměnění přítomen.
-
Kdo ještě byl na hoře Proměnění přítomen? (Do seznamu na tabuli připište Bůh Otec.)
Stručně studentům připomeňte, že dispensace evangelia je časové období, ve kterém Nebeský Otec uděluje lidem na zemi prostřednictvím svých oprávněných služebníků kněžskou pravomoc, obřady a poznání plánu spasení. Požádejte některého z nich, aby přišel k tabuli a vedle jména každé osoby, která se v naší dispensaci zjevila Proroku Josephu Smithovi, nakreslil hvězdičku. (Student by měl nakreslit hvězdičku vedle každého jména na tabuli.)
Vyzvěte členy třídy, aby vysvětlili, kdy se každá z těchto návštěv odehrála a jaký byl její účel. (Zatímco budou studenti hovořit, mohli byste jim ukázat tyto obrázky: „První vidění“; „Jan Křtitel předává Aronovo kněžství“, „Znovuzřízení Melchisedechova kněžství“ a „Eliáš se ukazuje v chrámu Kirtland“. [Kniha obrázků z evangelia (2009), č. 90, 93, 94 a 95; viz také LDS.org.])
-
Jaké pravdě se z této události můžeme naučit ohledně předávání klíčů kněžství v každé dispensaci? (Studenti mohou použít různá slova, ale pomozte jim rozpoznat tuto pravdu: Bůh v každé dispensaci předává klíče kněžství svým vyvoleným služebníkům, aby mohli řídit Jeho dílo na zemi.)
-
Proč je důležité vědět, že tentýž vzor předávání klíčů kněžství, který se odehrál v době Ježíše Krista, se opakoval v dnešní době u Proroka Josepha Smitha?
-
Jsou současní proroci a apoštolové nositeli týchž klíčů, které obdržel Joseph Smith? (Ano.) Jak tyto klíče obdrželi? (Klíče byly předávány od Josepha Smitha přes Brighama Younga a následující proroky.)
Zvažte možnost požádat studenty, aby se podělili o své pocity ohledně kněžské pravomoci a požehnání, které pramení z toho, že jsou nám v naší dispensaci předávány klíče tak, jako tomu bylo za působení Ježíše Krista ve smrtelnosti.
Matouš 17:14–23
Ježíš z chlapce vymítá ďábla
Shrňte Matouše 17:14–23 tím, že vysvětlíte, že jeden otec přivedl svého syna ke Spasiteli, aby ho uzdravil. Ježíš poté, co dítě uzdravil, učil své učedníky tomu, že některá požehnání mohou být získána pouze prostřednictvím modlitby a půstu. Prorokoval také o své smrti a Vzkříšení. (Poznámka: Tyto události budou podrobněji rozebrány v námětu pro výuku, který se týká Marka 9:14–29.)
Matouš 17:24–27
Ježíš zázračně opatří peníze na daň za sebe a za Petra
Vyzvěte studenty, aby při studiu Matouše 17:24–27 vyhledali pravdu, která nám může pomoci porozumět tomu, jak náš příklad ovlivňuje druhé.
Abyste studentům pomohli porozumět kontextu těchto veršů, vysvětlete, že podle Mojžíšova zákona museli všichni muži v Izraeli starší dvaceti let platit roční chrámovou daň, která se nazývala plat. (Viz Exodus 30:13–16.) Tyto peníze se používaly na pokrytí nákladů souvisejících s provozem chrámu. Někteří kněží a rabíni mezi lidem byli vládnoucí radou od placení této daně osvobozeni.
Požádejte některého studenta, aby přečetl Matouše 17:24–26. Členy třídy vyzvěte, aby text sledovali a vyhledali otázky, které výběrčí daní a Ježíš položili Petrovi.
-
Jakou otázku položili Petrovi výběrčí daní? Jak Petr odpověděl?
-
Jakou otázku položil Petrovi Ježíš? Jak Petr odpověděl?
Vysvětlete, že slovo cizích v těchto verších označuje v království každého, kdo není jedním z králových dětí. Cizí lidé musí platit daně, zatímco královy děti jsou od daně osvobozeny. Ježíš učil Petra tomu, že On tuto daň platit nemusí a že by se mohl rozhodnout tak neučinit, protože je Syn Boží, a chrám je domem Jeho Otce. (Viz Matouš 17:25–26; Jan 2:16.) Výběrčí daní však očekávali, že Ježíš daň zaplatí, protože nechápali, kým je.
Vyzvěte studenty, aby si přečetli Matouše 17:27 a zjistili, co měl Petr podle Ježíšových pokynů dále udělat.
-
Co měl Petr podle Spasitelových pokynů udělat?
-
Proč Ježíš řekl, že daň zaplatí?
Napište na tabuli slovo pohoršit a vysvětlete, že v tomto kontextu se slova „abychom jich nepohoršili“ pravděpodobně vztahují k tomu, že Spasitel nechtěl udělat nic, co by mohlo způsobit, že druzí duchovně klopýtnou. (Kdyby daň nezaplatil, někteří Židé by na Něho a na Jeho následovníky mohli pohlížet s nelibostí a mohli by se stát méně vnímavými vůči poselství evangelia.)
-
Jaké zásadě se můžeme naučit ze Spasitelova příkladu? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Spasitelovým příkladem se můžeme řídit tím, že se budeme vyhýbat jednání, které by mohlo způsobit, že druzí duchovně klopýtnou. Napište tuto zásadu na tabuli.)
-
V jakých dalších situacích nás tato zásada může vést k tomu, abychom učinili správné rozhodnutí?
-
Jaká požehnání získáváte díky tomu, že se snažíte řídit Spasitelovým příkladem a vyhýbat se jednání, které by mohlo způsobit, že druzí duchovně klopýtnou?
Na závěr lekce studenty vyzvěte, aby si do studijního deníku nebo zápisníku napsali, co budou dělat pro to, aby v životě lépe dodržovali zásadu, kterou uvedli výše.
Procvičení mistrovství v písmu
Pokud studenti dokáží snadno najít pasáže z mistrovství v písmu, budou schopni s větší sebedůvěrou studovat evangelium, uplatňovat v životě jeho zásady a učit z písem.
Na mnoha místech této příručky jsou uvedeny činnosti na procvičení mistrovství v písmu, které představují různé metody, jež mají studentům pomoci si verše z mistrovství v písmu pravidelně procházet. Další činnosti na procvičení najdete v dodatku této příručky.
Kvízy mohou studentům pomoci si zapamatovat a zjistit, čemu se naučili. Vyzvěte je, aby si přečetli tři pasáže z mistrovství v písmu, se kterými se již v této příručce seznámili. Mohli byste zahrnout také několik nových pasáží. (Mohli byste jim navrhnout, aby si tyto pasáže v písmech označili.) Poté, co si studenti dané verše přečtou, je vyzkoušejte tím, že z dané pasáže uvedete některé klíčové slovo, nebo tím, že jim přečtete několik slov ze záložky pro seminář. Pak je požádejte, aby si správnou pasáž našli v písmech.