Урок 17
1 Нефи 16
Въведение
След като са прободени в сърцата от думите на Нефи, Ламан и Лемуил се смиряват пред Господ. Семейството продължава пътя си в пустошта, а Господ ги благославя с Лиахона, чрез която Той ги води в пътуването им. Докато пътуват, те изпитват трудности, включително загубата на лъка на Нефи, най-доброто средство за набавяне на храна. Повечето членове на семейството – дори Лехий – започват да роптаят против Господа. Нефи порицава братята си заради оплакванията им, прави си нов лък и търси съвет от баща си къде да ловува.
Предложения за преподаване
1 Нефи 16:1–6
Нефи отвръща на ропота на братята си
Помолете учениците да си спомнят за момент, когато са били порицани за това, че са извършили нещо лошо, и как са откликнали те. После помолете един ученик да прочете 1 Нефи 16:1 на глас. Преди той или тя да започне да чете, поканете класа да чуе отговора на Ламан и Лемуил на поученията на Нефи. Напомнете на учениците, че Нефи учи, че нечестивите щели да бъдат отделени от праведните и отхвърлени от Божието присъствие (вж. 1 Нефи 15:33–36).
Поканете учениците да прочетат 1 Нефи 16:2 наум. Може да предложите да си отбележат израза, който използва Нефи, за да опише как някои хора реагират, щом чуят истина, според която не живеят.
-
Какво мислите, че означава “виновните намират истината за тежка”? Какъв мислите, че е смисълът на фразата “ги пронизва до самата сърцевина”?
-
Кои са някои от начините, по които можем да отвърнем, ако истината е трудна за понасяне?
Поканете учениците да прочетат 1 Нефи 16:3–4 наум. Може да им предложите да си подчертаят думите ако и тогава в ст. 3. Насърчете ги да потърсят съвета, който Нефи дава на братята си относно как те следва да откликнат на “тежките неща”, които им е казал. Поканете един ученик да обясни със свои думи на какво учи братята си Нефи.
-
Как според 1 Нефи 16:5 откликват братята на Нефи на неговото поучение?
-
Какво внушава 1 Нефи 16:5 за начина, по който следва да откликваме, когато истината ни “пронизва до самата сърцевина”?
1 Нефи 16:7–33
Господ води семейството на Нефи чрез Лиахоната
Поканете един ученик да прочете 1 Нефи 16:9–10 на глас. Покажете картината “Лиахоната” (Евангелски произведения на изкуството). Подчертайте по какъв начин художникът представя Лиахоната.
-
По какви начини мислите, че подобен подарък би бил от помощ на Лехий и семейството му при техните обстоятелства?
Поканете неколцина ученика по ред четат на глас от 1 Нефи 16:16–19.
-
Как Лиахоната е от полза за семейството на Лехий?
-
След като семейството на Лехий получават Лиахоната, дали пътуването им се улеснява или затруднява? Какво разказва Нефи в 1 Нефи 16:17–19 в подкрепа на отговора ви?
-
Защо мислите, че праведни хора като Лехий и Нефи понякога трябва да се сблъскат с изпитания? (Може да обясните, че много изпитания, с които се сблъскваме, не са задължително последици на погрешни избори. По-скоро те са възможности да учим и израстваме, като част от нашето земно пътуване).
Поканете половината клас да изследва 1 Нефи 16:20–22 наум, като потърсят как реагирали някои хора от семейството на Лехий на изпитанието със счупения лък на Нефи. Поканете другата половина от класа да изследва 1 Нефи 16:23–25, 30–32, като потърсят какъв бил откликът на Нефи на това изпитание и как този отговор повлиял на семейството му. След като всяка група съобщи какво са открили, попитайте:
-
Какво можем да научим, като сравним тези два отговора на едно и също изпитание?
-
Защо е показателно, че Нефи отива при баща си за напътствие, макар че дори Лехий е сред роптаещите? Какви принципи можем да научим за прилагане в живота ни от това? (Може да обясните, че като отива при Лехий за напътствие, Нефи показва уважение към него и му помага и подсеща да се обърне към Господ. Да търсим съвет от родители и свещенически ръководители въпреки техните несъвършенства е начин да ги почетем и да изразим вяра в Господ).
-
Какви още принципи можем да научим от отговора на Нефи на несгодата на неговото семейство? (Докато учениците споделят идеите си, не пропускайте да подчертаете, че ако правим всичко по силите си и също така търсим Господното напътствие, Той ще ни помага в нашите затруднения.)
Помолете един ученик да прочете 1 Нефи 16:26–29 на глас. Поканете класа да потърсят подробности как Господ използва Лиахоната, за да води семейството на Нефи. За да помогнете на учениците да разберат и да прилагат онова, което учат тези стихове относно получаването на Господното напътствие, задайте следните въпроси:
-
Каква е разликата между небрежното следване на Господното напътствие и следването му с вяра и усърдие?
Поканете учениците да прочетат 1 Нефи 16:29, Алма 37:6–7 и Алма 37:38–41 наум, като търсят принцип, преподаван във всичките три пасажа.
-
Кой принцип е преподаван в тези три пасажа? (Уверете се, че учениците разбират, че чрез прости средства Господ може да направи велики неща. Може да запишете този принцип на дъската).
-
Според тези стихове какви “прости средства” е осигурил Господ, за да ни напътства?
Напишете следните въпроси на дъската, като дадете ясно да се разбере, че във всеки липсва по някоя дума или фраза. (Може да направите това преди урока).
-
Кои са онези два или три начина, по които … е подобен на Лиахоната?
-
Кои са някои от нещата, които могат да станат причина да пропуснем важни послания от … ?
-
Кога сте били благословени от това, че сте следвали … ?
Разделете класа на три групи с ръководител на всяка група. Дайте на всеки ръководител копие на една от следните задачи, в която групата му ще изучава “простите неща”, които Господ използва за да ни води и напътства. (Ако класът ви е голям, може да разделите учениците на повече от три групи, за да намалите големината на групите. Ако направите така, ще трябва да дадете една и съща задача на една и повече групи).
Група 1: Патриархална благословия
Прочетете на групата следното заявление на президент Томас С. Монсън:
“Същият Господ, който е осигурил Лиахоната за Лехий, осигурява за вас и мен днес един рядък и ценен дар, който да ни дава напътствие в живота, да отбелязва опасностите и да чертае пътя, тъкмо безопасното преминаване – не към обетованата земя, а към нашия небесен дом. Дарът, който имам предвид, е известен като вашата патриархална благословия …
… Вашата благословия не ви е дадена, за да я сгънете грижливо и да я приберете някъде. Тя не е за слагане в рамка или публикуване. По-скоро трябва да бъде четена. Трябва да бъде обичана. Трябва да бъде следвана. Вашата патриархална благословия ще бъде с вас и през най-тъмната нощ. Тя ще ви води през опасностите на живота. … Патриархалната ви благословия е една лична Лиахона за вас, която да начертае вашия път и да ви води по него” (“Your Patriarchal Blessing: A Liahona of Light”, Ensign, Nov. 1986, 65–66).
Приспособете въпросите от дъската, така че те да се отнасят за патриархалните благословии. Обсъдете тези въпроси като група. Възложете на един човек от групата ви да сподели с останалите от класа какво е научила вашата група. Също така поканете човек от вашата група да сподели свое преживяване от въпрос 3.
Група 2: Писанията и словата на живите пророци
Прочетете на групата следното заявление от старейшина У. Ролф Кер от Седемдесетте:
“Словата на Христос могат да бъдат лична Лиахона за всеки от нас и да ни показват пътя. Нека не бъдем лениви поради това, че пътят е лесен. Нека с вяра вложим словата на Христос в нашите умове и в нашите сърца, така както са записани в светите Писания и както се изричат от живите пророци, гледачи и откровители. Нека с вяра и усърдие се угощаваме със словата на Христос, защото словата на Христос ще бъдат нашата духовна Лиахона, която ни казва всичко онова, което трябва да правим” (Лиахона, май 2004 г., стр. 37).
Приспособете въпросите от дъската, така че те да се отнасят за Писанията и словата на пророците от последните дни. Обсъдете тези въпроси като група. Възложете на един човек от групата ви да сподели с останалите от класа какво е научила вашата група. Също така поканете човек от вашата група да сподели свое преживяване от въпрос 3.
Група 3: Светият Дух
Прочетете на групата следното заявление от старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли:
“Като се стремим да подредим мислите и действията си спрямо праведността, тогава Светия Дух днес се превръща за нас в това, което Лиахоната е била за Лехий и семейството му по тяхно време. Същите причини, които карали Лиахоната да работи за Лехий, по същия начин ще поканят Светия Дух в живота ни. И същите причини, които карали Лиахоната да не работи в древността, по подобен начин ще са причина да се оттеглим от Светия Дух днес” (“За да може винаги да имаме Неговият Дух да бъде с нас”, Лиахона, май 2006 г., стр. 30).
Приспособете въпросите от дъската, така че да се отнасят за Светия Дух. Обсъдете тези въпроси като група. Възложете на един човек от групата ви да сподели с останалите от класа какво е научила вашата група. Също така поканете човек от вашата група да сподели свое преживяване от въпрос 3.
Бележка до учителя: След около 6-8 минути поканете всяка група да преподаде на класа какво са научили от своята дискусия. Можете също да поканите ученици да опишат в дневниците си за изучаване на Писанията или тетрадките за работа в клас момент, когато Господ ги е напътствал чрез прости неща. Обмислете дали да разкажете за момент, когато сте получили напътствие от Господ чрез прости неща.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
1 Нефи 16:10. Една лична Лиахона
Президент Спенсър У. Кимбъл оприличава нашата съвест на Лиахоната:
“Трябва да осъзнаете, че имате нещо като компас, като Лиахоната, във вас самите. Това нещо е дадено на всяко дете. Когато навърши 8 години, то различава добро от зло, ако родителите му са го учили добре. Ако то пренебрегва Лиахоната, която е била заложена в него, накрая тя престава да му нашепва. Но ако помним, че ние всички притежаваме нещото, което ще ни ръководи в правилната посока, нашият кораб няма да поеме по погрешен курс, страданието няма да ни сполети, корабите няма да се разбиват и семействата няма да плачат за храна – ако се вслушваме в наставленията на нашата собствена Лиахона, която наричаме съвест” (“Our Own Liahona”, Ensign, ноем. 1976 г., с. 79).