Урок 106
Еламан 1–2
Въведение
След смъртта на Пахоран сред нефитите настава раздор относно това кой трябва да бъде следващия върховен съдия. Неговият син Пахоран е назначен чрез гласа на народа. Обаче новият върховен съдия е убит от Кискумен, който извършва това като част от таен заговор. Възползвайки се от тези раздори и разногласия, ламанитите завладяват столичния град Зарахемла. Нефитите си възвръщат Зарахемла и Кискумен е убит, когато от своя страна се опитва да убие новия върховен съдия Еламан (син на Еламан).
Предложения за преподаване
Еламан 1
Раздорите разединяват нефитите и позволяват на ламанитите да завладеят Зарахемла
Преди урока, напишете следното на дъската:
Еламан 1:1–4. Какво причинява раздори и разединяване между народа на нефитите?
Еламан 1:5–8. Кой е назначен за върховен съдия и как реагират неговите двама братя?
При започване на урока, помолете учениците да опишат разликите между обсъждане на въпрос и спорене по въпрос. Ако учениците имат нужда от помощ да разберат разликите, помолете ги да разгледат следните ситуации и да посочат кои от тях са примери на раздор. (Те трябва да посочат втората и третата ситуация.)
-
Обясняване на вашата позиция чрез любезно убеждаване и факти.
-
Показване на неуважение към човек, чиито възгледи са различни от вашите
-
Чувството, че спечелването на спор е по-важно от благополучието на някой човек
Поканете учениците да потърсят опасностите от раздори, като изучават Еламан 1. Насърчете ги да помислят по какъв начин може раздори да се проявят в техния собствен живот.
Помолете учениците да прочетат наум стиховете от Писанията, написани на дъската, като търсят отговори на съответните въпроси. Поканете ги да споделят какво са открили.
Нарисувайте на дъската една пътека и й сложете надпис раздори.
Обяснете, че раздорите могат да бъдат като пътека, която води до други грехове и отрицателни последствия. Поканете ученик да прочете Еламан 1:9 на глас.
Помолете учениците да изяснят до какво довеждат накрая раздорите сред нефитите. (Убийство.) Напишете убийство на дъската, някъде до пътеката, която сте нарисували.
Поканете учениците да прочетат Еламан 1:10–12 наум, за да открият какво са направили Кискумен и хората, които са го изпратили, за да прикрият извършеното от него убийство.
-
Защо Кискумен и неговите последователи искат да запазят действията си в тайна?
-
Какви примери има, в днешно време, на хора, опитващи се да пазят в тайна неправедните си действия? (Отговорите могат да включват лъжа към родителите или към епископа или клоновия президент по време на интервю.)
-
Защо е неразумно да се помага на някой друг да прикрива греховете си?
Поканете ученик да прочете на глас Еламан 1:18–21. Помолете учениците да следят текста и да определят други последици от раздорите на нефитите. Когато учениците споделят какво са намерили, нека да запишат отговорите си някъде до пътеката, нарисувана на дъската. Може също да ги поканите да предлагат и записват други последици от раздори, които те са наблюдавали.
Обобщете Еламан 1:22–30, като обясните, че след като ламанитите завладяват Зарахемла, нефитските войски ги побеждават в битка, в която има много загинали.
Поканете учениците да обобщят някакъв принцип по отношение на раздорите, който са научили от изучаване на Еламан 1. Един възможен принципи е следния: раздорите ни правят уязвими към влиянието на противника. Бихте могли да напишете това на дъската.
За да помогнете на учениците да разберат този принцип и да го прилагат в живота си, бихте могли да зададете някои от следните въпроси:
-
Ако млада жена е в конфликт с родителите си по повод нейните приятели, как това би могло да повлияе на отношението й към съвета на родителите й в други сфери на нейния живот?
-
Ако децата в семейството се карат, как поведението им би могло да повлияе върху техните дългосрочни взаимоотношения? Как това би могло да повлияе на цялото семейство?
-
Как раздори в район или клон могат да направят църковните членове по-уязвими към атаките на Сатана?
-
Ако млад мъж е ядосан на някого в неговия свещенически кворум, как тези негови чувства биха могли да повлияят на дейността му в Църквата? Как те биха могли да повлияят присъствието му на църковните събрания?
-
Как раздорът би могъл да ни отслабят, когато сме изправени пред изкушение?
Поканете учениците да помислят и да опишат други ситуации, в които раздорите ни правят слаби и уязвими към кроежите на противника.
Дайте време на учениците да помислят за други области от техния живот, в които самите те вероятно допринасят за появата на раздор. Поканете ги да определят някакво конкретно дейстие или начин, чрез който да избегнат раздора.
Еламан 2
Еламан става върховен съдия и неговият слуга попречва на Кискумен да отнеме живота му
-
Защо е по-добре да се разреши даден проблем, вместо да се прикрива?
-
Защо някой би искал да прикрие нещо, което е направил?
Поканете учениците да прочетат наум Еламан 2:3–4 и У. и З. 58:43.
-
Според тези стихове, каква е разликата между това как Господ иска от нас да се справяме с греха и как Гадиантоновите разбойници се отнасят към греха?
Обяснете, че в Еламан 2 четем за опита на Кисумен да убие Еламан, следващия върховен съдия. Помолете учениците да си представят, че са журналисти, на които е възложен репортаж относно опита за убийство на върховния съдия. Поканете ги да прочетат Еламан 2:2–9 по двойки и да напишат заглавие, обобщаващо какво се случва. Помолете няколко ученика да прочетат пред класа своите заглавия.
Поканете учениците да прочетат наум Еламан 2:10–11, като търсят действията, които Еламан предприема срещу Гадиантоновите разбойници. Помолете ученик да обобщи тези стихове.
Обяснете, че Гадиантоновата банда е пример за таен заговор. Поканете ученик да прочете на глас Еламан 2:12–14. Помолете класа да определи влиянието на тайните заговори върху нефитите.
-
Какво можем да научим от тези стихове за опасността от тайни заговори? (Докато учениците отговарят, убедете се, че следната истина става ясна: Тайни заговори могат да доведат до разрушаване на общества. Може да обясните, че в допълнение на довеждането до унищожение на нефитите, тайни заговори довеждат до унищожението на яредитите, за които учениците ще четат в Книгата на Етер; виж Етер 8:20–21.)
Прочетете следното изявление от старейшина М. Ръсел Балард от Кворума на Дванадесетте. Помолете учениците да обърнат внимание на примери за тайни заговори днес:
„Книгата на Мормон учи, че престъпните тайни заговори представляват сериозна заплаха, не само за отделните хора и семейства, но за цели цивилизации. Сред днешните тайни заговори са бандите, нарко картелите и фамилиите на организираната престъпност. …
Ако не внимаваме, съвременните тайни заговори могат да придобият сила и влияние толкова бързо и цялостно, колкото по времето на Книгата на Мормон. …
… [Дяволът] използва тайни заговори, включително банди, „предавани от поколение на поколение, според както може да завладее сърцата на чедата човешки”. (Еламан 6:30.) Неговата цел е да поквари хора, семейства, общества и нации. (Виж 2 Нефи 9:9.) До известна степен той успява да направи това по времето на Книгата на Мормон. И днес има прекалено голям успех. Ето защо е толкова важно за нас … да се застъпваме твърдо за истина и правда, като вършим каквото можем да поддържаме безопасността в нашите общности” (“Standing for Truth and Right”, Ensign, ноем. 1997 г., стр. 38).
Поканете учениците да обмислят начини, чрез които могат да прилагат казаното от старейшина Балард. Поканете ги да запишат в тетрадките си или в дневниците за изучаване на Писанията какво ще направят, за да избегнат всякаква форма на тайни заговори, и какво ще направят, за да „се застъпват твърдо за истина и правда” в техните общности.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Еламан 1:1–21. Раздорите са разрушителни
Книгата на Еламан описва период на голяма неправедност сред нефитите. Гадиантоновите разбойници преуспяват, хората преживяват цикли на нечестие, разрушение и покаяние, само за да се върнат към нечестие. Много от тези беди започват с раздори, както е описано в първата глава на Еламан. Някои хора считат раздорите за малък грях. Обаче следните две изказвания на пророци от последните дни подчертават сериозността на този грях:
Президент Джеймз Е. Фауст от Първото Президентство предупреждава: „Когато има раздор, Духът на Бог се оттегля, независимо кой е виновен” (“What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission”, Ensign, май 1996 г., стр. 41).
Старейшина Джозеф Б. Уъртлин от Кворума на дванадесетте апостоли предупреждава: „Греховете корупция, нечестност, кавга, раздор и други злини в този свят не са тук по случайност. Те са свидетелство за неспирната атака на Сатана и неговите последователи. Той използва всеки наличен инструмент и средство, за да мами, обърква и заблуждава” (“Deep Roots”, Ensign, ноем. 1994 г., стр. 76).
За разлика от разрушителните последствия от раздорите, президент Хенри Б. Айринг от Първото Президентство подчертава единството и мира, които Духът на Господ дава:
„Там, където хората имат този Дух със себе си, можем да очакваме хармония. Духът поставя в сърцата ни свидетелство за истината, което обединява хората, споделящи това свидетелство. Духът Божий никога не поражда раздор (вж. 3 Нефи 11:29). Той никога не поражда чувства на разделение между хората, които водят до раздор (вж. Джозеф Ф. Смит, Gospel Doctrine, 13-то изд. 1963 г., стр. 131). Той води до личен мир и чувство на единство с околните. Той обединява душите на хората. Единно семейство, единна Църква и свят, изпълнен с мир, се постигат от душите, обединени по този начин” (“That We May Be One,” Ensign, май 1998 г., стр. 67).