Урок 65
Мосия 25
Въведение
Мосия 25 предлага края на разказа за народа на Заниф (вж. Мосия 7–24). Народът на Лимхий и последователите на Алма се завръщат в Зарахемла и са обединени под управлението на цар Мосия. След пристигането на тези групи Лимхий и народът му са кръстени. Цар Мосия дава на Алма властта да установява църкви из земята му и да управлява делата на Божията Църква сред народа на Нефи.
Предложения за преподаване
Мосия 25:1–13
Събралите се в Зарахемла се обединяват и стават известни като нефити
Приканете учениците да си припомнят за разкази, които са чели или чули, илюстриращи как Господ помага на някого, като осигурява напътствие, сила, защита или избавление. Може да предложите да си помислят за разкази от Писанията, историята на Църквата или от живота на приятели или членове на семейството. Като пример споделете следния разказ на млада жена, която се отделила напред от своята група и тръгнала надолу по един хълм по време на дейност на открито на района:
“Един предупредителен глас, твърдо, при все това беззвучно изрече: “Обърни се”. Почти го бях пренебрегнала, но той се появи отново. Този път послушах и се върнах при групата. Когато поехме надолу, видяхме два огромни черни бика да крачат бързо и гневно към хълма. По-големият започна да рови земята, докато ни гледаше. … Нашият свещенически ръководител ги разсея и ние успяхме да се покатерим през една ограда на безопасно място.
Докато отново влизахме в лагера, осъзнах, че ако не бях се вслушала в предупреждението от Духа, можех да бъда сериозно наранена или дори убита. Знаех, че Небесният Отец се грижи лично за мен и ме е опазил в безопасност. Толкова съм благодарна на Господ за това предупреждение. Това преживяване укрепи свидетелството ми и ми даде по-голяма обич към Господ” (“Turn Back”, New Era, ноем. 2010 г., стр. 47).
Поканете 2-3 ученика да споделят история, която мислят, че илюстрира добротата и силата на Бог в живота на друг човек. Попитайте класа:
-
Как ви помага това да чувате примери за Божията доброта и сила в живота на други хора?
Обобщете Мосия 25:1–6, като обясните, че след като народът на Лимхий и на Алма (всички те били потомци на народа на Заниф) избягват от робство и се обединяват с народа, живеещ в Зарахемла, цар Мосия прочита техните летописи пред всички хора. Нека учениците прочетат Мосия 25:7 наум, като търсят общия отговор на хората относно Божиите взаимоотношения с народа на Заниф. Поканете един ученик да сподели какво е открил.
Прерисувайте на дъската следната таблица. Обяснете, че в Мосия 25:8–11 ние научаваме повече за това как хората откликват на разказите за народите на Заниф и Алма. Помолете учениците да прочетат препратките към стиховете за това какво чуват хората и как се чувстват от това. Отговорите за първата препратка са дадени в скоби като пример.
|
Какво чуват хората |
Как се чувстват хората | |
|---|---|---|
|
(Те чуват как народът на Лимхий бил освободен от робство.) |
(Това ги изпълнило с голяма радост.) | |
Когато учениците имат достатъчно време да изучават препратките към стиховете от Писанията, поканете няколко от тях да напишат на дъската какво са открили. Помолете учениците да обобщят какво са научили от Мосия 25:8–11, като обобщят принципите от този пасаж, които могат да приложат към себе си. Докато учениците отговарят, помогнете им да приемат, че като изучаваме летописите за взаимодействията на Бог с други хора, можем да изпитваме радост и благодарност за добрината Божия. (Докато учениците четат тези стихове, могат да забележат също тъгата и загубата, произтичащи от греха.)
-
Към кои източници можем да се обръщаме, за да учим от опита на другите с добрината Божия? (Напишете отговорите на учениците на дъската. Те могат да включват Писанията, речите от общата конференция, църковни списания, биографии на ръководители на Църквата и други, и семейна история.)
Поканете учениците да си помислят за моменти, когато са научили за добротата Божия спрямо други хора от източниците, изброени на дъската.
-
Как сте се възползвали от наученото за добротата Божия към другите от един от тези източници?
-
Какъв мислите, че може да бъде дългосрочният ефект върху човек, който редовно учи за добротата Божия в Неговите взаимоотношения с другите?
Насърчете учениците да отделят от личното си време да изберат един от изредените на дъската източници и да го изследват за вдъхновяващи разкази за добротата Божия.
Мосия 25:14–24
Алма установява Църквата на Бог из земята на нефитите
За да подготвите учениците да изучават организирането и ученията на Църквата сред нефитите, попитайте:
-
Посещавали ли сте някога друг район или клон на Църквата, освен вашия собствен район или клон? Какви прилики сте забелязали между вашия собствен район или клон, и посетения?
-
По какъв начин ви е от помощ да виждате, че организацията и ученията на Църквата са еднакви във всеки неин район или клон?
Обобщете Мосия 25:14–17, като обясните, че след като Мосия говори и чете на народа, той кани Алма да им проповядва. После цар Лимхий и народът му пожелават да се кръстят. Алма ги кръщава и започва организирането на Църквата из страната.
Поканете няколко ученика по ред да прочетат на глас Мосия 25:18–22. Помолете класът да следи как е била организирана и управлявана Църквата сред нефитите по времето на Алма. За да помогнете на учениците да разберат, че организирането на Църквата дава възможност на всички членове да могат да получат истината, задайте въпроси, подобни на следните:
-
С какво Църквата сред нефитите прилича на Църквата днес? (Имаме райони и клонове, които са като различните групи, споменати в Мосия 25:21. Президентите на клон, епископите и президентите на кол са като свещениците и учителите, които ръководели Църквата по времето на Алма).
-
Какви истини според Мосия 25:15–16, 22, подчертават свещениците и учителите на Църквата по времето на Мосия? (Може да подчертаете, че Господ дава подобни напътствия на родители, църковни ръководители и мисионери и в последните дни. Вж. У. и З. 15:6; 19:31; 68:25.)
-
Защо е важно постоянно да проповядваме покаяние и вяра в Бог?
Помолете учениците да прочетат Мосия 25:23–24, търсейки фрази, които описват благословиите, получавани от онези, които са се присъединили към Божията Църква.
-
Как са били благословени хората в резултат на това, че са се кръстили и са се присъединили към Църквата на Бог?
-
По какви начини ви е благословил Господ чрез членството ви в Църквата?
Напишете следния принцип на дъската: Като вземаме върху си името на Исус Христос и живеем по съответния начин, Господ ще излее Своя Дух над нас.
Дайте свидетелство на учениците, че благословиите, които изпитват като членове на Църквата, могат да се увеличат, ако те спазват заветите си и получат Духа.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Мосия 25:17–22. Властта на свещеничеството сред нефитите
Книгата на Мормон не дава конкретни подробности относно свещеничеството, на което били носители пророците и други братя измежду нефитите и ламанитите. Обаче позоваванията на обредите и начина, по който е ръководена Църквата, дават достатъчно доказателства, че те са били носители на Мелхиседековото свещеничество. Президент Джозеф Фийлдинг Смит учи, че “свещеничеството сред (нефитите) и според което служели те, било свещеничеството според светия ред, свещеничеството на Сина Божий (вж. Алма 13:1–20). Това по-висше свещеничество може да отслужва всеки евангелски обред” (Doctrines of Salvation, ред. Bruce R. McConkie, 3 тома (1954–1956), 3:87).
За допълнителна информация относно властта на свещеничеството в Книгата на Мормон вж. Коментар и информация за историческите обстоятелства за Мосия 18.