Еламан 11–12

Въведение

Глави 11 и 12 в книгата на Еламан описват 14 години от историята на нефитите, през които хората минават през цикъл на праведност и нечестие. Историята показва колко бързо хората могат да забравят Господ и как Той ги наказва, за да им помогне да се покаят и да се завърнат при Него.

Предложения за преподаване

Еламан 11

Нефитите минават през цикъл на праведност и нечестие

Нарисувайте следната диаграма на дъската. Обяснете, че тази диаграма представлява това, което често се нарича цикъл на гордостта.

Изображение

Righteous Cycle

Помолете учениците да помислят какво биха написали като четвърти елемент на цикъла. Позволете на учениците да обсъдят възможни отговори. След известно обсъждане, напишете Смирение и покаяние до номер 4 на диаграмата. Обяснете, че следната дейност, свързана с Писанията, ще покаже как хората от Книгата на Мормон минават през този цикъл. Посочете, че този цикъл се наблюдава често при големи общества, но също може да отразява и модел в живота на семейства и отделни хора.

Припомнете на учениците, че дори след като Нефи казва на хората за смъртта на върховния им съдия, „те вкоравиха сърцата си и не се вслушаха в словата Господни” (Еламан 10:13). В края на 71-вата година от управлението на съдиите, хората са „разделени помежду си и започнаха да се избиват един друг с меч” (Еламан 10:18).

По това време къде според вас на диаграмата за гордостта са били нефитите?

Преди урока, копирайте следната таблица на дъската: Не попълвайте третата и четвъртата колона с отговорите. Ако е възможно, направете копие на таблицата за всеки ученик. Ако не е възможно, помолете ги да прерисуват таблицата в тетрадките или дневниците си за изучаване на Писанията.

Дайте пример как да бъде попълнена таблицата, като заедно с класа работите по първия ред. Поканете един ученик да прочете на глас Еламан 11:1–2. Помолете класа да дадат кратко обобщение на състоянието на хората, както е описано в тези стихове. Запишете отговорите им в таблицата. Тогава попитайте учениците в кой етап или етапи на цикъла се намират хората. Запишете отговорите им в таблицата.

След като разберат как да попълнят таблицата, им дайте време да го направят. Може да ги накарате да работят самостоятелно, по двойки, в малки групи или заедно целия клас.

Години от управлението на съдиите	Стихове в Еламан 11	Описание на състоянието на хората	Етап(и) в цикъла
72–73	1–2	Раздорите и войните се увеличават, тайни банди от разбойници продължават делото на унищожение.	2, 3
73–75	3–6	Поради молбата на Нефи към Господ, глад замества войната и хиляди започват да погиват от глад.	2, 3
75	7–11	Хората започват да си спомнят Господ, смиряват се и прогонват бандата на Гадиантон от средата си.	3, 4
76	17–20	Хората ликуват и прославят Бог. Те са праведни и започват да преуспяват отново.	4, 1
77–79	21–23	Благосъстоянието и мирът са възстановени. Раздорите са малки и се разрешават чрез откровения и изучаване на Евангелието.	1
80	24–26	Хората отново стават горделиви, гневни и нечестиви. Сред хората отново се появява нечестива банда от грабители с техните убийства и тайни планове.	2, 3
80–81	27–35	Грабителите причиняват опустошение и разрушение, армиите на нефитите и ламанитите не са способни да унищожат нечестивата банда. Грабителите убиват много хора и отвличат пленници в пустошта, включително жени и деца. Изпитанията карат хората да си спомнят Господ.	3, 4

След като учениците имат достатъчно време да попълнят схемата, попитайте ги какво са научили от дейността. После задайте следните въпроси:

Според Еламан 11:4, защо Нефи се моли за глад? (Той се надява, че гладът ще накара хората да си спомнят Господ и да се покаят.)
Какво биха могли да направят хората, за да избегнат фазата „страдание и унищожение” от цикъла?

Учениците могат да дадат много добри отговори на този въпрос. Уверете се, че разпознават следния принцип: Чрез смирение и покаяние ние можем да избегнем гордостта и унищожението. Посочете, че нефитите са могли да избегнат втория и третия етап от цикъла. Те са могли да живеят винаги праведно и смирено, покайвайки се без да отлагат, когато извършат грях. Ако бяха живели по този начин, те пак щяха да имат някои изпитания, но нямаше да е нужно да изтърпят ужасното страдание и разрушение, настъпили в резултат на тяхното нечестие.

Поканете един от учениците да прочете на глас Еламан 11:36–37. Помолете класа да следят стиховете, като обърнат внимание на промяната, случила се за толкова кратък период от време.

Колко време, след като нефитите си спомнят за Господ, те узряват отново за разрушение? (Четири години.)
Кой етап от цикъла на гордостта е описан в края на Еламан 11?

Помолете учениците да посочат и помислят за някои конкретни случаи, когато те са видели този цикъл в определена степен в собствения си живот или в живота на техни познати. Поканете ги да обмислят какво могат да направят, за да избегнат втория и третия етап от цикъла. Насърчете ги да запишат конкретни идеи, които им идват на ум, когато размишляват върху това.

Еламан 12

Мормон обяснява защо Господ наказва хората.

Напишете следното на дъската: „И тъй ние можем да видим …” Обяснете, че Мормон използва този израз, за да посочи поуки, които могат да бъдат извлечени от историите, които записва.

Въз основа на Еламан 11, как бихте допълнили това изказване?

Поканете един ученик да прочете Еламан 12:1 на глас и помолете класа да потърсят начина, по който Мормон допълва изречението.

Какво означава за вас изразът „колко са непостоянни сърцата на чедата човешки”?
Какво помага на вашето сърце да остане постоянно в отдадеността си към Господ?

Помолете учениците да прочетат Еламан 12:2–3 наум и да потърсят други поуки, които Мормон иска да научим от тази история на нефитите. Припомнете на учениците, че Мормон често използва изрази като „ние можем да видим” (стих 2) и „ и тъй, ние виждаме” (стих 3), когато споделя истини, които можем да научим от разказите в Писанията.

Според вас какви уроци Мормон иска ние да научим? (Учениците могат да дадат отговори като: Ако не внимаваме, нашето преуспяване може да ни накара да забравим Господ; Господ наказва людете Си, за да ги подтикне да си спомнят за Него.)
Защо според вас преуспелите хора понякога забравят Господ?
Защо според вас понякога хората имат нужда да бъдат наказвани, преди да си спомнят за Господ? (Може да обясните, че думата наказвам означава да поправим някого чрез наказание или страдание от някакъв вид.)

Помолете учениците да помислят върху следния въпрос:

По какъв начин Господ би могъл да ни накаже днес?

За да помогнете на учениците да отговорят на този въпрос, прочетете следното изказване от старейшина Д. Тод Кристофърсън от Кворума на дванадесетте апостоли:

„Божественото наказание има поне три цели: (1) да ни склони да се покаем, (2) да ни пречисти и освети и (3) понякога да пренасочи нашето пътуване в живота по пътека, която Господ знае, че е по-добра” („Ония, които любя, Аз ги изобличавам и наказвам” Лиахона, май 2011 г., стр. 98).

По какъв начин Господото наказание е доказателство за Неговата любов?

Поканете един ученик да прочете на глас Еламан 12:4–6. Помолете останалите да следят текста, като търсят поведение, което пречи на хората да си спомнят за Господ. Поканете учениците да споделят какво са открили.

Обяснете, че Мормон описва хората, които отказват да позволят на Господ да бъде техен водач, като „по-нищожни от праха на земята” (Еламан 12:7). Помолете ученик да прочете Еламан 12:7–8 на глас.

Защо такива хора могат да се считат за „по-нищожни от праха на земята”? (Помогнете на учениците да разберат, че Мормон не учи, че хората са по-малко ценни за Небесния Отец от праха на земята. Напротив, той обръща внимание на факта, че прахът винаги изпълнява заповедите на Господ, но хората често не ги изпълняват.)

Обобщете Еламан 12:9–22, като споменете, че в тези стихове Мормон ни напомня за голямата сила на Господ—че Господ може да заповядва на физическите елементи да се движат или променят и че Той може да накара човек в грях да бъде отхвърлен от Неговото присъствие. Поканете учениците да разгледат Еламан 12:23–26, като потърсят доказателство, което показва, че ние сме по-ценни от праха на земята. Може да предложите на учениците да подчертават думи и изрази, които са важни за тях.

Какъв дар е възможно да получим, когато се покайваме и вслушваме в гласа на Господ?
Как това е доказателство за нашата ценност пред Господ?

Напишете следните недовършени твърдения на дъската: Поканете учениците да напишат заключение на днешния урок, като допълнят тези изречения в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията.

И така аз виждам в Еламан 11–12, че …

И затова аз ще …

Свидетелствайте, че като помним Господ, вслушваме се в Неговия глас и се покайваме, ние изразяваме своето смирение и вяра в Него. От Своя страна, Той спазва Своето обещание да ни благославя и да ни дава благоденствие и накрая да ни даде вечен живот.