Урок 107: Еламан 3–4

Урок 107

Еламан 3–4

Въведение

През това време от историята на Книгата на Мормон, нефитите се радват на периоди на мир, но също така преживяват и времена на раздори. Десетки хиляди нефити се присъединяват към Църквата през времето на мир. След този интервал на голямо преуспяване, гордост започва да изпълва сърцата на хората. Въпреки всичко, по-смирените членове на Църквата израстват във вярата си, независимо от преследването от страна на възгорделите се. Поради нечестието сред много от нефитите, ламанитите превземат всичките им земи на юг.

Предложения за преподаване

Еламан 3

Много нефити заминават на север, докато Църквата процъфтява в обстановка на неправедност и преследване

Напишете следните думи на дъската (може да го направите преди часа):

Хората в … (името на вашата страна)

Хората в … (името на вашето населено място)

Хората в моя район или клон

Хората в моето семейство

Себе си

Попитайте учениците кого от посочените хора на дъската те смятат, че могат да контролират. После ги помолете да си вдигнат ръцете, ако някога са били обезсърчени от действията на други хора. Кажете им да останат с вдигнати ръце, ако наскоро са били обезсърчени от неправедните действия на други хора. Обяснете, че като изучават Еламан 3, те ще получат прозрение какво могат да правят, когато хората около тях не живеят според Евангелието.

Поканете ученик да прочете на глас Еламан 3:1–2. Помолете учениците да го следват, като търсят споменаване на израза „без раздор”. Поканете учениците да прочетат наум Еламан 3:3, 19, като посочват думи или изрази, показващи как нещата се променят сред нефитите.

Защо според вас нефитите толкова бързо преминават от период без раздори към период с много раздори?

Обобщете Еламан 3:3–16, като обясните, че през този период на раздори много нефити заминават на север.

Поканете ученик да прочете Еламан 3:20 на глас. Помолете учениците да определят как Еламан е описан през това време на раздори.

Какво ви впечатлява от примера на Еламан през това време на раздори? (Като слушате отговорите на учениците, може да им предложите да подчертаят думата непрестанно в Еламан 3:20)

Поканете учениците да прочетат наум Еламан 3:22–26 и да посочат как се променя ситуацията сред нефитите.

Какво накарва Църковните ръководители да се учудят?
Какво можем да научим от тези стихове за възможното влияние, което Църквата може да има върху хората?

Припомнете на учениците, че когато Мормон подготвя Книгата на Мормон, той понякога посочва поуки, които читателите да извлекат от дадените истории. В случая на Еламан 3 той използва изразите „тъй ние можем да видим”, „тъй ние виждаме” и „ние виждаме” за да представи уроците си. Поканете учениците да прочетат Еламан 3:27–30 наум и да посочат какви поуки Мормон иска ние да научим. След като учениците споделят какво са открили, попитайте:

Какво иска Мормон ние да научим относно словото Божие?

Дайте време на учениците да обмислят как изучаването на Писанията им е дало възможност да получат благословии като тези, обещани в Еламан 3:29. Бихте могли да помолите някои ученици да споделят свои преживявания.

Обяснете, че останалата част от Еламан 3 описва как след периода на голямо преуспяване сред нефитите се появява гордост. Много смирени членове на Църквата са преследвани от други членове на Църквата, които имат гордост в сърцата си. Прочетете на глас следните ситуации. Помолете учениците да помислят кога са виждали или преживяли подобни ситуации.

Млада жена се подиграва на друго момиче в нейния район.
Млад мъж се закача с член на неговия кворум, който е усърден в отговаряне на въпросите в час или винаги доброволно се отзовава на свещенически задължения.
Група млади мъже в района изключват друг млад мъж от разговорите си и от дейностите си извън Църквата.
Група млади жени правят обидни забележки относно дрехите на други млади жени.

Поканете ученик да прочете на глас Еламан 3:33–34. Помолете учениците да посочат прилики между ситуацията при нефитите и описаните по-горе ситуации. След като дадете време на учениците да отговорят, задайте следните въпроси:

Защо мислите, че преследването на членове от страна на други членове на Църквата се счита за „голямо зло” сред нефитите?
Кои евангелски принципи нарушаваме, когато не се отнасяме добре или сме груби с други членове на Църквата? Как можем да усилим нашата любов към другите светии?

Поканете ученици да прочетат наум Еламан 3:35 и да посочат как смирените хора измежду нефитите реагират на преследванията срещу тях.

Дали вярата на преследваните хора се увеличава, намалява, или остава приблизително същата?
Какви дейности предприемат преследваните хора, които допринасят за увеличаване на вярата им? (Те постят и се молят често, стараят се да бъдат смирени и отдават сърцата си на Бог.)
Освен до увеличаване на вярата, до какво още водят дейностите на смирените нефити? (Радост, утеха, пречистване и освещаване на сърцата им.)

Напишете следното на дъската: Когато ние … , нашата вяра в Исус Христос ще нараства, въпреки преследванията и изпитанията. Помолете учениците да довършат това изречение въз основа на наученото от Еламан 3:33–35. Можете да поканите някои ученици да споделят как са довършили изречението. Макар и отговорите на учениците да варират, убедете се, че следната истина става ясна: Когато ние се стремим да живеем праведно, нашата вяра в Исус Христос ще нараства, въпреки преследванията и изпитанията. За да помогнете на учениците да задълбочат разбирането си за ученията в тези стихове, може да зададете следните въпроси:

Как молитвата и постът са ви помогнали по време на преследване или изпитания?
Какво според вас означава да отдадем сърцата си на Бог?
Защо е нужно да отдадем сърцата си на Бог, за да увеличим вярата си по време на преследване или изпитания?

Попитайте учениците дали някога са чувствали усилване на вярата си, когато са реагирали праведно на преследване. Поканете някои ученици да споделят преживяванията си. Вие също може да споделите лично преживяване.

За да подготвите учениците за изучаване на Еламан 4, поканете ги да прочетат наум Еламан 3:36. Помолете ги да определят общото състояние на нефитите. (Нефитите увеличават своята гордост, въпреки примера на смирените последователи на Христа.)

Еламан 4

Поради нечестие, Духът Господен се оттегля от нефитите и ламанитите завземат всички нефитски земи на юг.

Обяснете, че Еламан 4:4–8 разказва за битка, която нефитите водят срещу ламанитите и нефитските отцепници. Поканете ученик да прочете тези стихове на глас. Помолете класа да следят текста и да определят кои нефитски земи са били завзети в тази битка.

Напишете следните инструкции на дъската. (Можете да направите това преди началото на часа.) Поканете учениците да ги препишат в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията.

Напишете три израза, които показват отношението и действията на нефитите.

Напишете три израза, които показват какво се случва поради техните действия.

Разделете учениците по двойки. Помолете двойките да прочетат заедно Еламан 4:11–13, 23–26, като търсят и записват ключови изрази в съответствие с инструкциите на дъската.

Поканете някои двойки да споделят своите отговори. Докато учениците споделят какво са записали, можете да им предложите да подчертаят следните изрази в Писанията си: „оставени само на собствената им сила” (Еламан 4:13), „бяха станали слаби” (Еламан 4:24) и „те станаха слаби” (Еламан 4:26).

Попитайте учениците какви принципи могат да посочат от тяхното изучаване на Еламан 4. Помогнете им да разберат следния принцип: Гордостта и нечестието ни отделят от Духа Господен и ни оставят само на нашата собствена сила. Бихте могли да напишете този принцип на дъската. Също можете да предложите на учениците да го запишат в Писанията си до стихове Еламан 4:23–24.

За да помогнете на учениците да разберат този принцип, поканете един от тях да излезе пред класа. Помолете ученика да си представи, че той трябва сам да влезе в битка срещу ламанитите. Попитайте ученика какви шансове има срещу армия със значителни размери. Поканете друг ученик да дойде пред класа и да застане до първия ученик. Попитайте първия ученик дали помощта на втория ученик ще увеличи шансовете му за победа срещу силата на врага. (Срещу армия със значителни размери, добавянето на втори ученик няма съществено да увеличи шансовете за победа.) Тогава напишете Господ на дъската. Попитайте първия ученик:

Какви биха били шансовете ти за победа в битката, ако Господ е до теб?

Попитайте учениците как тази дейност е свързана с принципа, преподаван в Еламан 4. Бихте могли да зададете следния въпрос:

За нефитите да бъдат оставени на собствената им сила означава загуба на битки и земи. Какви „битки” ние можем да изгубим, ако нямаме Светия Дух с нас?

Помолете учениците да обмислят нещо, което могат да направят, за да запазят присъствието на Светия Дух в техния живот, и ги поканете да го направят. Споделете своето свидетелство за важността на Духа във вашия живот.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Еламан 3:33–34, 36; 4:12. Влияние на гордостта върху Църквата

Мормон посочва, че гордостта първоначално не присъствала в Господната Църква, но поради големи богатства започва да навлиза в сърцата на някои от членовете на Църквата (вж. Еламан 3:33, 36).

Президент Езра Тафт Бенсън учи:

„Помислете какво ни е причинила гордостта в миналото и какво ни причинява сега в нашия живот, какво причинява на нашите семейства и на Църквата.

Помислете за покаянието, което може да дойде и да промени живота на много хора, да запази бракове, да заздрави домове, ако гордостта не ни пречеше да изповядаме греховете си и да се откажем от тях. (Вж. У. и З. 58:43.)

Помислете за многото членове на Църквата, които са слабо активни, понеже са били обидени и гордостта им не позволява да простят или напълно да се радват на Господните благословии.

Помислете за десетките хиляди допълнителни млади мъже и двойки, които биха били на мисия, ако гордостта не им пречеше да отдадат сърцата си на Бог. (Вж. Алма 10:6; Еламан 3:34–35.)

Помислете как храмовата работа може да се увеличи, ако прекараното време в такава богоугодна служба беше по-важно от многото горделиви занимания, отнемащи от нашето време” (“Beware of Pride”, Ensign, мaй 1989 г., стр. 6).