Мормон 8:12–Етер 3 (Раздел 29)

Подготвителен материал за учителя по домашно изучаване

Обобщение на всекидневните уроци за изучаване у дома

Следното обобщение на ученията и принципите, които учениците са научили при изучаването на Мормон 8:12–Етер 3 (Раздел 29) не е предназначено за преподаване като част от вашия урок. Урокът, който вие преподавате, се концентрира само на някои от тези учения и принципи. Следвайте подтиците на Светия Дух, когато обмисляте нуждите на вашите ученици.

Ден 1 (Мормон 8:12–41)

Учениците научиха, че Мороний вижда нашите дни и пише пророческо описание на обстоятелствата, в които живеем. Те имаха възможността да видят как Книгата на Мормон е ценен дар от Господ, който може да ги води в последните дни. Въз основа на описанието, което прави Мороний на последните дни, учениците също научиха, че Бог ще ни държи отговорни за това как се отнасяме към бедните и нуждаещите се.

Ден 2 (Мормон 9)

Мороний завършва летописа на баща си като оповестява, че ако се покаем и обърнем към Бог, ще бъдем неопетнени, когато отидем в Неговото присъствие. От Мороний учениците научиха, че Бог не се променя и извършва чудеса според вярата на Неговите чеда и ако се молим с вяра на Небесния Отец в името на Исус Христос, Той ще ни даде благословии, които да ни помогнат да постигнем своето спасение.

Ден 3 (Етер 1–2)

Учениците научиха, че книгата на Етер е съкращение, направено от Мороний на 24-те златни плочи, намерени, както е записано в книгата на Мосия, от хората на Лимхий. Тези плочи дават един разказ за яредитите, които са доведени от Господ в обетованата земя. Чрез запознаване с преживяванията на яредитите, учениците научиха, че ако действаме с вяра в посока, дадена ни от Господ, можем да получим допълнително напътствие от Него. В един момент от пътуването към обетованата земя, Господ укорява брата на Яред за това, че не Го призовава. Чрез изучаване на това преживяване, учениците научиха колко е важно редовно да се обръщаме към Небесния Отец в молитва. Преживяването, което брата на Яред изпитва с Господ, когато строи корабите, помогна на учениците да разберат, че ако се обръщаме към Господ и правим нашата част в решаването на проблемите ни, можем да получим Господната помощ.

Ден 4 (Етер 3)

Докато братът на Яред се опитва да реши проблема със светлината в корабите, той показва, че ако смирено се обърнем към Господ, Той ще ни благослови съгласно вярата ни и Своята воля. Учениците научиха, че когато упражняваме вяра в Господ, ние ще се приближим до Него. Братът на Яред живее според тези принципи и вижда духовното тяло на Спасителя и получава забележително видение за всички жители на земята.

Въведение

Книгата на Етер представлява съкращение на летописа на яредитите. Пророкът Етер прави този летопис върху 24 златни плочи, които са намерени от една група от народа на цар Лимхий. Следната идея за преподаване ще помогне на учениците да разберат някои принципи относно молитвата, които се намират в Етер 1.

Предложения за преподаване

Етер 1

Чрез молитвите на брата на Яред, той, семейството и приятелите му получават милост и напътствие

Започнете часа, като помолите учениците да помислят за случка от техния живот, в която наистина са чувствали нужда да се помолят за помощ. Поканете няколко ученика да споделят своите преживявания или споделете някоя ваша случка.

Напомнете на учениците, че книгата на Етер е съкращение на летописа на яредитите, направено от Мороний. Яред, неговият брат, техните приятели и семейства живеят по времето на Вавилонската кула (приблизително 2200 г. пр. Хр.), когато Бог обърква езика на хората. Поканете ученик да прочете Етер 1:33–35 на глас и помолете класа да потърсят причините, поради които Яред и брат му чувстват, че трябва се помолят за помощ. Преди ученикът да започне да чете, може да обясните, че фразата „призовавам Господа” е друг израз за „моля се”. После задайте следните въпроси:

От каква помощ се нуждаят Яред и брат му?
Какво ви казват тези стихове за чувствата на Яред към вярата на брат му?

Разделете учениците по двойки. Разделете учениците по двойки. Поканете всяка група да прочетат на глас Етер 1:35–42. Преди да започнат четенето, им кажете да търсят (1) всеки път, когато братът на Яред призовава Господ и (2) всеки път, когато Господ показва съчувствие към брата на Яред в резултат на молитвите му. След като сте им предоставили достатъчно време, поканете няколко групи да дадат примери, в които Господ показва съчувствие към брата на Яред и неговото семейство поради непрекъснатите им молитви.

Попитайте: Какви принципи относно молитвата можем да научим от тези стихове? (Докато учениците споделят принципите, които разпознават, обърнете внимание на следния принцип: Когато последователно призоваваме Бог с вяра, Той ще прояви състрадание към нас. Запишете този принцип на дъската.)

Обяснете на учениците колко е важно да помним, че „молитвата е действие, чрез което волята на Отца и волята на човека се поставят в съгласие една с друга. Целта на молитвата не е да променим волята на Бога, а да осигурим на себе си и на други хора благословии, които Бог е готов да даде, но за които трябва да се помолим, за да ги получим (вж. Ръководство към Писанията, “Молитва”).

Поканете учениците да преговорят Етер 1:34, 36, 38 и да потърсят за какво се моли братът на Яред в своите молитви. Нека един ученик да напише на дъската това, което учениците намерят под израза „призови Бог” от принципа, който сте написали.

Изтъкнете, че Яред и брат му имат вяра и желание да се подчинят на Господ. Предложете на учениците да отбележат израза „нека бъдем верни на Господа” в края на Етер 1:38.

Поканете учениците да преговорят Етер 1:35, 37, 40–42 и да потърсят конкретните начини, по които Бог благославя брата на Яред, семейството и приятелите му. Докато учениците разпознават тези благословии, нека един ученик ги записва на дъската под думата съчувствие в принципа, който преди това написахте. Посочете, че Господ дава благословиите, за които се моли брата на Яред.

Напишете следните въпроси на дъската или ги подгответе върху листи за раздаване. Поканете учениците да се насочат към принципа, написан на дъската и в същите двойки да обсъдят въпросите. Тези въпроси ще им помогнат да разберат и почувстват важността на принципа.

Как според вас се различава изразът „призови Бог” от това само „да кажем молитва”?

Кога вие или някой, когото познавате, е почувствал съчувствието на Небесния Отец в отговор на молитва?

Какво можете да научите за Господ от Неговата реакция към молитвите на брата на Яред?

След като учениците имат време да обсъдят тези въпроси, може да ги помолите да споделят преживяване, което са разгледали по групи или да споделят впечатления, получени от обсъжданията им.

Споделете вашето свидетелство за любовта на Небесния Отец към нас и желанието Му да ни благославя, когато редовно Го призоваваме. Поканете учениците да помислят как могат да приложат принципа, написан на дъската. Примерно те могат да си поставят за цел да отправят молитви по-редовно или да изберат начин, по който да направят милитвите си по-искрени. Може да им дадете време да запишат какво биха искали да направят в дневниците си за изучаване на Писанията.

Обяснете, че изучаването на молитвите на брата на Яред, може да ни даде допълнително разбиране относно Господната любов към нас и благословиите, давани чрез молитва. Поканете един ученик да прочете Етер 1:43 на глас. Нека класът да следи текста, като търси допълнителните благословии, които Бог обещава на Яред и брат му. След като учениците споделят какво са научили, посочете че братът на Яред не се моли неговото потомство да стане велик народ. Може да предложите на учениците да отбележат в Писанията си израза в края на Етер 1:43, показващ защо Бог отговаря по този начин на молитвата на брата на Яред: „защото ти Ме призоваваше в продължение на толкова дълго време”.

Попитайте: Какви принципи можем да научим от Господната щедрост към Яред и брат му, показана в Етер 1:43?

Има няколко принципа, които могат да се научат от този стих. Един важен принцип е следния: Ако редовно се молим на Бог с вяра, можем да получим благословии отвъд тези, за които молим.

Попитайте: Кога сте имали преживяване, което показва истиността на този принцип? Познавате ли някой, който е имал подобно преживяване или сещате ли се за някой от Писанията с подобно преживяване? (Кажете на учениците, че ще им дадете известно време да помислят за примери, преди да ги питате за отговора. Може да споделите пример от вашия собствен живот.)

За да завършите урока, споделете вашето свидетелство, че Бог чува и отговаря на молитвите ни. Той е изпълнен с мъдрост, съчувствие и с радост благославя чедата Си. Той е доволен, когато ние искрено и редовно му се молим. Насърчете учениците да направят усилие да се молят с повече вяра. Насърчете ги да помнят, че Небесният Отец е изпълнен със съчувствие и ще отговори на молитвите им според това, което Той знае, че ще донесе най-големи благословии в живота им.

Следващ раздел (Етер 4–12)

В следващия раздел учениците ще научат повече за яредитите. Макар пророци да предупреждават яредитите да не установяват царе, те го правят и царете налагат робство над хората. Хората, които желаят светска власт, обикновено използват тайни заговори, за да постигнат своите егоистични цели. Мороний записва много чудни неща, извършени поради голямата вяра на някои хора. Той учи, че тези които се смирят пред Бог и имат вяра в Него, ще получат Неговата благодат да им помогне в преодоляването на слабостите им.