Урок 83

Алма 19–20

Въведение

Цар Ламоний изпитва промяна в сърцето, която води до обръщането на неговата съпруга и мнозина от неговия народ. След това Амон и цар Ламоний отиват до Мидоний, за да избавят пленените братя на Амон. По пътя се срещат с бащата на Ламоний, който е цар на цялата земя. Царят е изумен от думите на Ламоний и Амон, от силата на Амон и любовта му към Ламоний. Сърцето му се смекчава и той ги уверява, че братята на Амон ще бъдат освободени от затвора. Той изразява желание да научи относно словата, които чува от сина си и от Амон.

Предложения за преподаване

Алма 19

Цар Ламоний и мнозина от неговия народ се покайват и биват кръстени

Попитайте учениците:

• Какво става с водата, когато хвърлите камък в нея?

Докато учениците описват ефекта на хвърления във водата камък, нарисувайте следната диаграма на дъската, като изпускате думите.

Напишете следното на дъската:

Споделяйки нашите свидетелства и давайки праведни примери, ние можем да …

Помолете учениците да си мислят за това изречение по време на урока и как то може да бъде продължено.

• Как действията на човек могат да наподобяват хвърления във водата камък? (Обяснете на учениците, че също както вълничките, които се уголемяват в следствие падането на камъка, другите хора могат да бъдат повлияни от нашите действия.)

Напишете Aмон в първия кръг на диаграмата.

• Кой е първият човек, на когото Амон проповядва? (Ако учениците се затрудняват, насочете ги към обобщението на Aлмa 18. Напишете цар Ламоний във втория кръг на диаграмата.)

Обобщете Aлмa 18:40–43 и 19:1–5, като обясните, че докато цар Ламоний слуша Амон, той осъзнава своята греховност и нужда от Спасителя. Той се обръща към Господ за милост и пада на земята. Слугите му мислят, че е мъртъв, занасят го при жена му и го полагат на легло. След два дни и две нощи, точно преди слугите да отнесат тялото му в гробницата, кралицата казва, че желае да разговаря с Амон. Тя не смята, че Ламоний е мъртъв и желае Амон да отиде при него.

Нека учениците прочетат наум Aлмa 19:6 и потърсят израза, който според тях най-добре описва преживяването на Ламоний. Изберете няколко ученика, които да прочетат избраните от тях изрази. Попитайте ги, защо са избрали точно тези изрази.

Напишете кралицата в следващия кръг на диаграмата. Помолете учениците да прочетат Aлмa 19:7–11, за да разберат, как това преживяване повлиява на кралицата.

• Какво можем да научим за кралицата от тези стихове? (Отговорите ще включват това, че тя обича съпруга си, че вярва на Амон и има огромна вяра.)

Помолете един от учениците да прочете на глас Алма 19:12–14. Нека класът да следи стиховете и да обърне специално внимание на това, как се проявява вярата на Ламоний.

• Какви истини научава Ламоний през предходните два дни?

• Ламоний, кралицата и Амон са „надвити от Духа” и „надвити от радост”. В кой момент сте чувствали силно влиянието на Духа? Кога сте изпитвали огромна радост?

Напишете слугите на Ламоний в следващия кръг. Помолете един от учениците да прочете на глас Алма 19:15–16. Нека класът потърси доказателства, че тези слуги се обръщат към Бог.

• Кои думи и изрази показват, че слугите се обръщат към Бог?

Напишете Aвис в следващия кръг. Помолете един от учениците да прочете на глас Алма 19:17. Нека класът потърси, как тези събития влияят на Авис.

• Какво прави Авис? До какво се надява да доведат действията й?

Можете да помолите учениците да обобщят Aлмa 19:18–28. Дайте им време да прочетат тези стихове наум. Нека един доброволец разкаже историята със свои думи. Останалите могат да помагат. Когато е нужно, помогнете им да добавят следната информация: След като чуват новините от Авис, хората се събират в дома на царя. Когато виждат, че Амон, кралят, кралицата и слугите са в безсъзнание, сред тях настават големи раздори. Един човек се опитва да убие Амон, но пада мъртъв при опита си. Някои твърдят, че Амон е Великият Дух, а други казват, че е чудовище. Авис се натъжава, когато вижда раздорите, породени от това, че е събрала хората.

Помолете учениците да си представят, какво биха направили на нейно място. Помолете един от учениците да прочете на глас Алма 19:29.

• Как действията на Авис показват силата на нейното свидетелство? Как показва кралицата, че е получила свидетелство?

Прочете на глас Aлмa 19:30–36. Помолете учениците да следят стиховете и да помислят, как свидетелството и примерът на Амон повлияват на другите.

Напишете много други ламанити в последния кръг на диаграмата.

Нека учениците допълнят изречението, което написахте в началото на урока. Един от принципите, които може да чуете, е, че когато споделяме нашите свидетелства и даваме праведни примери, ние можем да помогнем на другите да се обърнат към Господ.

• Кога примерът или свидетелството на някого ви е повлияло в положителна насока?

Помолете учениците да се замислят, как техните свидетелства и примери могат да влияят на членове на семействата им, приятелите им и другите около тях. Помолете ги да напишат отговори на следния въпрос в тетрадките или в дневнците си за изучаване на Писанията:

• Кое ваше действие днес би могло да има добро влияние върху хората около вас?

Насърчете учениците да направят така, че техните свидетелства и праведни избори да повлияят на околните, също както камъкът прави вълнички в езерцето. Кажете на учениците, че в един следващ урок (урок 85) може да ги помолите да разкажат за положените усилия.

Алма 20

Бащата на цар Ламоний желае да научи за Евангелието и започва да изпитва промяна в сърцето

Помолете учениците да си помислят, кога някой се е отнесъл към тях лошо или нечестно.

Обяснете, че Амон и Ламоний попадат в ситуация, в която към тях се отнасят лошо. Посочете, че можем да научим важни уроци от начина, по който те реагират на грубото отношение.

За да помогнете на учениците да се запознаят с разказа в Aлмa 20, обобщете Aлмa 20:1–7 по следния начин: Ламоний желае да заведе Амон да се срещне с баща му, който е царят на цялата земя. Господ разкрива на Амон, че той не бива да отива, защото бащата на Ламоний ще се опита да го убие. Господ също му открива, че брат му Арон и други двама негови другари са в тъмница в земята Мидоний. Амон желае да освободи братята си. Когато чува, че Амон научава тези неща чрез откровение, Ламоний отива да му помогне да освободи братята си.

Начертайте следната таблица на дъската преди урока или направете копие за всеки ученик:

1. Алма 20:8–13	Какво бихте изпитали, ако бяхте на мястото на Амон и някой ви обвини, че сте лъжци и крадци?
2. Алма 20:14–16	Какво можем да научим от отговора, който Ламоний дава на баща си?
3. Алма 20:17–25	Когато бащата на Ламоний вижда, че Амон ще го убие, какво предложение дава той на Амон? Какво желае Амон вместо това?
4. Алма 20:26–27	Как любовта на Амон към Ламоний повлиява на бащата на Ламоний? По какъв начин думите на Амон и Ламоний повлияват на бащата на Ламоний?

Разделете учениците по двойки. Помолете ги да прочетат стиховете от редове 1–2 и да обсъдят отговорите на съпътстващите ги въпроси. Кажете им да се подготвят да споделят отговорите си с класа.

След като са обсъдили редове 1–2 по двойки, помолете няколко от тях да споделят, какво са научили. След това попитайте:

• Какви принципи можем да научим от тези стихове? (Отговорите на учениците ще са различни, но им помогнете да разберат следния принцип: Ние можем да споделяме свидетелствата си с думи и чрез добри примери, дори когато другите ни убеждават да вършим това, което е неправилно. (Предложете на учениците да запишат този принцип в Писанията си до Aлмa 20:15.)

Помолете ги да прочетат стиховете от редове 3–4 и да обсъдят отговорите на съпътстващите ги въпроси. Нека споделят, какво са открили. След това попитайте:

• Какви принципи можем да научим от тези стихове? (Независимо че ще получите различни отговори, уверете се, че следната истина става ясна: Когато показваме любов и преподаваме истината, ние помагаме на другите да смекчат сърцата си и да приемат Евангелието. Предложете на учениците да запишат този принцип в Писанията си до Aлмa 20:26–27.)

Помолете учениците да споделят техни преживявания, които показват истинността на принципите, които откриха в Aлмa 20. Вие също можете да споделите ваше преживяване.

В заключение, насърчете учениците да търсят напътствията на Духа при прилагането на тези принципи в своя живот.

Допълнителни идеи за преподаване

Алма 19:36. „Всички люде, които се покаят и повярват в Неговото име”

Попитайте учениците дали е имало случай, когато не са споделили Евангелието с някого, защото са си помислили, че този човек не би желал да чуе или приеме Евангелието. Отбележете, че е възможно да направим такава преценка въз основа на външния вид или поведение на даден човек. Напомнете на учениците, че синовете на Мосия отиват да проповядват на ламанитите. Помолете един от учениците да прочете Алма 17:14 на глас. Нека класът търси думи, които описват ламанитите.

Обяснете, че Мормон учи важен принцип, след като ни дава разказа за обръщането на цар Ламоний и неговите люде. Помолете един от учениците да прочете Алма 19:36 на глас. Помолете учениците да потърсят принципа, който Мормон учи относно Господ в този стих.

• Какъв принцип учи Мормон относно Господ в този стих? (Предложете на учениците да отбележат следния принцип в Писанията си: „Ръката Му е протегната към всички люде, които се покаят и повярват в Неговото име.”)

Помолете един ученик да прочете следния разказ, който илюстрира този принцип:

„Преди известно време епископът на моя район и съветникът на кворума на старейшините ни дадоха следната задача – да дадем два екземпляра на Книгата на Мормон за една година. Приех присърце тази задача и винаги носех екземпляр на Книгата на Мормон в себе си (в колата, в раницата ми и т.н.). Няколко души приеха книгата, но никой не прояви по-нататъшен интерес.

Веднъж през юни месец си зареждах колата с бензин след работа и видях един колега да си купува цигари. Поради това, че пуши и че е с труден характер, никога не се бях замислял да споделя Евангелието с него. Той дойде при мен и говорихме за музика и филми. Когато му казах, че не гледам филми с вулгаризми, насилие или неморално съдържание, започнахме да говорим за религия. Взех Книгата на Мормон от колата, написах свидетелството си на вътрешната страна на корицата и му я дадох.

Следващия път, когато го видях на работа, го попитах дали е чел нещо от нея. Той каза: „Джеф, прочетох въведението и знам, че е истина. Искам да знам повече и да се кръстя.”

Това наистина ме изуми. Дадох телефона му на мисионерите, за да започнат беседите и го заведох на църква. Много му хареса. Той определи дата за кръщението си.

Преди кръщението си той ми каза, че са му предложили много добра работа, но е трябвало веднага да вземе решение. Ставаше въпрос за Аляска и той заминаваше след два дни. Намерихме адреса на Църквата в неговия град и той замина.

Поддържахме връзка през следващите няколко месеца, но той не се готвеше за кръщение. Един ден ми се обади, каза ми, че се е свързал с мисионерите и кръщението му ще бъде в събота.

Сега той е носител на Аароновото свещеничество, благославял е и е разнасял причастието няколко пъти.

Тази история показва, че никога не знаем кой ще приеме Евангелието, така че, споделяйте го с всеки и Бог ще ви предостави начин (Джефри Олсън, „Invite All to Come unto Christ: You Never Know,” New Era, септември 2011 г., AP14).

Насърчете учениците да търсят възможности да канят хората около тях да дойдат при Христос.

Алма 19:31–36. Да помагаме на околните да се обръщат към Господ

За да помогнете на учениците да видят как нашите свидетелства и праведни примери могат да помогнат на другите да се обърнат към Господ, покажете филмчето, озаглавено „Inviting All to Come unto Christ: Sharing the Gospel”, на lds.org/youth/video/inviting-all-to-come-unto-christ-sharing-the-gospel. Докато учениците гледат филмчето, нека си помислят как могат да споделят техните свидетелства и да дадат праведни примери на семействата и приятелите си. В това филмче става въпрос за 20 млади мъже, които се присъединяват към Църквата или отново стават активни, понеже един млад мъж споделя своето свидетелство.