Етер 13–Мороний 7:19 (Раздел 31)

Подготвителен материал за учителя по домашно изучаване

Обобщение на всекидневните уроци за изучаване у дома

Следното обобщение на ученията и принципите, които учениците са научили при изучаването на Етер 13–Мороний 7:19 (Раздел 31) не е предназначено за преподаване като част от вашия урок. Урокът, който вие преподавате, се концентрира само на някои от тези учения и принципи. Следвайте подтиците на Светия Дух, когато обмисляте нуждите на вашите ученици.

Ден 1 (Етер 13–15)

Яредитите отхвърлят пророк Етер и продължават да живеят в нечестие и войни, докато накрая се унищожават взаимно. От този разказ, учениците научиха, че ако отхвърлим Господните предупреждения да се покаем, Неговият Дух се оттегля и Сатана добива власт над нашите сърца. Учениците също могат да видят, че гневът и отмъщението ни карат да правим избори, които нараняват другите и нас самите. В този разказ за унищожението на яредитите, Мороний дава надежда на читателите си, като оповестява, че Новият Ерусалим или Сион ще бъде построен в последните дни.

Ден 2 (Мормон 1–5)

Докато Мороний се скита, за да намери безопасност за живота си, той записва още информация за свещеничеството и обредите на Евангелието. Той пише, че даването на дара на Светия Дух и ръкополагането в свещеническите санове се извършва чрез полагане на ръце от тези, които имат власт да извършват това. Вниманието, което Мороний обръща на причастието, дава на учениците възможност да се замислят как символите на причастието могат да им помагат да си спомнят за Едиението на Исус Христос. Също така им се напомня, че когато с вярност спазват заветите, свързани с причастието, те могато винаги да се радват на спътничеството на Господния Дух.

Ден 3 (Мороний 6)

Мороний набляга на важността на кръщението, разбирателството в Църквата и провеждането на църковните събрания чрез Светия Дух. Учениците научиха, че чрез кръщение ние сключваме завет да вземем върху си името на Исус Христос и да Му служим до края. Те също научиха, че имат отговорността духовно да подхранват другите членове на Църквата, като често се срещат с тях в пост и молитва и вземат от причастието във възпоменание на Исус Христос. В допълнение учениците научиха, че доколкото се покайваме често и търсим опрощение с истинско намерение, на нас ще ни бъде простено.

Ден 4 (Мороний 7:1–19)

Мороний записва проповед на баща си, който учи, че за да бъдем благословени за нашите добри дела, ние трябва да ги вършим с истинско намерение. В тази проповед Мормон също учи как можем да отсъждаме праведно. Учениците разбраха, че всичко, което идва от Бог, ни кани да вършим добро и да обичаме и да служим на Бог, а всичко, което ни кара да вършим зло и да се борим срещу Бог, идва от дявола. Мормон моли читателите си да търсят усърдно чрез Светлината на Христос, която ще им даде сила да различават доброто от злото.

Въведение

Днешният урок набляга на причините и нуждата всеки от нас да посещава църковните събрания. Той също насърчава учениците в решителността им да различават доброто от злото и да търсят усърдно чрез Светлината на Христос, за да правят добри преценки.

Предложения за преподаване

Етер 14–15

Мороний отбелязва края на цивилизацията на яредитите

Напишете 2 000 000 на дъската. Помолете учениците да си представят колко много са два милиона, сравнени с броя на хората, живеещи в техния град. Поканете един ученик да прочете Етер 15:1–2 на глас, докато класът учи какво се случва с два милиона яредити.

Попитайте дали някой от учениците може да обобщи събитията, които водят до унищожението на яредитите, както е описано в Етер 14–15. Ако на учениците е трудно да отговарят, ги поканете да прегледат следните откъси от Писанията: Етер 14:5–10, 24; 15:1–6, 19, 22.

Попитайте: Кои са някои от уроците, които можем да научим от унищожението на яредитите?

Върху следните две истини се набляга в уроците на учениците през седмицата: (1) Ако отхвърлим Господните предупреждения да се покаем, Неговият Дух ще се оттегли и Сатана ще добие власт над сърцата ни. (2) Гневът и отмъщението карат хората да правят избори, които нараняват тях и други хора.

Попитайте: Кои са някои от ситуациите, в които тези уроци могат да се приложат в живота на млад мъж или млада жена днес?

Мороний 1–3

Мороний свидетелства, че той няма да отрече Христос

Поканете един ученик да прочете Мороний 1:1–4 на глас. След това задайте следните въпроси на класа:

Защо ламанитите биха убили Мороний?
Какво показва това за вярата и смелостта на Мороний? Как можем ние да развием такова непоколебимо свидетелство за Исус Христос?

Мороний 4–6

Мороний записва молитвите за причастието, изискванията за кръщение и причината за събранията в Църквата

Напишете следния израз на дъската: Защо трябва да ходя на църква в неделя? Поканете учениците да прегледат Мороний 4–6 и да подготвят отговор, дълъг околи 1-2 минути, като запишат няколко бележки в дневниците за изучаване на Писанията. Насърчете ги да включат в отговорите си най-малко два от следните елементи (може да ги напишете на дъската или да ги подготвите на отделни листове и да им ги раздадете):

Откъс от Мороний 4–6, който обяснява една причина, поради която се събираме заедно в Църквата.
Учение или принцип, които обясняват защо трябва да посещаваме църковните събрания.
Лично преживяване, което показва защо трябва да посещаваме църковните събрания.
Лично свидетелство за важността да посещаваме църковните събрания.

След като учениците имат достатъчно време да помислят, поканете няколко от тях да споделят мислите си с класа.

След като учениците споделят какво са научили, добавете своето свидетелство за истините, които те са намерили и за важността често да се срещаме заедно на църковни събрания.

Мороний 7:1–19

Мормон учи как да разпознаваме доброто от злото

Преди часа напълнете чаша с вода и друга чаша със смес от вода и безцветен оцет (или сол). Чашите трябва да са еднакви. Кажете на класа, че пред тях има две чаши с вода, но една от тях има кисел (или солен) вкус. Попитайте за доброволец да определи в коя чаша има добра вода и в коя чаша има кисела или солена вода (те могат да го направят, като я опитат или помиришат).

Попитайте: Как можем да разберем дали нещо е зло без да го опитаме?

Обяснете, че в своя летопис Мороний включва проповед на баща си Мормон, която дава идеи за отговор на този въпрос. Поканете ученик да прочете Мороний 7:11–13, 15–16 на глас. Помолете класа да изберат поне един израз, който им прави впечатление и който обяснява как можем да различим доброто от злото. Дайте на няколко ученика възможност да споделят израз, който са избрали.

Поканете ученик да прочете Мороний 7:19 на глас и помолете класа да открият какво ни съветва Мормон, че трябва да правим, за да различим доброто от злото.

Попитайте: Какво ни съветва да правим Мормон, за да можем да различим доброто от злото?

Учениците трябва да могат да разпознаят следния принцип: Когато търсим усърдно чрез Светлината на Христос, ние можем да различим доброто от злото.

Задайте на учениците следните въпроси:

От това, което научихте тази седмица, какво мислите че представлява Светлината на Христос?
Кога Светлината на Христос ви е помагала да направите разлика между добро и зло?

Дайте на учениците минута или две да напишат списък с любимите им телевизионни програми, песни, музикални групи, интернет страници, компютърни програми, видео игри или лични вещи. Поканете ги да използват Мороний 7:16–19, за да определят дали нещата в техния списък им помагат да се приближат до Бог или ги отдалечават от Него.

Припомнете на учениците поканата, отправена към тях при изучаване на Писанията тази седмица, да изключат от живота си нещата, които не са добри и да се “хванат за всяко добро нещо” (Мороний 7:19). Може да споделите ваше преживяване, когато сте следвали Светлината на Христос и сте могли да различите добро от зло.

Следващ раздел (Мороний 7:20–10:34)

Поканете учениците да обмислят следните въпроси, докато изучават следващия раздел: Какво е милосърдие? Как може човек да придобие милосърдие? Защо малки деца или бебета не трябва да се кръщават? Как Мормон и Мороний успяват да останат верни, макар и обкръжени от нечестие? Кои са последните думи на Мороний? Защо те са важни?