Урок 148
Етер 7–11
Въведение
Братът на Яред се натъжава от молбата на народа му да бъде воден от цар. Той казва: „това със сигурност води към пленничество” (Етер 6:23). Неговото пророчество се изпълнява две поколения по-късно. По време на управлението на многото царе, яредитите преминават през няколко периода на вслушване в пророците и живот в праведност, и няколко периода в отхвърляне на пророците и живот в нечестие.
Предложения за преподаване
Етер 7
Ория и Кив управляват в праведност; Корихор се бунтува и завзема царството, а брат му Сул го възстановява на баща им; пророци порицават нечестието на хората.
Нарисувайте една проста затворническа килия на дъската.
Помолете учениците да опишат как ще се чувстват хората, ако са в пленничество. Кажете, че греховно поведение, може да доведе хората до духовно и физическо пленничество.
-
По какви начини греховното поведение води до пленничество?
Учениците могат да споменат следните начини: Изборът да се нарушава Словото на мъдростта или да се гледа порнография може да доведе до пленничеството на пристрастяването. Всички форми на грях намаляват силата на Светия Дух в нашия живот. Обяснете, че този урок ще помогне на учениците да видят как могат да избегнат пленничеството.
Обяснете, че когато братът на Яред научава за желанието на хората да имат цар, той предупреждава, че изборът им ще доведе до пленничество (вж. Етер 6:22–23). Въпреки това яредитите избират да имат цар. Техен пръви цар става Ория, един от синовете на Яред. Вторият им цар е Кив, син на Ория.
Поканете учениците да прочетат Етер 7:1–2 наум и да научат дали пророчеството на брата на Яред се изпълнява в дните на царуването на Ория. Помолете ги да споделят какво са научили.
-
Какво бихте казали на някой, който живее по времето на цар Ория и не вярва, че пророчеството но брата на Яред ще се изпълни?
Поканете учениците да прочетат Етер 7:3–7 наум, търсейки начина, по който пророчеството на брата на Яред започва да се изпълнява. Поканете ги да споделят какво са открили. Погрижете се да разберат, че цар Кив и хората му са откарани в пленничество—„Кив живя в пленничество, а людете му под властта на сина му (Етер 7:7).
-
Какви принципи сте наблюдавали до тук в Етер 7? (Когато учениците споделят какво са научили, уверете се, че те разбират следния принцип: Отхвърлянето на словата на пророците може да доведе до пленничество.)
Поканете учениците да прочетат Етер 7:8–13, за да научат за Сул, който се ражда на Кив, докато е в пленничество. Преди да прочетат стиховете, ги помолете да си представят, че са журналисти, на които е възложено да отразяват историята в Етер 7:8–13. След това нека всеки ученик да сподели на някой друг какво счита за най-важно от тази история.
Обобщете Етер 7:14–22, като обясните, че след като Сул става цар и Корихор се разкайва за това, което е извършил, тогава Ной, синът на Корихор, повежда бунт срещу Сул и Корихор. Сул е взет в пленничество. Синовете на Сул успяват да убият Ной, да освободят Сул и той се връща в собственото си царство като цар. Обаче Кохор, син на Ной, запазва царството, където Ной царува. Страната се разделя на две царства и два народа и това продължава до провеждането на битка, в която Сул убива Кохор. Нимрод, син на Кохор, дава на Сул частта от царството, принадлежаща дотогава на Кохор.
Обяснете, че след като Сул си възвръща царството, пророци идват сред хората. Помолете учениците да прочетат Етер 7:23–25 наум и да определят какво казват пророците и как хората реагират. След като учениците споделят какво са намерили, попитайте:
-
Как реагират хората на пророците? Как реагира Сул?
-
Как закрилата на Сул към пророците благославя неговия народ?
Поканете един от учениците да прочете Етер 7:26–27 на глас. Помолете класа да следят текста и да потърсят какво се случва, когато хората се подчиняват на словата на пророците. Когато учениците споделят какво са намерили, убедете се, че те разпознават следния принцип: Когато следваме съвета на пророците и си спомняме за Господ, ние започваме да преуспяваме.
-
Как сте благословени от това, че се подчинявате на съветите на пророците?
Насърчете учениците да помислят за един начин, по който могат по-добре да слушат и да се подчиняват на думите на пророците.
Етер 8:1–9:13
Яред и след това Акис стават царе на яредитите чрез тайни заговори.
Обобщете Етер 8:1–14, като обясните, че след като Сул умира, Омер става цар. Синът на Омер, Яред, се разбунтува срещу баща си и решава да стане цар. Той успява да завземе половината царство за известно време, но по-късно е разгромен и е принуден да се откаже от тази половина. След това дъщерята на Яред замисля план, с който Яред да стане цар. Тя напомня на баща си за тайните заговори, известни в древни времена. После тя му казва, че планира да танцува пред един мъж, на име Акис, за когото знае, че иска да се ожени за нея. Когато Акис поиска да се ожени за нея, Яред трябва да каже на Акис да убие цар Омер. Яред и дъщеря му извършват този план. Акис поисква дъщерята на Омер за жена и след това влиза в таен заговор със свои приятели, за да убие цар Омер.
Посочете, че поради този план, тайните заговори се появяват сред яредитите и накрая причиняват тяхното унищожение. Обяснете, че таен заговор е „организация от хора, свързани взаимно чрез клетви с цел постигане на зли намерения” (Ръководство към Писанията, ”Тайни заговори”, scriptures.lds.org). Гадиантоновите разбойници са пример за организация от Книгата на Мормон, която използва тайни заговори, за да постигне своите зли цели.
Поканете учениците да прочетат Етер 8:15–19 наум и да потърсят какво прави Акис, за да създаде таен заговор. Помолете учениците да потърсят какво може да се научи от тези стихове за тайните заговори.
-
Какви са мотивите на тези, които влизат в тайни заговори? (Да получат власт, така че да могат да вършат нечестиви дела.)
-
Чия сила стои зад тайните заговори? (Дяволът.)
-
Кой израз в Етер 8:18 показва какво е отношението на Господ към тайните заговори? („най-мерзкият и най-нечестивият от всички други”)
Поканете един ученик да прочете Етер 8:20–22, 25 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки допълнителни неща, които могат да научат за тайните заговори. Помолете ги да обърнат особено внимание на влиянието на тайните заговори върху обществата. (Обърнете внимание, че изразът „който го съгради” в началото на Етер 8:25 се отнася за организирането но тайни заговори.)
-
Според това, което прочетохте, какво влияние имат тайните заговори върху обществата? (Когато учениците изразяват своите идеи, се уверете, че те разпознават следната истина: Поддържането на тайни заговори води до разрушаване на обществата.)
Поканете класа да прочете Етер 8:23–24, 26 наум, търсейки какво иска Мороний да правим в резултат на предупрежденията за тайните заговори.
-
Какво ни казва Мороний да правим? (Да сме наясно, че може да съществуват тайни заговори и да се стремим те да бъдат изкоренени от нашите общества.)
-
Според записаното в Етер 8:26, каква е надеждата на Мороний за нас в последните дни?
Обобщете Етер 9:1–13, като обясните, че в резултат на техния таен заговор, Акис и неговите приятели успяват да превземат царството на Омер. Но Бог предупреждава Омер, че трябва да избяга заедно със своето семейство и така спасява живота им. Нечестивият син на Омер, Яред, става цар и дава дъщеря си за жена на Акис. Акис и неговите приятели продължават своите зли планове, като убиват Яред и дори сина на Акис. Тези действия водят до война между Акис и синовете му, която накрая унищожава почти всички яредити и връща Омер на трона. Обърнете внимание на това, че тези събития показват как тайните заговори водят до унищожаване на обществата.
Етер 9:14–11:23
Един цар наследява друг, като някои управляват в праведност, а някои в нечестие.
Обяснете, че глави 9–11 от Етер споменават още 24 царе, управляващи яредитите след Яред—някои в праведност, а някои в нечестие. Напомнете на учениците следния принцип, обсъден по-рано: отхвърлянето на словата на пророците може да доведе до пленничество. Помолете половината от класа да изучи Етер 9:26–35 (по време на царуването на Хет), а другата половина да изучи Етер 11:1–8 (по време на царуването на Ком и Сивелом). Помолете и двете групи да търсят доказателсво за този принцип. Поканете учениците накратко да споделят какво са открили.
Споделете вашето свидетелство за важността да следваме съветите на пророците. Може да споделите преживяване от вашия живот, което учи на важността да следваме съветите на пророците.
Коментар и информация за историческите обстоятелства
Етер 7:23–27; 9:28–31. Пророците и техните послания често биват отхвърляни.
Защо пророците провъзгласяват послания, които не са популярни сред много хора от света? Старейшина Робърт Д. Хейлс от Кворума на дванадесетте апостоли обяснява:
„Пророците често трябва да предупреждават за последствията от нарушаването на Божиите закони. Те не проповядват това, което е популярно в света. Защо пророците оповестяват непопулярни заповеди и призовават обществото да се покае за това че отхвърля, изменя и дори пренебрегва заповедите? Причината е много проста. При получаване на откровение пророците нямат избор освен да провъзгласят и да потвърдят това, което Бог им дава да кажат на света” („If Thou Wilt Enter into Life, Keep the Commandments”, Ensign, май 1996 г., стр. 37).
Старейшина Л. Олдин Портър от Президентството на седемдесетте учи:
„Някои се оплакват, че когато пророците говорят ясно и категорично, те ни отнемат свободата на избор. Все още имаме свобода да избираме. Но ние трябва да приемем последствията от тези решения. Пророците не отнемат свободата ни на избор. Те ни предупреждават за последствията от нашите избори. Колко е глупаво да обвиняваме пророците за предупрежденията им” („Our Destiny”, Ensign, ноем. 1999 г., стр. 66).