Предложения за неуточнени дни

Ръководството за разпределението на уроците, предназначено за учителите в дневния Семинар, се базира на учебна година от 36 седмици или 180 дни. Това ръководство съдържа 160 урока за дневния Семинар, като предвижда 20 дни, за които не е предоставен материал за преподаване. Тези 20 „неуточнени дни” следва да бъдат разумно използвани за стойностни цели и дейности, включително:

1. Приспоспбяване на уроците в дневния Семинар. Бихте могли да отделите повече време за даден урок, за да го преподадете по-ефективно. Също така бихте могли да използвате допълнителните идеи за преподаване, които са поместени в края на някои уроци или да отделите време да отговаряте на въпроси на учениците относно конкретни стихове от Писанията или евангелска тема. Неуточнените дни ви позволяват да се възползвате от тези възможности, докато в същото време се придържате към разпределението на уроците и изпълнявате призованието си да преподавате Писанията последователно.

2. Овладяване на ключови стихове от Писанията и основни учения. Бихте могли да използвате дейностите за преговор на стиховете за овладяване от Писанията, които са поместени в ръководството и приложението. Може да измислите допълнителни дейности за преговор на стиховете за овладяване, които съответстват на конкретнитете нужди и интереси на вашите ученици. Бихте могли да използвате част от един неуточнен ден за провеждането на дейности, които помагат на учениците да преговорят и задълбочат своето разбиране относно основните учения. В началото на годината можете да използвате един неуточнен ден да проведете изпита върху основните учения, който е създаден, за да помага на учителите да определят, до каква степен учениците разбират, вярват, знаят, как да прилагат, и могат да обясняват някои основни учения на Църквата. За да намерите изпита върху основните учения и други тестове на страницата на Семинари и Институти (si.lds.org), напишете ключовата дума оценяване. Отчетите от изпита помагат на учителите, провели теста, да анализират нуждите на учениците и да приспособят преподаването, за да могат по-добре да посрещнат тези нужди.

3. Преговор на предишен материал. За учениците е от полза често да преговарят наученото в предишни уроци или от конкретна книга от Писанията. Бихте могли да дадете на учениците възможността да обяснят някоя истина от предишен урок и да споделят как тази истина е оказала влияние върху техния живот. Също така можете да планирате и проведете препитване или дейности за научаване, с които се преговаря предишен материал.

4. Предвиждане на прекъсвания в учебния план. Поради училищни дейности или събрания, събития в населените места, метеорологичните условия и други прекъсвания понякога може да се наложи да отмените или скъсите часовете. Неуточнените дни могат да се използват за наваксване на пропуснатия материал поради прекъсванията.