3 Нефи 6–7

Въведение

След чудотворното им избавление от Гадиантоновите разбойници, нефитите се радват на мир в продължение на около три години. Но гордост, социални различия и преследване се надига сред хората. Докато някои остават верни на Господ, мнозина влизат в тайни заговори. Поради тайни заговори, върховният съдия е убит и нефитското правителство е свалено. Хората се разделят на племена и си назначават собствени водачи. Нефи служи на хората със сила и голяма власт.

Предложения за преподаване

3 Нефи 6:1–18

След период на преуспяване, нефитите стават горделиви и Църквата се разпада

Запишете следните въпроси на дъската. Помолете учениците да отговорят на тези въпроси и да обяснят отговорите си.

Възможно ли е за някого да бъде …

Богат и смирен?

Беден и горделив?

Образован и смирен?

Необразован и горделив?

Насърчете учениците да продължат да мислят по тези въпроси, докато изучават 3 Нефи 6. Обобщете 3 Нефи 6:1–9, като обясните, че след като нефитите и ламанитите побеждават Гадиантоновите разбойници, те установяват мир в земята и започват да преуспяват. Но след кратко време техният мир и тяхното преуспяване са заплашени.

Поканете един от учениците да прочете 3 Нефи 6:5, 10–12 на глас и помолете останалите да открият какво започва да заплашва мира и преуспяването на хората.

Какво започва да заплашва мира и преуспяването на хората?
Забелязвали ли сте как натрупването на богатства или знания води до подобни проблеми във вашето училище, общност или страна? Ако да, по какъв начин?

Начертайте вертикална линия в средата на дъската, за да оформите две колони. Напишете Горди в най-горната част на първата колона и Смирени в най-горната част на другата колона. Поканете учениците да прегледат 3 Нефи 6:13–14, търсейки думи и изрази, които описват как хората реагират, когато богатство и познания започват да ги разделят. (Може да обясните, че тук ругая или хуля означава да критикувам гневно или да говоря обидно за някого.) Когато учениците приключат с четенето, поканете ги да запишат откритите думи или изрази в съответната колона.

Какво доказателсво виждате в 3 Нефи 6:13 за това, че някои, преследвани от горделиви хора, отвръщат също с гордост?
Защо според вас отвръщането „на ругатнята с ругатня” (или на критиката с критика) е проява на гордост?
Какво ви впечатлява в това как обърнатите във вяра ламанити реагират този път?
Какви принципи можем да научим от 3 Нефи 6:13–14? (Учениците могат да дадат разнообразни отговори, но те трябва да разберат ясно следния принцип: Ние можем да изберем да сме смирени и верни независимо от нашите обстоятелства.)

Насочете вниманието на учениците към колонката на дъската, където са изброени отговорите за „смирени”. Задайте следните въпроси:

Какви действия можем да предприемем, за да си помогнем да останем смирени и верни при всякакви обстоятелства? (Запишете отговорите им на дъската в колонката озаглавена Смирени.)
Помислете за човек, който чувствате, че е добър пример в избирането да бъде смирен и верен, независимо от неговите или нейните обстоятелства. Как този човек е пример за смиреност?

Обяснете, че понеже повечето нефити не се покайват за своята гордост, тяхното положение се влошава. Поканете няколко ученика да се редуват и да прочетат на глас 3 Нефи 6:15–18. Помолете останалите да следят стиховете, като търсят как човешката гордост позволява на Сатана да влияе върху хората.

Какво учат тези стихове за връзката между гордостта и силата на Сатана да ни изкушава? (Докато отговарят, помогнете на учениците да разпознаят следната истина: Когато сме изпълнени с гордост, ние даваме на Сатана по-голяма сила да ни изкушава и да ни води до извършване на повече грях. Може да ги насърчите да запишат тази истина в своите Писания, тетрадки или дневници за изучаване на Писанията.
Според 3 Нефи 6:15–18, кои думи и изрази описват порочната промяна в сърцата на тези хора, породена от тяхната гордост? (Те били „предадени … да бъдат водени … натам, накъдето (Сатана) искаше да ги отведе, и да вършат всякакъв вид беззаконие, каквото той желаеше да вършат”. Те са в „състояние на ужасно нечестие” и „съзнателно се разбунтуваха срещу Бога”.)
Защо мислите, че гордостта влияе върху степента, в която Сатана може да ни влияе?

В допълнение към отговорите, дадени от учениците, може да поканите един от учениците да прочете следното изказване от президент Хенри Б. Айринг от Първото Президентство. Помолете учениците да обърнат внимание на една от опасностите на гордостта, за която предупреждава президент Айринг.

„Гордостта създава шум вътре в нас, който прави трудно чуването на тихия глас на Духа. И скоро, в нашата суетност, ние даже спираме да го слушаме. Много бързо започваме да мислим, че не се нуждаем от него” (“Prayer,” Ensign, ноем. 2001 г., стр. 16).

Защо е опасно да не слушаме гласа на Духа? (Помогнете на учениците да разберат, че когато пренебрегваме нашепванията на Светия Дух, ние сме по-податливи към изкушенията на дявола.)

Отново насочете учениците към колоната „смирени” на дъската. Поканете ги да изберат един от отговорите, който те чувстват, че ще им бъде лично от най-голяма помощ. Дайте им няколко минути да си запишат как те могат веднага да прилагат съответното предложение в училище или у дома.

3 Нефи 6:19–7:14

Тайни заговори събарят управлението на нефитите и хората се разделят на племена

Нарисувайте следната времева линия на дъската:

Разделете класа на четири групи и задайте на всяка група по един от откъсите от Писанията, написани на дъската. Помолете учениците да прочетат наум зададените им откъси, като търсят главните събития, случили се сред нефитите. След като сте им дали достатъчно време, поканете по един ученик от всяка група да запише главните събития от възложения откъс под съответния цитат от Писанията върху времевата линия на дъската (другите ученици от всяка група могат да помагат). Когато приключат, обяснете, че списъкът от събития показва как тайните заговори водят до отхвърлянето на нефитското правителство и разделянето на хората на племена.

Поканете ученици да се редуват и да прочетат 3 Нефи 6:27–30 на глас. Помолете класа да следи текста и да посочи създателя и целта на тайните заговори. След като учениците посочат създателя на тайните заговори (дяволът), попитайте:

Кои думи и изрази описват целите на тайните заговори? (Отговорите могат да включват „да се обединят против всяка праведност”, „да унищожат” народа Господен, „поругаха закона и правата на страната си”, „страната да не бъде повече свободна”.)
Как се измъкват от наказание хората, които убиват пророците? (Техните приятели и семейства, които също са членове на тайните заговори, задружно им помогат да запазят постъпките си в тайна и да избегнат последствията от своите действия.)
Представете си, че имате приятели, които искат да избегнат последствията от постъпките си. Как може вместо това да им помогнете да живеят според Евангелието и неговите стандарти?

Поканете няколко ученика да прочетат 3 Нефи 7:1–8 на глас. Помолете останалите да следят стиховете и да открият какво влияние имат тези тайни заговори върху нефитите. Обяснете, че дяволът изкушава хората да участват в тайни заговори с цел да унищожи праведността и да увеличи нечестието. Помогнете на учениците да разберат, че методите и мотивите на тайните заговори често са коварни и не винаги лесно се откриват. Насърчете ги да избягват сдружаване с каквато и да е група или личности, които наподобяват тайни заговори от какъвто и да е вид.

3 Нефи 7:15–26

През период, в който малко от хората са верни, Нефи продължава да служи и някои от тях са обърнати във вярата

Как мислите, че бихте се чувствали, ако живеете сред нефитите след като тяхното правителство е било свалено? Защо?
Към кого мислите, че бихте се обърнали за ръководство и напътствия?

Помолете няколко ученика да прочетат на глас 3 Нефи 7:15–20. Помолете класа да следи текста, търсейки причини, поради които биха последвали Нефи при такива обстоятелства. Може да прекъсвате учениците след всеки стих или два, за да ги помолите да обяснят защо биха били вдъхновени да следват Нефи.

Какво е посланието на Нефи към хората в това време? (Вж. 3 Нефи 7:16.)
По какъв начин днес църковните ръководители са като Нефи?
Кога сте виждали църковен ръководител да служи „със сила и велика власт”? (3 Нефи 7:17).

Помолете учениците да прочетат 3 Нефи 7:21–26 наум и да определят как обърнатитe във вярата са благословени поради следването на Нефи и покаянието от своите грехове. Поканете няколко ученика да споделят какво са открили.

Какви принципи можем да научим от примера на хората, които се покайват и следват Нефи?

Учениците могат да споделят различни истини, но те трябва да разберат ясно следния принцип: Ако се покаем и следваме Господните служители, ние ще получим влиянието на Светия Дух.

Защо покаянието е съществено, за да може Светия Дух да бъде с нас?
Защо мислите, че следването на Божиите служители ни помага да бъдем по-възприемчиви към напътствието на Светия Дух?

Прочетете следното изявление на президент Джеймз Е. Фауст от Първото Президентство:

„Аз съм стигнал до заключението, че духовното напътствие в голяма степен зависи от това дали сме в хармония с президента на Църквата, с Първото Президентство и с Кворума на дванадесетте—всички от които са подкрепени … като пророци, гледачи и откровители. Не знам как можем да сме в хармония със Светия Дух, ако не сме в хармония с президента на Църквата и с другите пророци, гледачи и откровители. („Призовани и избрани”, Лиахона, ноем. 2005 г., стр. 53).

Кога сте чувствали влиянието на Светия Дух, поради това че сте избрали да следвате Господните служители?

Насърчете учениците да запишат впечатленията, които са получили за това какво могат да направят, за да приложат истините, научени днес. Наблегнете, че дори когато други хора избират да живеят противно на Господните заповеди, както е бил случаят с нефитите, ние можем да изберем смирено да следваме Бог и Неговите избрани служители.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

3 Нефи 6:10–18. Резултатите от гордостта

В 3 Нефи 6:10–18 четем как гордостта може да причини разногласия между хората. Президент Езра Тафт Бенсън учи, че склонността да сравняваме себе си с други хора може да е проява на гордост. Той също ни предупреждава, че гордостта влияе върху нашите отношения с Бог и с другите хора:

„Гордите правят всеки човек техен враг, като противопоставят своя интелект, мнения, дела, богатства, таланти или всякакви други светски средства в сравнение срещу другите. По думите на Ч. С. Люис: „Гордостта не получава удоволствие от това да има нещо, а получава удоволствие само ако има повече от това нещо спрямо другия човек. … Сравнението е това, което те прави горд: удоволствието да си над останалите. Когато изчезне елементът на съревнование, изчезва и гордостта.” (Mere Christianity, New York: Macmillan, 1952 г., стр. 109–110.) …

Гордостта влияе отрицателно на всички наши взаимоотношения – взаимоотношенията ни с Бог и Неговите служители, между съпруг и съпруга, родител и дете, работодател и работник, учител и ученик и цялото човечество. Степента на гордост определя как ние се отнасяме към нашия Бог и към нашите братя и сестри” (“Beware of Pride,” Ensign, май 1989 г., стр. 4, 6).