Библиотека
Урок 1: Ролята на изучаващия

Урок 1

Ролята на изучаващия

Въведение

Целта на този урок е да помогне на учениците да изпълняват своята роля в изучаването на Евангелието. Понякога учениците смятат, че отговорността за тяхното изучаване лежи единствено върху учителя. Президент Хенри Б. Айринг от Първото Президентство обсъжда нуждата както изучаващият, така и учителят, да търсят напътствията на Светия Дух:

“Проблемите и изкушенията, пред които нашите ученици са се изправяли само преди пет години, избледняват пред настоящите, като предстоят дори по-трудни времена. Чувствал съм … че взетите от нас мерки няма да бъдат достатъчни. Имаме нужда от по-голяма сила да внедряваме Евангелието в сърцата и живота на нашите ученици. …

Трябва да имате Духа за ваш постоянен спътник, за да преподавате със сила, като учениците ви няма да оцелеят духовно без Духът като техен спътник” (“The Spirit Must Be Our Constant Companion” (обръщение към учители в ОСЦ, 7 фев. 2003 г.), стр. 1, si.lds.org).

Когато преподавате със силата на Светия Дух и помагате на учениците да изучават чрез същата тази сила, вие можете да им помагате да бъдат напълно обърнати във възстановеното Евангелие на Исус Христос. Може да е необходимо редовно да преглеждате преподадените в този урок принципи, за да напомняте на учениците за техните отговорности в час.

Предложения за преподаване

Личната отговорност да се изучава чрез учение и чрез вяра

Поканете един ученик пред класа. Обяснете, че желаете да помогнете на този ученик да стане по-силен физически. След това поканете втори ученик да излезе и да направи пет лицеви опори.

След като втория ученик е направил лицевите опори, попитайте първия ученик:

  • Тези лицеви опори направиха ли те по-силен?

Попитайте класа:

  • Как този пример с физическо упражнение се отнася към вашата отговорност да изучавате Евангелието? Кой е отговорен за вашето изучаване на Евангелието?

Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 88:118.

  • Какво според вас означава “търсете познание … чрез учение, също и чрез вяра”? (Бихте могли да отбележите, че за придобиването на познание чрез учение и вяра е необходимо лично усилие.)

Старейшина Дейвид А. Беднар

Старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли говори за това какво означава изучаването чрез вяра. Насърчете учениците да запишат някъде това изказване (в техните дневници за изучаване на Писанията или тетрадки за работа в клас), за да могат да я четат често през учебната година:

“Изучаването чрез вяра изисква духовно, умствено и физическо усилие, а не само пасивно възприемане. … Ученикът следва да упражнява вяра и да действа, за да получи знанието за себе си” (“Seek Learning by Faith”, Febaddress to CES religious educators, Feb. 3, 2006, 3, si.lds.org).

Всекидневно самостоятелно изучаване на Писанията

Обяснете, че всекидневното самостоятелно изучаване на Писанията е важна част от търсенето на познание чрез учение и вяра.

Поканете ученик да прочете на глас Еламан 3:29–30.

  • Каква според вас е разликата между четенето на Писанията от време на време и “хва(щането) за словото Божие”?

  • Според току що прочетените стихове, кои благословии произлизат от хващането за словото Божие?

  • Кои други благословии произлизат от всекидневното изучаване на Писанията?

  • Кога сте получавали благословии чрез всекидневно самостоятелно изучаване на Писанията?

Докато учениците откликват на тези въпроси, погрижете се да разберат, че всекидневното изучаване на Писанията укрепва нашите свидетелства, кани Светия Дух в нашия живот и ни помага да задълбочаваме познанията си за Евангелието.

Поканете учениците да дадат отговор на един от следните въпроси в своите дневници за изучаване на Писанията:

  • Как бихте могли да подобрите своето изучаване на Книгата на Мормон през тази година?

  • Как четенето на Книгата на Мормон е повлияло на вашите чувства към Исус Христос?

Поканете учениците да си поставят за цел да изучават Книгата на Мормон всеки ден през тази година. Поканете ги да си поставят за цел да прочетат цялата Книга на Мормон през учебната година. Можете да предложите да напишат тези цели в своите дневници за изучаване на Писанията. Напомнете им, че тези цели могат да им помогнат с изискванията към програмите Дълг към Бог и Личен напредък.

Изучаване чрез Духа

Нарисувайте следната диаграма на дъската. Не попълвайте думите в нея. Ще направите това с развитието на урока.

Triangle Diagram

Поканете ученик да прочете на глас Учение и Завети 50:17–18.

  • Според тези стихове, какво изисква Господ от учителя на Евангелието? (Да преподава истината чрез силата на Духа.)

Напишете Светият Дух и Учител на диаграмата, както е показано по-горе. Споделете мислите си по отношение на търсенето на напътствието на Светия Дух при преподаването. Помогнете на учениците да разберат, че при вашата подготовка вие полагате искрени усилия да бъдете водени от Духа.

Поканете учениците да отбележат страницата на Учение и Завети 50 (за да могат да се върнат към този пасаж след малко). Поканете един ученик да прочете на глас 2 Нефи 33:1.

  • Какво прави Светият Дух за изучаващия, когато се преподава Евангелието?

Обяснете, че за да изучаваме Евангелието по Господния начин, ние трябва да поемем отговорността да изучаваме чрез силата на Светия Дух. Поканете учениците да прочетат наум Учение и Завети 50:19–21.

  • Какво следва да напишем в долния десен ъгъл на триъгълника? (Напишете Ученик.)

  • Какво според вас означава да се приеме истината чрез Духа?

Бихте могли да преподадете някои принципи за разпознаване влиянието на Светия Дух. Помогнете на учениците да разберат, че Духът обикновено общува с нас тихо, чрез нашите чувства и умове (вж. 1 Нефи 17:45; У. и З. 8:2–3). Светият Дух също така дава чувства на обич, радост, мир, търпение, благост, кротост, вяра и надежда (вж. Галатяните 5:22–23; У. и З. 11:12).

  • Какво можете да правите в семинара, за да се подготвите да изучавате чрез Духа?

Като част от това обсъждане, помогнете на учениците да разберат, че едни от важните начини да изучаваме с Духа е да имаме желанието да споделяме свидетелствата си един с друг. Прочетете следното изявление на старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли:

Старейшина Ричард Г. Скот

“Когато учениците изговарят истини на глас, (тези истини) биват потвърждавани в душите им и укрепват техните лични свидетелства” (“To Understand and Live Truth” (обръщение към учители в ОСЦ, 4 фев. 2005 г.), стр. 3, si.lds.org).

Напомнете на учениците, че програмите Дълг към Бог и Личен напредък включват предложения за споделяне на Евангелието с другите. Насърчавайте ги да споделят своите преживявания в часовете на семинара, в часове на кворума и други уроци, както и в разговори с роднини и приятели. Обърнете внимание, че когато те полагат усилие да обясняват, споделят и свидетелстват за евангелските истини, Бог ще увеличава способността им да обсъждат Евангелието с другите.

Отново обърнете внимание на диаграмата на дъската. Поканете един ученик да прочете на глас Учение и Завети 50:14, 22.

  • Как тези стихове обобщават ролите на Светия Дух, учителя и ученика в изучаването на Евангелието? (Може да се наложи да обясните, че Светият Дух, наречен също Духа и Утешителя в този пасаж, учи на истината. Учителят следва да преподава чрез силата на Духа, а ученикът да изучава чрез същата сила.)

  • Какво се случва, когато ученикът изучава чрез Духа, а учителят преподава чрез Духа? (Може да е необходимо да обясните, че назидавам означава да изградя, укрепя, просветя или усъвършенствам.)

В Книгата на Мормон Енос и Алма са примери за хора, които изучават чрез Духа. Поканете учениците да прочетат наум Енос 1:4–10 и Алма 5:45–47. (Бихте могли да напишете тези препратки на дъската.) След това попитайте:

  • Какво направил Енос (или Алма) за да изучава чрез Духа?

  • Какво направил Духа за Енос (или Алма)?

Поканете един ученик да прочете следното изказване на старейшина Беднар:

“Ние следва винаги да помним, че Светият Дух е учителят, който, чрез подходяща покана, може да влезе в сърцето на изучаващия” (“Seek Learning by Faith,” стр. 4).

  • Как изученото досега може да бъде приложено към вашите лични отговорности като член на класа? (Когато учениците отговарят, погрижете се те да осъзнаят, че когато разтворим сърцата си и помолим Бог с вяра, Светият Дух ще ни помогне да разберем евангелските истини.)

За да помогнете на учениците да открият начини да си помагат да изучават чрез Духа, попитайте:

  • Кои действия можем да предприемем, за да поканим Духа в нашата класна стая? Отговорите биха могли да включват пеене на откриващ химн, носене на Писанията в клас и всекидневното им четене, готовност да се отговаря на въпроси и да се споделят преживявания, молитва за другите и молба за напътствието на Светия Дух.)

За да помогнете на учениците да разберат, че отрицателните действия могат да влияят на останалите ученици, попитайте:

  • Какъв вид поведение и отношение гони Духа от клас в семинара?

Поканете учениците да се замислят колко полезно е Светият Дух да бъде техен учител.

  • Кога сте били свидетели как Духът действа в Соята роля на учител?

Завършете, като поканите учениците да изучават с учение и вяра Книгата на Мормон през тази година. Бихте могли да подновявате тази покана през годината, за да ги насърчавате да продължат с това усилие.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Всекидневно изучаване на Писанията

“Пророците от последните дни ни съветват да изучаваме Писанията всеки ден, сами и със семействата си. Те ни насърчават, както Нефи насърчавал братята си, да оприличаваме Писанията на себе си, намирайки начините, по които тези свети разкази от древността се отнасят към живота ни днес (вж. 1 Нефи 19:23-24). Те ни призовават да „изследва(ме) Писанията“ (Иоана 5:39) и да се „угощава(ме) със словата на Христос“ (2 Нефи 32:3).

Ще извлечете голяма полза от следването на този съвет. Всекидневното и съдържателно изучаване на Писанията ви позволява да бъдете чувствителни към нашепванията на Светия Дух. То изгражда вярата ви, укрепва ви срещу изкушение и ви помага да се доближавате до Небесния ви Отец и Неговия Възлюбен Син.

Разработете план за вашето лично изучаване на Писанията. Можете всеки ден да отделите определено време за изучаване на Писанията. Тогава четете внимателно, бъдете чувствителни към подтиците на Духа. Молете вашия Небесен Отец за помощ да узнаете какво Той желае да научите и правите.

Продължавайте да четете Писанията цял живот, особено Книгата на Мормон. Ще преоткривате отново и отново богатствата на Писанията, ще им намирате ново приложение и значение, когато ги изучавате в различни етапи на живота си” (Предани ще сме на вярата: Евангелски справочник, 2004 г., “Писания”, стр. 114).

Президент Хенри Б. Айринг от Първото Президентство казва:

“Ако станем небрежни в изучаването на словата на Божиите служители, ще станем небрежни и в нашите молитви.

Може и да не спрем да се молим, но нашите молитви ще станат по-еднообразни и по-механични – без истинско намерение. Нашите сърца не могат да бъдат пълни с копнеж към един Бог, Когото не познаваме, а Светите писания и словата на живите пророци ни помагат да Го опознаем” (“Молитва”, Лиахона, ноем. 2001 г., стр. 17).

2 Нефи 33:1. Разтваряне на нашите сърца към Светия Дух

Като част от вашето обсъждане на 2 Нефи 33:1, бихте могли да прочетете следното изказване на старейшина Дейвид А. Беднар от Кворума на дванадесетте апостоли:

“Нефи ни учи: “когато човек говори чрез силата на Светия Дух, силата на Светия Дух отправя (посланието) в сърцата на чедата човешки” (2 Нефи 33:1). „Моля забележете как силата на Светия Дух предава посланието до сърцето, но то не винаги попада в сърцето. Учителят може да обяснява, показва, убеждава и свидетелства, като прави тези неща голяма духовна сила и ефективност. Обаче в крайна сметка съдържанието на едно послание и свидетелството на Светия Дух проникват в сърцето само ако получателят им позволи те да направят това. …

Един ученик, който упражнява свободата си на избор, като действа в съответствие с правилни принципи, разтваря сърцето си за Светия Дух – и кани Неговото обучение, даваща просветление сила и потвърждаващо свидетелство” (“Seek Learning by Faith”, обръщение към учители в ОСЦ, 3 фев. 2006 г., стр. 1, 3, si.lds.org).