Мосия 19–20

Въведение

След като Алма и народът му избягват от армията на цар Ной, цар Ной и народът му започват да изпитват последиците от своята неправедност, както е пророкувано от Авинадий—те са нападнати и поробени от ламанитите, а цар Ной изстрадва смърт от огън. След смъртта му цар става неговият син Лимхий. Когато бившите свещеници на Ной отвличат група ламанитски дъщери, ламанитите обвиняват народа на Лимхий и се готвят да ги нападнат. Народът на Лимхий се сражава доблестно и те раняват и пленяват царя на ламанитите. Лимхий успокоява царя на ламанитите, който след това увещава людете си да се върнат с мир в собствената си земя.

Предложения за преподаване

Мосия 19–20

Нефитите в земята Лехий-Нефи преживяват изпълнение на пророчествата на Авинадий

Поканете учениците да си спомнят за момент, когато някой ги е предупредил за опасност, която не са могли да предвидят. Помолете ги да разкажат как са били благословени, защото са последвали това предупреждение. Помогнете на учениците да обсъдят целта на предупрежденията, като зададете следните въпроси:

Каква е целта на предупреждението? Кой ви предупреждава за нещата, които следва да избягвате или които могат да ви наранят?
На кого Бог открива духовни предупреждения относно Своята Църква?

Напомнете на учениците, че Господ изпратил Авинадий да предупреди нефитите за последиците от техните грехове. За да помогнете на учениците да преговорят пророчествата на Авинадий към нефитите в земята Нефи-Лехий, пречертайте на дъската следната диаграма. Уверете се, че сте оставили достатъчно място учениците да пишат под всяка препратка към стихове от Писанията.

Пророчество за народа на цар Ной (Мосия 12:1–2; 17:17)	Изпълнение (Мосия 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4)
Пророчество за цар Ной (Мосия 12:3; 17:18)	Изпълнение(Мосия 19:18–20)

Поканете един ученик да прочете Мосия 12:1–2 на глас. Помолете класа да открие какво пророкувал Авинадий че ще сполети народа на цар Ной за това, че те не се покаяли. Поканете един ученик да изреди на дъската последиците в кутийка горе вляво от диаграмата. Нека друг ученик прочете Мосия 12:3 на глас. Помолете класа да открие какво пророкувал Авинадий че ще сполети цар Ной. Нека един ученик запише последиците в диаграмата.

За да помогнете на учениците да мислят за важността на духовните предупреждения, които получаваме чрез пророците, споделете следния разказ от старейшина Дейвид Р. Стоун от Седемдесетте:

“Една неделя сутрин, преди повече от година се събудихме в един прекрасен ден в Санто Доминго, в Доминиканската република. Карибското слънце грееше и небето беше ясно. Духаше нежен бриз, който едва поклащаше листата на дърветата; бе топло, мирно и спокойно. Но далече в морето, извън обхвата на физическите ни сетива в онзи ден към нас се движеше унищожително разрушение, неумолимо и неудържимо. Центърът за ураганите, чиято отговорност бе да проследява и предсказва пътя на урагана Джордж, постоянно осъвременяваше наличната информация в Интернет. В мирното, ведро спокойствие на онова утро благодарение на ефикасността на онези бдителни очи в небето аз видях предсказания път на бурята, прицелил се като стрела в сърцето на Санто Доминго.

След 48 часа бурята връхлетя острова с буйна … ярост, оставайки по пътя си разрушение, нещастие и смърт. …

Макар щетите, разрушението и смъртта от тези грандиозни феномени на физическата сила да са големи, в живота на хората много повече нещастие може да бъде причинено от духовните урагани. Тези свирепи сили често причиняват по-опустошителни щети от реалните циклони, защото унищожават нашите души и ни лишават от нашата вечна перспектива и обещание. …

Но освен това ние имаме своите защитници от духовни урагани, призовани да бдят и да ни предупреждават, да ни помагат да избегнем духовни щети, разрушение и дори смърт. Нашите стражи на кулата са известни като апостоли и пророци. Те са нашите духовни очи в небето и чрез вдъхновение, прозрение и чист разум те знаят по какъв курс ще поемат тези бури. Те продължават да извисяват глас на предупреждение, за да ни разкажат за трагичните последици на преднамереното и безотговорно нарушаване на Господните заповеди. Да пренебрегваме умишлено предупрежденията им е да се излагаме на нещастие, печал и гибел. Да ги следваме означава да следваме избраните Господни служители в духовните пасбища на мира и изобилието” (“Spiritual Hurricanes”, Ensign, ноем. 1999 г., стр. 31–32).

Как тази история може да се свърже с ролята на Авинадий сред народа на цар Ной?

Кажете на учениците, че следната дейност ще им помогне да се запознаят по-добре със сюжетната линия на Moсия 19–20 и да видят как се сбъдват пророчествата на Авинадий в тези глави. След тази дейност учениците ще попълнят дясната колона на диаграмата на дъската.

Напишете следните 11 твърдения на дъската преди урока или ги подгответе като листчета за раздаване за всеки ученик. Приканете учениците да прегледат Moсия 19–20. Докато четат, нека номерират последователността на събитията в списъка. Може да кажете на учениците, че обобщенията на главите дават полезни ключове.

Гедеон се опитва да убие цар Ной.

Нефитските жени и деца се молят на ламанитите да не ги убиват.

Цар Ной изстрадва смърт от огън.

Ламанитската армия идва на границите на Семлон.

Свещениците на Ной отвличат 24 ламанитски дъщери.

Царят на ламанитите моли армията си да пощади народа на Лимхий.

Ной и част от хората му избягват от ламанитите, като изоставят жените и децата си.

Лимхий заповядва на хората си да не убиват царя на ламанитите.

В течение на две години между нефити и ламанити цари мир.

Лимхий обещава, че народът му ще плаща половината от това, което има, на ламанитите.

Нефитите отблъскват атаката на ламанитите и пленяват техния цар.

Дайте на учениците 5-10 минути, за да изпълнят тази дейност. После използвайте списъка, за да преговорите сюжетната линия на Мосия 19–20. (Правилната последователност на събитията, започвайки от началото на списъка, е както следва: 1, 4, 5, 2, 8, 11, 3, 10, 7, 6, 9.)

Насочете отново вниманието на учениците към таблицата на дъската. Разделете класа на 2 групи. Помолете едната група да изследва Мосия 19:10, 14–15; 20:20; 21:2–4, за да видят как са изпълнени пророчествата на Авинадий относно народа на цар Ной. Помолете втората група да изследва Мосия 19:18–20, за да видят как са изпълнени пророчествата на Авинадий относно цар Ной. Нека по един ученик от всяка група обобщи как са изпълнени пророчествата на Авинадий. Поканете друг ученик да запише обобщенията в диаграмата.

Помолете учениците да прочетат Мосия 20:21 наум.

Каква според Гедеон била причината за страданията на народа?

Помолете учениците да обяснят със свои думи какво Гедеон иска да бъде разбрано от народа. Макар че да може да използват различни думи, учениците следва да покажат разбиране, че отхвърляне словата на Господните служители носи страдание и печал. (Може да запишете този принцип на дъската.)

Кажете на учениците, че Господ е отправил подобно предупреждение към онези хора от последните дни, които не се вслушват в гласа Му. После помолете един ученик да прочете Учение и Завети 133:70–72 на глас. Може да предложите учениците да запишат тази препратка в полето на Писанията си до Мосия 20:21.

Кои са някои от нещата, които проповядват днес пророците и апостолите, които ще ни помогнат да избегнем страдание и печал? Какво от онова, което проповядват те, ще ни донесе мир и щастие и ще ни помогне да се завърнем в Божието присъствие?

Поканете учениците да разкажат за моменти, когато са били благословени, защото са следвали съвета на църковните ръководители.

За да помогнете на учениците да разберат, че вслушването в словата на пророците може да ни донесе мир и да ни помогне да се завърнем в Божието присъствие, споделете следното изявление на старейшина Робърт Д. Хейлз от Кворума на дванадесетте апостоли:

“… Нашата духовна сигурност се корени в това да се обърнем към ясния глас на живия пророк. Ако се вслушваме в неговия глас и се подчиняваме на съвета му, ние ще можем да живеем така, както Христос желае да живеем, и да устоим докрай, така че заедно със семействата си да се завърнем в присъствието на нашия Небесен Отец и на нашия Спасител Исус Христос” (“Hear the Prophet”s Voice and Obey”, Ensign, май 1995 г., стр. 17).

Завършете урока, като дадете свидетелство за мира и духовната безопасност, произтичащи от това да следваме съвета на Господните служители.

Преговор на стиховете за овладяване

Ако времето позволява, може да преговорите пасажите със стихове за овладяване, които сте преподавали досега през годината, за да помогнете на учениците да си спомнят ключовите думи във всеки пасаж.

Дайте на учениците няколко минути да преговорят пасажите със стихове за овладяване, които са изучавали през тази учебна година. Поканете един ученик да излезе пред класа със своите Писания. Помолете го/я да отгърне на един от пасажите със стихове за овладяване, без да го показва на никого. (Ако има на разположение картончета със стихове за овладяване, ученикът може да използва едно.) Нека ученикът напише на дъската една дума от пасажа със стихове за овладяване. (Насърчавайте учениците да избират ключови думи, а не съюзи и междуметия.) Поканете останалите ученици да изследват своите Писания за пасажа със стихове за овладяване, от който мислят, че са думичките. Ако никой не може да открие верния пасаж, от който е думата, нека ученикът напише на дъската друга дума от същия пасаж за овладяване. Повторете това, докато поне един ученик открие верния пасаж. Поканете останалите от класа да отгърнат на пасажа и после нека го изрецитират заедно. Повторете дейността с друг ученик и друг пасаж от стиховете за овладяване.