3 Нефи 14

Въведение

Продължавайки своята проповед при храма в земята Изобилие, Исус Христос предупреждава хората да не съдат други хора и ги учи да търсят благословии от Небесния Отец, като се молят и вършат воля Му. Спасителят също ги предупреждава за лъжливи пророци и подчертава колко е важно да се върши волята на Бог.

Предложения за преподаване

3 Нефи 14:1–6

Спасителят учи да съдим праведно

За да подготвите учениците за изучаването на учението на Спасителя как да съдим праведно, прочетете следната история, разказана от президент Томас С. Монсън:

Изображение

Президент Томас С. Монсън

„Едно младо семейство, Лиза и Джон, се преместили в нов квартал. Една сутрин, докато закусвали, Лиза погледнала през прозореца и видяла как съседката й простирала прането си.

“Прането не е чисто! – възкликнала Лиза – Нашата съседка не знае как да си пере дрехите!”

Джон погледнал през прозореца, но не казал нищо.

Всеки път, когато съседката простирала дрехите си, Лиза правила същия коментар.

Няколко седмици по-късно Лиза с учудване погледнала през прозореца и видяла в двора на съседката да виси хубаво чисто пране . Тя казала на съпруга си: “Виж Джон—най-накрая тя се е научила да пере както трябва! Чудя се, как ли е станало?”

Джон отвърнал: “Ами скъпа, мога да отговоря на въпроса ти. Може би ще ти е интересно да разбереш, че тази сутрин станах рано и измих нашите прозорци!” („Милосърдието никога не отпада”, Лиахона, ноем. 2010 г., стр. 122).

Какво можем да научим от този разказ?

Обяснете, че 3 Нефи 14 съдържа продължение на ученията на Спасителя към нефитите, събрани при храма. Поканете един от учениците да прочете 3 Нефи 14:1–2. Помолете класа да следят текста и да определят предупреждението, което Исус Христос дава относно съденето на другите. Може да обясните, че думата мери, намираща се в 3 Нефи 14:2, означава оценявам или съдя. Изразът „с каквато мярка мерите” се отнася до критерия, който човек използва, за да оценява или съди другите.

Как бихте изразили истината в 3 Нефи 14:2 със свои думи? (Отговорите на учениците трябва да отразяват следната истина: Ще бъдем съдени по начина, по който ние съдим другите.)

За да помогнете на учениците да разберат заповедта на Спасителя „не съдете” в 3 Нефи 14:1, поканете един ученик да прочете следното изявление от старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли. Помолете класа да обърнат внимание на вида преценка, който трябва да избягваме.

Изображение

Старейшина Далин Х. Оукс

„Последният съд … е това бъдещо събитие, в което всички ние ще застанем пред съдийския престол на Христос, за да бъдем съдени според нашите дела. … Аз вярвам, че заповедта от Писанията „не съдете” се отнася най-ясно до този последен съд. …

… Защо Спасителят заповядва да не даваме окончателни присъди? Аз вярвам, че тази заповед е дадена, защото ние си позволяваме да даваме крайни присъди винаги когато съобщаваме, че някой човек ще отиде в ада (или в рая), поради дадена постъпка или от даден момент. Когато правим това—а има голямо изкушение да го правим—ние вредим на себе си и на човека, когото претендираме да съдим. …

… Евангелието е евангелие на надежда и никой от нас няма власт да отрича силата на Едиенението да даде очистване от лични грехове, прошка и промяна на живота при съответните условия” (“‘Judge Not’ and Judging”, Ensign, авг. 1999 г., стр. 7, 9).

Как изказването на старейшина Оукс ви помага да разберете заповедта на Спасителя „не съдете”?

Покажете частичка от материал, например малка треска от дърво. Обяснете, че една друга дума за треска е съчка. После покажете (или нарисувайте на дъската) греда от дърво или дълго парче от дърво. Съобщете на учениците, че Спасителят използва съчица и греда да ни помогне да разберем проблемите, които възниват, когато съдим други хора неправедно. Поканете един ученик да прочете 3 Нефи 14:3–5 на глас и помолете класа да помислят какво означават съчицата и гредата.

Какво символизира съчицата? (Недостатък, който намираме в някой друг.) Какво символизира гредата? (Нашите собствени недостатъци.)

Посочете, че аналогията на Спасителя се фокусира на обекти, които се намират в окото. Такива обекти влияят върху зрението на човека.

Как нашите недостатъци могат да влияят на начина, по който виждаме другите?

Поканете учениците да помислят дали е уместно да правим преценка на други хора. Дайте им време да обмислят въпроса. След това обяснете, че във вдъхновения превод на Матея 7:1, пророкът Джозеф Смит пояснява учението на Спасителя за съденето на други хора. Според Джозеф Смит, Спасителят казва: „Не съдете несправедливо, за да не бъдете съдени; но съдете със справедливо отсъждане” (Превод на Джозеф Смит, Матея 7:2 (в П. Дж. С. Матея 7:2, Ръководство към Писанията). Поканете един ученик да прочете следното обяснение в Предани ще сме на вярата:

„Понякога хората смятат, че е грешно да съдят другите по какъвто и да било начин. Макар и да е вярно, че не бива да порицавате другите или да ги съдите несправедливо, ще е нужно да правите оценки на идеи, ситуации и хора през целия си живот. Господ е дал много заповеди, които не може да изпълните, без да правите преценки” (Предани ще сме на варата: евангелски справочник, 2004 г., стр. 185).

За да помогнете на учениците да видят, че Спасителят учи за важността да правим справедливи преценки, поканете ги да прочетат 3 Нефи 14:6 наум. Помолете ги да определят някои преценки, които Той ни учи да правим. Поканете ги да споделят какво са открили.

Какво означава да дадете това, което е свято, на псетата или да хвърляте бисери пред свине? (Да споделите нещо, което е свято с хора, които няма да го оценят или няма да почетат неговата святост.)
Как съветът, който Спасителят дава в 3 Нефи 14:6, изисква от нас да правим преценки на другите?

След като учениците отговорят, прочетете следното изказване на старейшина Далин Х. Оукс за ситуации, в които трябва да правим справедливи преценки:

„Ние всички правим преценки при избора на наши приятели, при избора как да прекарваме времето си и как да харчим парите си, и разбира се, при избора на вечен спътник. …

… Една справедлива преценка е ръководена от Духа Господен, не от гняв, отмъщение, ревност или егоистичен интерес” (“‘Judge Not’ and Judging”, стр. 9).

Защо е важно да правим справедливи преценки в области, като избор на приятели, решението как да прекараме времето си и как да харчим парите си, и при избор на вечен спътник?
Кои са някои други ситуации, при които е необходимо за нас да правим преценка на други хора? (Учениците могат да споменат избор между възможни работодатели или решение дали да примем покана за среща.)

3 Нефи 14:7–11

Спасителят учи да търсим благословии от Небесния Отец

Помолете учениците да прочетат 3 Нефи 14:7–11 наум, търсейки ученията на Спасителя относно желанието на Небесния Отец да отговори на молитвите ни. Обяснете, че ако земните бащи, които са добри и любящи, но несъвършени, ще дадат на децата си хляб и риба, а не камъни и змии, то нашият Небесен Отец, който е съвършено добър и любящ, със сигурност ще отговори на молитвите за помощ на своите чеда.

Какви принципи можем да научим от 3 Нефи 14:7–11? (Учениците могат да разпознаят различни принципи. Един принцип, на който може да наблегнете, е следния: Небесният Отец ни благославя, когато ние се молим за Неговата помощ.)
Защо за вас е важно да знаете, че Небесният Отец винаги отговаря на вашите молитви?
Кога сте чувствали любовта на Небесния Отец към вас по начина, по който той отговаря на молитвите ви? (Може да дадете на учениците време да обмислят този въпрос преди да отговорят. Също обмислете дали да споделите ваше собствено преживяване.)

3 Нефи 14:12–27

Спасителят учи коко е важно да вършим волята на Небесния Отец

Поканете учениците да прочетат 3 Нефи 14:12 наум и ги помолете да помислят как учението на Спасителя в този стих може да им помогне да станат по-подобни на Небесния Отец.

Как подчинението на съвета в 3 Нефи 14:12 може да ни помогне да станем по-подобни на нашия Небесен Отец?

Обяснете на учениците, че докато Спасителят продължава да учи, Той използва силни сравнения, за да ни помогне да разберем важността да вършим волята на Небесния Отец.

За да подготвите учениците да изучават сравненията в 3 Нефи 14, подгответе следната дейност:

Разделете учениците на групи по 2–4 човека. Дайте на всеки ученик лист хартия. Напишете следните препратки към Писанията на дъската и възложете по една от тях на всяка група: 3 Нефи 14:13–14; 3 Нефи 14:15–20; 3 Нефи 14:24–27. (Ако имате голям клас, задайте една препратка на повече групи.) Помолете учениците да прочетат зададените им стихове и да нарисуват илюстрация на използваните от Спасителя сравнения. Също така, нека запишат какво са научили от сравнения.

След достатъчно време, нека учениците да покажат картините пред класа и да обяснят какво са научили. Докато учениците представят какво са научили, задайте следните въпроси:

Как подчиняването на ученията на Исус Христос прилича на вървенето по тесен път? Как отхвърлянето на ученията на Исус Христос прилича на вървенето по широк път? (Вж. 3 Нефи 14:13–14.) Кои са някои от начините, по които ученията на Спасителя се различават от ученията на света?
Защо един вълк ще се облече в овча кожа? (Вж. 3 Нефи 14:15.) Какво ни казва тази аналогия за желанията и действията на лъжливите пророци?
Ако дърветата в 3 Нефи 14:16–20 символизират хората, какво символизират плодовете? (Отговорите могат да включват човешки мисли, думи, действия и влияние върху другите.)
Как като се вслушваме в думите на Спасителя и ги следваме, ние приличаме на човек, който строи къщата си върху канара? (Вж. 3 Нефи 14:24–25.) Ако изберем да не следваме думите на Спасителя, как ние приличаме на човек, които съгражда къщата си върху пясък? (Вж. 3 Нефи 14:26–27.)

След като ученицитете приключат с картините и обсъждането, помолете един ученик да прочете 3 Нефи 14:21–23 на глас.
Какво можем да научим от 3 Нефи 14:21? (Учениците могат да използват различни думи, но те трябва да разпознаят следната истина (напишете тази истина на дъската): Ние трябва да вършим волята на Небесния Отец, за да влезем в Небесното царство.)

Как тази истина е свързана с картините на широката и тясната пътека, доброто и лошото дърво, благоразумния и безумния човек?

Дайте на учениците момент да помислят и приложат наученото от 3 Нефи 14. Поканете ги да запишат в тетрадките си или дневниците за изучаване на Писанията как те ще подобрят усилията си да следват ученията на Спасителя от 3 Нефи 14. Ако има време, поканете няколко ученика да обобщят какво са научили и да споделят какво ще направят в резултат на това, което са научили. Можете да приключите като свидетелствате за благословии, които сте получили като следвате волята на Небесния Отец.