Библиотека
Урок 126: 3 Нефи 17

Урок 126

3 Нефи 17

Въведение

Когато първият ден на посещението на Спасителя при нефитите е към края си, Той забелязва, че много хора не разбират напълно думите Му. Той ги учи как да получат допълнително разбиране и набляга върху важността на молитвата и размишляването. Хората плачат, когато Той обявява, че си тръгва. Изпълнен със съчувствие, Той остава още малко, за да излекува болните, да се моли за хората и да благослови децата им. Нефитите са ивънредно радостни.

Предложения за преподаване

3 Нефи 17:1–3

Исус учи нефитите да размишляват върху Неговите думи и да се молят за разбиране.

Поканете учениците да си представят, че се намират в следната ситуация: Вие и ваш приятел седите на някои от първите редове по време на обща конференция или на местна конференция, на която пророкът говори. Докато сте на конференцията, вие двамата се срещате с него. Когато конференцията свършва, вие и вашият приятел си отивате вкъщи.

  • За какво според вас бихте си говорили с вашия приятел след срещата с пророка?

Напомнете на учениците, че Исус Христос учи нефитите в продължение на почти цял ден. Докато се приготвя да си тръгне, Той разбира, че хората не разбират напълно това, на което Той ги учи. Поканете учениците да прочетат 3 Нефи 17:1–3 наум, търсейки какво казва Спасителят на нефитите да направят, за да получат повече разбиране. (Може да предложите на учениците да отбележат това, което открият.) След като учениците споделят какво са открили, попитайте:

  • Какво означава да обмислим?

Поканете един от учениците да прочете на глас следното изказване на президент Хенри Б. Айринг от Първото Президентство. Помолете класа да открият какво учи той относно това да обмислим нещо.

Президент Хенри Б. Айринг

„Четенето, изучаването и размишляването не са едно и също нещо. Ние четем думи и може да получаваме идеи. Изучаваме и може да откриваме модели и връзки в Писанията. Но когато размишляваме, ние каним откровение от Духа. За мен размишляването се състои в обмислянето и молитвата, които се случват след като внимателно чета и изучавам Писанията. („Служете с Духа”, Лиахона, ноем. 2010 г., стр. 60).

  • Според вас как обмислянето и молитвата могат да работят заедно, за да ни помогнат да разберем това, което учим в Църквата или в Семинара?

Посочете напътствието на Спасителя в 3 Нефи 17:3, че нефитите трябва да „подготв(ят) умовете си за утре”, когато Той ще се върне отново да ги учи.

  • Какво може да направи човек, за да подготви ума си преди да дойде на Църква или Семинар?

  • Каква е разликата, когато подготвим умовете си да използваме тези възможности за учене?

За да помогнете на учениците да рапознаят принципа, който научаваме в 3 Нефи 17:1–3, напишете на дъската следното недовършено изречение и помолете учениците да го допълнят въз основа на това, което са научили.

Чрез обмисляне и молитва към Отца ние можем …

Макар учениците да използват различни изрази, те трябва да разпознаят следния принцип: Чрез обмисляне и молитва към Отца, ние можем да получим повече разбиране.

Напишете следното на дъската:

Да подготвя ума си преди да отида на Църква или Семинар

Да обмисля наученото от църковните събрания или Семинара

Да се моля за чутото по време на църковните събрания или Семинара

Поканете учениците да изберат едно от действията, написани на дъската. Дайте им време да помислят относно (1) как да го извършват и (2) как то им помага да научат повече от посещението им на църква или на Семинара. Поканете няколко ученика да споделят своите мисли с класа. Насърчете ги да обмислят по какъв начин биха могли да се усъвършенстват в една от трите области и да направят план как да го постигнат. Можете да предложите да напишат този план в тетрадките си или дневници за изучаване на Писанията. Кажете на учениците, че следващата част от урока ще им даде възможност да практикуват обмислянето и размишляването.

3 Нефи 17:4–25

Спасителят изцелява болните сред нефитите, моли се на Отца за хората и благославя децата им

Исус проповядва в Западното полукълбо

Покажете картината Исус учи в Западното полукълбо (62380; Евангелски произведения на изкуството, 2009 г., номер 82). Поканете един ученик да прочете 3 Нефи 17:4. Посочете израза „сега Аз отивам при Отца”. Помолете учениците да си представят, че току-що са прекарали един ден със Спасителя и Той съобщава, че за Него е време да си тръгва. Поканете няколко ученика да споделят как биха се чувствали в такава ситуация. Поканете един от учениците да прочете 3 Нефи 17:5 на глас и помолете класа да открие как нефитите реагират, когато Спасителят съобщава намерението си да си тръгне.

Обяснете, че ако не бяха праведните желания на нефитите, събитията, описани в 3 Нефи 17 никога нямаше да се случат. Следната дейност е предназначена да помогне на учениците по-добре да разберат любовта, която Исус Христос изпитва към Неговия народ и да им помогне самостоятелно да открият в Писанията истини за характера на Исус Христос. Напишете на дъската следните препратки към Писанията и помолете учениците да ги препишат в тетрадките си или в дневниците за изучаване на Писанията:

3 Нефи 17:6–10

3 Нефи 17:11–18

3 Нефи 17:19–25

Прочетете следното изказване на президент Езра Тафт Бенсън:

Президент Езра Тафт Бенсън

„Най-почетен, най-благословен и най-радостен е този човек, чиито живот е най-близък до примера на Христос. Това няма нищо общо със земни богатства, власт или престиж. Единственият истински критерий за величие, благословение и радост е колко близо човешкият живот може да бъде до примера на Учителя Исус Христос. Той е правилният път, пълната истина и изобилният живот” (“Jesus Christ—Gifts and Expectations”, Ensign, дек. 1988 г., стр. 2).

Дайте на учениците между 5 и 10 минути, за да прочетат и изучават наум откъсите от Писанията, чиито препратки са написани на дъската. Поканете ги да разпознаят истини за характера на Спасителя. Докато изучават, те трябва да намерят поне по една истина от всеки откъс от Писанията. Помолете ги да записват откритите истини.

Когато учениците приключат с изучаването, поканете няколко от тях да напишат на дъската, под съответната препратка, една истина, която са научили за Спасителя. Когато учениците приключат с тази дейност, задайте следните въпроси:

  • Защо е важно за нас да знаем тези истини за Спасителя?

  • Какво доказателство намирате, че Спасителят чувства нашите нужди и желания?

  • Кои части от тази история ви впечатлиха най-много? Защо?

  • Защо мислите, че хората са изтощени от радост? (Вж. 3 Нефи 17:18.)

  • Защо според вас е пълна радостта на Спасителя в този ден? (Вж. 3 Нефи 17:20.)

Помолете учениците да обобщят какво са научили от 3 Нефи 17:6–25. Учениците могат да дадат различни отговори. Една истина, която може да открият, е следната: Спасителят изпитва голямо състрадание към нас. Напишете тази истина на дъската. Може да предложите на учениците да запишат тази истина или друга, която са открили, в полето на Писанията близо до 3 Нефи 17:6.

За да помогнете на учениците да оценят как разбирането на характера на Исус Христос ни помага да увеличаваме вярата си, прочетете следното изказване:

„Вие упражнявате вяра в Христос, когато имате увереност, че Той съществува, правилна представа за Неговия характер и съзнание, че се стремите да живеете според волята Му.” (Предани ще сме на вярата: евангелски справочник, 2004 г., стр. 31).

  • Как разбирането на състрадателната същност на Спасителя ви помага да упражнявате вяра в Него?

Посочете израза „които страдаха по някакъв начин” в 3 Нефи 17:9.

  • Какъв вид заболявания могат да се включат към страдания „по някакаъв начин”? (Всички видове физически, емоционални, психически и духовни заболявания.)

Помолете учениците да обмислят начини, по които могат „да страдат” и от какво биха искали Спасителят да ги изцели, ако Той можеше да ги благослови лично? Напомнете им, че макар Спасителят да не е тук лично да ни служи, Неговата сила да благославя и изцелява е налична чрез свещеничеството.

  • При кого отивате за свещенически благослонии?

  • Кога за последен път сте чувствали изцеляващото влияние на Спасителя във вашия живот?

Напомнете на учениците за процеса на обмисляне и размишляване, който разгледаха в началото на урока. Предложете, че един начин, по койте те могат да обмислят, е като си представят, че са в ситуации, описани в четените от тях разкази в Писанията. Поканете учениците да си представят, че са сред нефитите по време на събитията, описани в 3 Нефи 17. Дайте им време да запишат в тетрадките си или в дневниците за изучаване на Писанията какво биха чули, видяли, почувствали и научили, ако те бяха сред нефитите и ако бяха общували със Спасителя тогава. Можете да им предложите да напишат за страдание, което биха искали Спасителят да изцели. Когато приключат с писането, поканете няколко ученика да прочетат пред класа каквото са написали. Уверете се, че те разбират, че не е нужно да се чувстват задължени да споделят неща, които са трърде лични.

След като няколко ученика споделят какво са написали, може да поканите един или двама от тях да споделят откъде знаят, че Исус Христос ги обича и изпитва състрадание към тях. Насърчете учениците да обмислят този урок и да се доверят на състраданието на Спасителя, когато се осланят на Него за помощ относно техните желания, слабости, сърдечни мъки и изпитания.