3 Нефи 11:18–16:20 (раздел 25)

Подготвителен материал за учителя по домашно изучаване

Обобщение на всекидневните уроци за изучаване у дома

Следното обобщение на ученията и принципите, които учениците са научили при изучаване на 3 Нефи 11:18–16:20 (раздел 25), не е предназначено за преподаване като част от вашия урок. Урокът, който вие преподавате, акцентира само върху някои от тези учения и принципи. Следвайте подтиците на Светия Дух, когато обмисляте нуждите на вашите ученици.

Ден 1 (3 Нефи 11:18–12:48)

Учениците научавиха, че кръщението трябва да се извърши от човек, имащ съответната власт и по начина, постановен от Господ. Те също са изучавали учението на Христос и разбрали, че Светият Дух свидетелства за Небесния Отец и Исус Христос. При своето изучаване на Блаженствата и обяснението на Спасителя за по-висшия закон, те научиха, че ако живеем според ученията на Исус Христос, ще бъдем благословени и подготвени да влезем в небесното царство. Те също научиха, че когато дойдем при Христос и спазваме заповедите Му, ние ставаме по-подобни на Него и нашия Небесен Отец, които са съвършени.

Ден 2 (3 Нефи 13)

От ученията на Спасителя относно мотивите за даване на милостиня, за молене и за постене, учениците научиха, че ако вършим праведни дела, за да удовлетворим Небесния Отец, Той щедро ще ни възнагради. Изучавайки ученията на Спасителя относно неспособността да служим на двама господари, те разбраха следните принципи: За да имаме Бог за наш господар, ние трябва да Го обичаме и да Му служим повече от светските неща. Ако първо търсим Божието царство, Той ще ни помогне да посрещнем нашите нужди.

Ден 3 (3 Нефи 14)

Ученията на Спасителя да съдим справедливо помoгнаха на учениците да разберат, че ние ще бъдем съдени по начина, по който съдим другите. Те също научиха, че Той ни благославя, когато молим за Неговата помощ. Учениците рисуваха картини, описващи ученията на Спасителя и разбраха, че трябва да вършим волята на Небесния Отец, за да влезем в небесното царство.

Ден 4 (3 Нефи 15–16)

Учениците научиха, че Исус Христос е източникът на всички закони и заповеди в Евангелието. Ако гледаме към Него чрез спазване на заповедите Му и издържим до края, Той ще ни даде вечен живот. Докато учениците изучаваха думите на Спасителя за „други овце” (3 Нефи 15:21), те разбраха, че Бог се грижи за всички Свои чеда и се явява на всички. Те също научиха, че Бог ни дава знание и истина според нашата вяра и послушание.

Въведение

В този урок учениците ще научат как раздорът влияе на тяхната способност да чувстват Духа. Те също ще могат да помислят за хора, които са положителен пример за тях и да обмислят как те самите могат по-добре да служат като пример за други хора.

Предложения за преподаване

3 Нефи 11:18–41

Исус Христос установява начина за кръщение, порицава раздора и оповестява Своето учение

Напишете думата раздор на дъската и помолете учениците да й дадат определение (спор, противоречие и конфликт)

Поканете учениците накратко да направят списък със ситуации или дейности, при които могат да бъдат въвлечени в раздор. (Може да накарате един ученик да пише на дъската, докато останалите дават отговори.) Докато правите тази дейност, избягвайте това, което старейшина Далин Х. Оукс от Кворума на дванадесетте апостоли нарича „методи на противника”, които могат да насърчат „противоречие и спор” (The Lord’s Way, 1991 г., стр. 139).

Напомнете на учениците, че в 3 Нефи 11 те научиха, че Исус Христос се явява на нефитите, събрани при храма. Поканете един ученик да прочете 3 Нефи 11:28 на глас и помолете класа да определят темата, поради която някои от нефитите имат раздор помежду си. (За да помогнете на учениците да разберат по-добре този стих, може да обясните, че думата спор означава разискване поради несъгласие.)

Попитайте: Защо според вас е важно да избягваме спорове или раздори при обсъждане на Евангелието с други хора?

Напишете следното на дъската: Духът на раздора не е от Бог, но е от … Поканете един ученик да прочете 3 Нефи 11:29–30 на глас и помолете учениците да определят откъде идва духът на раздора. Истината, която те намерят, може да бъде изразена по следния начин: Духът на раздора не е от Бог, а е от дявола. Може да насърчите учениците да отбележат тази истина в Писанията си.

Попитайте: Как помненето на ученията на Спасителя в 3 Нефи 11:29–30 може да ви помогне, когато се окажете в ситуация, в която може да се появи раздор? (Може да посочите конкретни ситуации, записани на дъската, или да накарате учениците да помислят за ситуация, в която някой би искал да спори относно точки от Евангелието.)

За да помогнете на учениците да разберат едно важно последствие от раздора, прочетете или покажете следното изказване на президент Джеймз Е. Фауст от Първото Президентство: „Когато има раздор, Духът Божий се оттегля, независимо от това кой е виновен” (“What I Want My Son to Know before He Leaves on His Mission,” Ensign, май 1996 г., стр. 41).

Може да предложите на учениците да запишат това изявление в Писанията си или в дневниците си за изучаване на Писанията.

Попитайте: Някога чувствали ли сте Духът на Господ да се оттегля поради раздор? Какво беше усещането?

Посочете думите на Спасителя относно раздора в 3 Нефи 11:30: „Моето учение е това, че такива неща трябва да бъдат премахнати”. После задайте следните въпроси:

Как можем да премахнем раздора и спорове?
Как може да не сме съгласни с други хора и да избегнем раздора?
По какви начини сте се чувствали благословени за усилията си да избегнете или преодолеете раздора?

Може да споделите ваше преживяване, когато сте се чувствали благословени в усилията си да избегнете или преодолеете раздора. Поканете учениците да погледнат списъка на дъската и да изберат една ситуация, в която те често може да се чувстват готови да спорят. Дайте им време да запишат една цел, при която да се стремят да избягват или преодоляват раздор в тази ситуация.

3 Нефи 12–16

Исус Христос учи на принципи, които помагат на Неговите чеда да се доближават към съвършенство

Поканете учениците да станат и да рецитират 3 Нефи 12:48. Може да е нужно да ги накарате да го прочетат няколко пъти, за да могат добре да рецитират този стих за овладяване на Писанията. Помолете учениците да използват Писанията си, за да посочат някои от качествата на съвършенство, споменати в 3 Нефи 12:1–12, които се надяват да развият в по-голяма степен.

Поставете малко сол в една лъжица и накарайте учениците да познаят какво е веществото. След това поканете един ученик да излезе пред класа, да го опита и да определи какво е то. След като ученикът определи веществото като сол, помолете класа да изброят ползите от солта. Докато те отговарят, нека стане ясно, че освен за овкусяване на храната, солта се използва като консервант, за да се предотврати развалянето на месото.

Помолете учениците да прочетат 3 Нефи 12:13, за да открият с кого Спасителят сравнява солта. Докато те отговарят, обяснете, че Той говори не само за множеството, събрано при храма в този ден, но също и за всички, които са кръстени в Неговия завет.

Попитайте: По какъв начин ние можем, като последователи на Исус Христос, да бъдем като солта? (Ние трябва да помагаме да запазим или спасим хората и да правим света по-добър, като оказваме положително влияние върху другите хора.)

Обяснете, че в 3 Нефи 12:13 думата вкус се отнася не само за вкуса на солта, но и за действиято й като консервант.

Помолете ученик да прочете следното изказване от старейшина Карлос И. Асей от Седемдесетте относно това как солта може да загуби своя вкус:

„Солта не губи своя вкус с времето. Вкусът се губи поради смесване и замърсяване. По подобен начин … вкусът и качеството напускат човека, когато замърси ума си с нечисти мисли, когато оскверни устата си, говорейки нещо различно от истина, и прилага силата си за извършване на нечестиви действия.” (“Salt of the Earth: Savor of Men and Saviors of Men,” Ensign, май 1980 г., стр. 42).

Попитайте: „Защо трябва да се стремим да бъдем чисти, за да имаме положително влияние върху другите?”

Покажете едно фенерче на учениците. Включете го и поканете учениците да прочетат 3 Нефи 12:14–16 и да потърсят как Спасителят използва светлината, за да продължи да учи за ролята на Неговия заветен народ в света. Преди да започнат да четат, може да обясните, че шиник означава кошница.

Попитайте: „Как членовете на Църквата, които спазват своите завети, могат да бъдат светлина за другите хора?”

Покрийте светещото фенерче с кошница или кърпа и задайте следните въпроси:

Кои са някои от начините, по които ние можем да бъдем изкушени да покрием своята светлина?
Според 3 Нефи 12:16, защо Спасителят иска от нас да бъдем пример за праведност на другите? (Като сме пример за праведност, ние можем да помогнем на други да възхваляват Небесния Отец. Може да предложите на учениците да запишат този принцип в Писанията си.)
Чий пример на праведност ви е помогнал да се доближите към Небесния Отец и е укрепил вашето желание да живеете по-пълно според Евангелието?

Насърчете учениците да бъдат като солта и като светлина за света, като изберат да бъдат пример за праведност.

Обяснете, че Спасителят продължава да учи нефитите, като казва че истинската награда за праведното спазване на заповедите ще дойде, ако те нелицемерно служат на Бог и ако не съсредоточават сърцата си върху земни съкровища или награди. Напишете следните отпратки към Писанията на дъската: 3 Нефи 13:22; 13:31–33; 14:7–8; 15:9; 16:13. Поканете учениците да открият в тези стихове някои от наградите, които Небесният Отец ни обещава, ако нашите сърца са съсредоточени към водене на праведен живот. След като сте им дали достатъчно време, ги поканете да споделят какво са открили.

Споделете с учениците своето свидетелство, че Небесният Отец и Исус Христос ще им помогнат и ще ги благословят в техните усилия да премахнат раздора и да бъдат пример за праведност в света.

Следващ раздел (3 Нефи 17–22)

Споделете с учениците, че докато изучават 3 Нефи 17–22, ще прочетат, че Исус Христос плаче, докато е с децата на нефитите. Насърчете ги да търсят отговори на следните въпроси: Какво прави Той за тях? Какви други други чудеса прави Исус, докато служи на нефитите?