Библиотека
Урок 101: Алма 45–48

Урок 101

Алма 45–48

Въведение

След като Алма дава заключителни указания на своя син Еламан, той напуска нефитите и повече не се чува нищо за него. Еламан става важен духовен водач, а капитан Мороний- виден военен водач през едно трудно време за нефитите. Амаликия, водачът на група нефитски отцепници, привежда в действие план да получи власт над нефитите. Капитан Мороний помага на нефитите да се укрепят срещу нападенията на техните врагове, за да могат да запазят независимостта и свободата си да се покланят на Бог.

Предложения за преподаване

Алма 45

Еламан вярва в словата на Алма и започва своето служение

Помолете учениците да си помислят за разговор, който са провели със свещенически водач или родител.

  • Обикновено какви въпроси задават свещеническите ръководители и родители в едно интервю?

След кратко обсъждане, обяснете, че преди Алма да повери свещените летописи на своя син Еламан и да напусне земята (вж. Aлмa 45:18–19), той задава поредица от въпроси на Еламан. Нека учениците прочетат наум Aлмa 45:2–8 и потърсят въпросите, които Алма задава, както и отговорите на Еламан.

  • Нефитите воюват срещу ламанитите, когато Алма и Еламан водят този разговор. Как според вас вярата на Еламан му е помагала през войната и по време на неговото служение?

  • В кои моменти сте получавали сила от вашата вяра в Исус Христос, словата на пророците и вашата отдаденост в спазването на заповедите?

Обобщете Aлмa 45:9–19, като обясните на учениците, че след като Алма пророкува за унищожението на нефитския народ, той напуска земята и повече не се чува за него. Преди да замине, той изрича едно последно пророчество. Помолете един от учениците да прочете на глас Алма 45:16.

  • Какви истини можем да научим от това пророчество? (Учениците ще посочат различни принципи, но в тях следва да си проличи разбиране за това, че Господ не може да гледа на греха и с най-малка степен на позволение.)

Обяснете, че Еламан започва служението си, като назначава свещеници и учители в Църквата из цялата земя. Помолете учениците внимателно да прочетат Aлмa 45:23–24 и да потърсят, каква е реакцията на хората спрямо тези Църковни ръководители.

  • Каква е реакцията на хората спрямо техните църковни ръководители? Защо някои хора отказват да се вслушват в ръководотелите на Църквата?

Алма 46

Капитан Мороний събира праведните в защита на техните права и религия

Обобщете Aлмa 46:1–3, като обясните, че хората, които не се вслушват в думите на църковните ръководители, са ръководени от човек на име Амаликия. Помолете учениците да прочетат наум Aлмa 46:4–5 и да потърсят, какво желаят Амаликия и неговите последователи. Нека учениците да споделят, какво са открили.

Помолете учениците да прочетат наум Aлмa 46:6–7 и да потърсят ефекта от влиянието на Амаликия върху неговите последователи.

  • Какво се случва в резултат на влиянието на Амаликия?

Нека учениците прочетат наум Aлмa 46:8–10 и потърсят поуките, които Мормон иска да си извлечем от действията на Амаликия. Посочете, че някои от тези поуки започват с „тъй ние виждаме” или „ние виждаме”. (Предложете на учениците да отбележат тези думи в техните Писания.) Учениците вероятно ще извлекат следните поуки:

Много хора са бързи да забравят Господ и да вършат беззаконие.

Един нечестив човек може да причини огромно нечестие.

За да съпоставите капитан Мороний с Амаликия, помолете учениците да прочетат наум Aлмa 46:11–18 и Aлмa 48:11–13, 17. Нека половината клас потърси, какво желае Мороний. Помолете другата половина да потърси думи и изрази, които описват Мороний. (Помогнете на учениците да видят разликата между праведните мотиви на Мороний и нечестивите мотиви на Амаликия. Мороний поддържа делото на свободата и праведността, а Амиликия желае власт и иска да пороби нефитите.)

  • Въз основа на прочетеното как бихте описали капитан Мороний? Какви принципи можем да научим от тези стихове? (Учениците ще открият няколко различни принципа, включително истината, че един праведен човек може да причини огромна праведност. )

  • Според написаното в Aлмa 46:11–18 за какво се моли Мороний? (Нефитите да се радват на благословиите на свободата и независимостта и „делото на християните” да бъде покровителствано от Бог.)

Мороний се моли за „делото на християните.” Според написаното в Aлмa 46:12 кои три идеала Мороний смята, че християните трябва да бранят и поддържат? (Помогнете на учениците да разберат, че е наш дълг да защитаваме нашите семейства, нашата религия и нашата свобода. Вж. също Алма 43:45–48.)

  • Какви предизвикателства съществуват в наши дни срещу семействата, християните и свободата? Кои са някои от правилните начини, по които можем да защитаваме нашите семейтва, нашата религия и нашата свобода?

Помолете учениците да прочетат наум Aлмa 46:18–22 и да потърсят, какво Мороний моли хората да направят. (Предложете на учениците да отбележат думата завет в тези стихове.)

  • Какъв завет сключват хората? (Да поддържат техните права и тяхната религия; да не изоставят Господ; да не нарушават заповедите на Бог; да не се срамуват да вземат върху си името на Христос.)

  • Според написаното в Aлмa 46:22 какво правят хората в знак на сключения завет? (Те разкъсват дрехите си и ги хвърлят в краката на Мороний.)

Вземете парче плат и го разкъсайте на две. Обяснете, че посредством разкъсване на техните дрехи, хората показват своята отдаденост на сключения завет.

  • Според написаното в Aлмa 46:21–22 какво казват хората, че ще се случи, ако нарушат своя завет?

  • Как това ви помага да разберете огромното значение на заветите, които сключваме с Бог?

Припомнете на учениците, че Мороний и неговия народ се изправят срещу врагове, които искат да ги унищожат.

  • Изхождайки от написаното в Aлмa 46:18 какво според Мороний ще доведе хората до унищожение?

Напишете следното на дъската: Ако спазваме нашите завети, Господ ще …

Помолете учениците да споделят, как биха завършили изречението въз основа на наученото от Aлмa 46:18–22. Нека дадат примери, с които да покажат, че разбират истинността на това твърдение. Вие ще получите различни отговори. Обобщете отговорите, като завършите изречението на дъската по следния начин: Ако спазваме нашите завети, Господ ще ни благославя. Помолете учениците да потърсят доказателства, които подкрепят този принцип, докато изучават останалите глави в книгата на Алма. Бихте могли да разкажете преживяване, когато Господ ви е благословил за това, че спазвате вашите завети.

Обобщете Aлмa 46:29–41. Обяснете, че Амаликия и неговите последователи осъзнават, че са по-малко на брой и отиват в земята Нефи, за да се съюзят с ламанитите. Воините на Мороний попречват на по-голямата част от войската на Амаликия да достигне земята Нефи. Много от последователите на Амаликия сключват завет да поддържат свободата. Малцината, които не сключват този завет, биват умъртвени. Амаликия и малък брой от неговите хора се измъкват и се присъединяват към ламанитите.

Алма 47

Чрез измама Амаликия става цар на ламанитите

Попитайте учениците, как биха се чувствали, ако участваха в състезателна игра или друго състезание и притежаваха книга със списък на това, което възнамерява да направи техният противник, за да спечели състезанието. Обяснете на учениците, че ако оприличим Aлмa 47 на нас самите, можем да научим няколко важни урока относно тактиките на Сатана да ни победи.

Обобщете Aлмa 47:1–6, като кажете на учениците, че Амаликия не се отказва от целта си да получи власт над нефитите. Той измисля подъл план да свали от престола царя на ламанитите и да стане техен цар, за да отведе ламанитите на битка срещу нефитите. Когато Амаликия се присъединява към ламанитите, той спечелва благоразположението на царя, който му дава власт над част от ламанитската войска. Царят заповядва на Амаликия и неговата войска да тръгне след непокорна част от ламанитските воини, предвождани от мъж на име Лехонтий. На Амаликия е заповядано да накара воините на Лехонтий да вдигнат оръжие срещу нефитите, но Амаликия има други планове.

Помолете учениците внимателно да прочетат Aлмa 47:7–19, все едно те са Лехонтий, а Амаликия е Сатана. Помолете ги да прочетат наум Aлмa 47:7–10 и да открият, къде отива Лехонтий, за да защити войската си и какво се опитва Амаликия да накара Лехонтий да направи.

  • Къде събира Лехонтий войската си в подготовка за сражение? Какво е предимството на дадена войска, ако се намира на по-високо място спрямо друга?

  • Какво иска Амаликия от Лехонтий? Кои са някои от тактиките, които Сатана използва, за да ни накара да слезем долу? (Възможните отговори включват да ни кара да занижаваме стандартите си и да ни изкушава да ходим на места, където не сме в духовна безопасност.)

Нека няколко ученика се редуват и прочетат на глас Aлмa 47:11–19. Помолете останалите да следят стиховете и да се замислят, как тактиките на Амаликия могат да се оприличат на тактиките, които Сатана използва, за да ни унищожи.

  • Каква е приликата между тактиките на Амаликия и тактиките, които Сатана използва, за да ни унищожи? (Възможните отговори са, че Сатана е упорит, лъжлив, хитър и безскрупулен.)

  • Посочете няколко примера, как Сатана се опитва да ни отрови „малко по малко”?

Обобщете Aлмa 47:20–36, като обясните, че Амаликия продължава да мами и убива, докато не става цар на ламанитите. Наблегнете на факта, че намеренията на Амаликия са много сходни с намеренията и тактиките, които Сатана използва спрямо нас. Напишете следния принцип на дъската: Сатана иска да ни унищожи и той ни изкушава малко по малко да занижаваме нашите стандарти.

Алма 48

Капитан Мороний вдъхновява нефитите да се подготвят и да бъдат верни

Нека учениците прочетат наум Aлмa 48:7–10 и потърсят, какво прави Мороний, докато Амаликия се стреми към власт сред ламанитите.

  • Какво прави Мороний, докато Амаликия се стреми към власт сред ламанитите?

  • Какво прави Мороний, за да подсили своя народ и техните градове срещу бъдещи нападения? На кои конкретни места Мороний обръща специално внимание?

Дайте време на учениците да се замислят над слабите места в техния живот и какво биха направили, за да ги подсилят. Помолете ги да запишат мислите си.

  • Според написаното в Aлмa 48:10 защо Мороний работи толкова усърдно да укрепи своя народ срещу атаките на техните врагове? (Подчертайте, че Мороний иска да допринесе за запазването на свободата на нефитите да упражняват своята религия.)

  • За какви учения на съвременните църковни ръководители се сещате, които ни помагат да укрепим слабите си духовни места?

  • Защо църковните ръководители работят толкова усърдно да ни укрепят духовно?

Уверете учениците, че ако следваме съветите на Господните служители, ние ще бъдем укрепени срещу изкушенията.

Помолете учениците внимателно да търсят в следващите глави от книгата на Алма приницпи относно ползата да спазваме завети и важността да се укрепваме духовно, за да устоим на Сатана.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Aлмa 46:21–22. Важността на заветите

Старейшина Пол Е. Коликър от Седемдесетте свидетелства относно значимостта на сключването на завети:

„Да обръщаме особено внимание на сключването на завети е много важно за нашето вечно спасение. Заветите са споразумения, които правим с нашия Небесен Отец, в които отдаваме сърцата, умовете и поведението си на спазване на заповедите, определени от Господ. Когато сме верни в спазването на нашето споразумение, Той сключва завет или обещава да ни благослови и накрая дори да ни даде всичко, което има” (“Евангелските завети носят обещани благословии”, Лиахона, ноември 2005 г., стр. 94).

Aлмa 48:19. „Служеха на народа не по-малко”

Президент Хауърд У. Хънтър обяснява какво има предвид Мормон, когато пише, че Еламан „служи на народа не по-малко от Мороний”.

Независимо че Еламан не е толкова известен и изтъкнат като Мороний, неговата служба е също толкова голяма; т.е., той помага също толкова, колкото и Мороний. …

Не всички от вас ще бъдат като Мороний, обиращи овациите на колегите си по цял ден всеки ден. Повечето ще са тихи, сравнително неизвестни хора, вършещи работата си, без да попадат под светлините на прожекторите. На онези, които може да счетат това за самотно, плашещо или просто незначително, аз казвам “вие служите не по-малко” от най-значителните ваши колеги. Вие също сте част от Божията войска.

Замислете се, например, над несекващата служба, която една майка или баща извършват в тихата анонимност на един дом на светии от последните дни. Замислете се над учителите на евангелски учения, диригентите от Неделното училище за деца, скаутските ръководители и посещаващите учителки от Обществото за взаимопомощ, които служат и благославят милиони, но те няма да получат бурни овации и няма да бъдат в центъра на вниманието на националните медии.

Десетки хиляди души, които не виждаме, ни предоставят възможности и щастие всеки ден. Както се казва в Писанията, те „служат не по-малко” от тези, които излизат на заглавните страници на вестниците.

Фокусът на внимание в миналото и сегашното по-скоро е насочен към oтделния човек, отколкото към многото” (“No Less Serviceable,” Ensign, април 1992 г., стр. 64).