Урок 58

Мосия 11–12:17

Въведение

Гордостта и разюзданият живот на цар Ной довеждат мнозина от народа му в нечестие, и Господ изпраща пророк Авинадий да предупреди цар Ной и народа му. Авинадий ги предупреждава, че ще паднат под робство, ако не се покаят. Народът предпочита да не обърне внимание на предупрежденията, а цар Ной заповядва Авинадий да бъде хвърлен в затвора.

Приспособете урока към нуждите на учениците

Много от уроците съдържат повече истини от писанията, отколкото можете да покриете в даденото ви време. Като изучавате Писанията и програмата, търсете напътствието на Светия Дух да узнаете кои учения и принципи са най-важни за учениците ви за изучаване и обсъждане в час. Светият Дух ще ви помогне да адаптирате всеки урок към нуждите на учениците.

Предложения за преподаване

Мосия 11:1–19

Цар Ной води народа си към нечестие

Напишете преди урока следните въпроси на дъската:

Как бихте отговорили, ако родителите ви споменат, че някои ваши приятели имат лошо влияние върху вас?

Как бихте отговорили, ако църковен ръководител каже, че някоя от любимите ви дейности застава на пътя на духовното ви израстване?

Как бихте реагирали, ако пророкът говори против някое развлечение, от което изпитвате удоволствие?

Поканете учениците да размишляват наум над тези въпроси. После попитайте:

• Защо тези ситуации съдържат предизвикателство?

• Какво бихте могли да направите, за да следвате съвета на вашите родители или ръководители в подобни ситуации?

• Защо праведните хора са готови да следват даден съвет дори когато той изисква трудна промяна в живота им?

Обяснете, че в този урок учениците ще научат за група хора, които не били склонни да следват съвета на пророка.

За да въведете учениците в урока, напомнете им, че Заниф повежда група хора в земята Нефи, където те били поробени от ламанитите. Макар свръх-желанието на Заниф да е причина той да бъде измамен от ламанитите, той бил добър човек и учел народа си да уповават в Господ. Преди да умре, Заниф поверява царството на сина си Ной. (Вж. Мосия 9–10.)

Обяснете, че ной бил нечестив човек. За да покажете как нечестивостта му влияе на народа му, разделете класа на 2 групи. Помолете първата група да прочете Мосия 11:1–2, 5–7, а втората - Мосия 11:14–19. Приканете и двете групи да търсят подробности как нечестието на цар Ной влияе върху народа. Помогнете на учениците да анализират тези стихове, като зададете въпроси от типа:

• Защо мислите, че хората били склонни да следват Ной в нечестието му?

• Защо “суетните и ласкателни слова” могат да измамят хората? (Докато учениците обсъждат този въпрос, може да посочите, че ласкателство е лъжлива похвала, обикновено отправяна с цел манипулиране на ласканата личност.)

• Какво можем да научим от тази разказ за народа на цар Ной относно как следва да отговаряме на празни и ласкателни слова? (Когато вярваме на празните и ласкателни слова на другите, ние се оставяме да бъдем измамени.)

• Какво можем да направим, когато хората около нас живеят неправедно?

Мосия 11:20–12:17

Авинадий предупреждава народа, че ще бъдат поробени, ако не се покаят

Поканете някой ученик да прочете Мосия 11:20 на глас.

• Какво прави Господ, за да помогне на народа на Ной? (Изпраща пророк, който да ги призове към покаяние.)

Напишете следния принцип на дъската: Бог изпраща пророци да ни помогнат да се покаем и да избегнем окаяността. Обяснете, че Бог пратил Авинадий 2 пъти, за да предупреди народа.

Прерисувайте на дъската следната таблица. Оставете достатъчно място, за да напишете обобщение под всяка препратка към Писанията.

	Посланието на Авинадий	Реакцията на народа
Първо предупреждение	Мосия 11:20–25	Мосия 11:26–29
Второ предупреждение	Мосия 12:1–8	Мосия 12:9–17

За да помогнете на учениците да разберат посланието на Авинадий, помолете половината от тях да прочетат Мосия 11:20–25, която разказва за първото предупреждение на Авинадий, а останалите да прочетат Мосия 12:1–8, която разказва за второто му предупреждение. Поканете ученици от всяка група да обобщят посланията на Авинадий, докато един ученик пише обобщенията им на дъската под съответните препратки.

Канете учениците да пишат на дъската

Когато учениците пишат на дъската, може да се обърнете с лице към класа и да продължите обсъждането. Това привлича вниманието към дъската и стимулира участието. Напомняйте на учениците, че не трябва да изписват целите отговори—само няколко ключови думи от коментарите на хората. За да засилите участието, може да поканите един ученик да пише за няколко минути, после да дадете възможност на друг да прави същото.

• Какви разлики виждате между двете предупреждения на Авинадий?

За да помогнете на учениците да видят тези разлики, обмислете да привлечете вниманието им към Мосия 11:20–25 и повтарящите се фрази “ако те не се покаят” и “ако този народ не се покае”. Може да ги насърчите да си подчертаят тези фрази. После ги насърчете да открият разликата между подбора на думите в тези фрази и в Мосия 12:1–8. (Помогнете на учениците да разберат, че тези хора са могли да избегнат последиците, ако се бяха покаяли след първото предупреждение. Понеже отказали да се покаят, във второто предупреждение на Авинадий последиците стават по-сурови и сигурни.)

• На какво ви учат тези разлики между последиците да не се вслушваме в предупреждението на пророка?

• Кои са опасностите да упорстваме в греховете си и да не се покайваме?

За да помогнете на учениците да разберат реакцията на хората на посланията от Авинадий, помолете половината от тях да прочетат Мосия 11:26–29, като отбелязват реакцията на хората и царя им на първото послание на Авинадий. Помолете другата половина да прочетат Мосия 12:9–17, като отбелязват реакцията на второто послание на Авинадий. Помолете учениците от всяка група да обобщят реакциите, докато един ученик записва обобщенията в таблицата.

• Защо смятате, че хората реагират с гняв на Авинадий, който се опитва да им помогне? Защо смятате, че те защитават цар Ной, който ги води към окаяност?

• В Мосия 11:29 четем, че “очите на людете бяха заслепени”. Как тези хора са ослепели за истината?

Докато учениците обсъждат тези въпроси, помогнете им да открият следния принцип: Грехът може да ни направи слепи за истината в думите на пророците. Обяснете, че в заслепението си хората мислели, че Ной е техен приятел, а Авинадий - враг, когато вярно е точно обратното твърдение. Поканете учениците мълчаливо да помислят над следните въпроси:

• Ядосвали ли сте се или защитавали ли сте грешките си, когато някой ви коригира, дори когато знаете, че той е прав?

• Какво може да направите, за да приемете съвет от членове на семейството, местни ръководители в Църквата и пророци, когато те ви съветват как да следвате словото Божие?

Изтъкнете колко много хора ни насърчават да живеем според словото Божие. За да помогнете да учениците да продължат да размишляват как да реагират подходящо на онези, които ни съветват да се променим или покаем, върнете се на онези 3 въпроса, които сте написали на дъската преди урока. Помолете учениците да отговорят на един от тях в дневниците си за изучаване на Писанията или тетрадките за работа в клас. След като са имали достатъчно време да пишат, поканете някои от тях да разкажат за момент, когато са били благословени, защото са последвали съвета на родителите или ръководителите си. Насърчете ги да търсят и следват съвета на родителите, местните църковни ръководители и пророците.

Преговор на стиховете за овладяване

Разбирането на учениците на пасажите от Писанията ще нараства, когато те измислят собствени въпроси относно пасажите. Приканете учениците да работят заедно като клас или на малки групи, за да напишат подсказващи жокери, които насочват към конкретни пасажи със стихове за овладяване. (Може да изберете група пасажи, които искате учениците да научат или преговорят.) После може да ги накарате да ви прочетат жокерите си. Получавате точки, ако правилно отгатнете съответния пасаж за овладяване. Ако не можете да отгатнете правилно, точките получава класът.

Бележка: Ако нямате време за тази дейност като част от този урок, може да я ползвате в друг ден. За други дейности по преговор вж. приложението в края на този наръчник.