Библиотека
Урок 144: Етер 2

Урок 144

Етер 2

Въведение

След като напускат Вавилонската кула, Яред, неговият брат, семействата и приятелите им са водени от Господ през пустошта. Господ дава указания на брата на Яред да построи осем кораба, които да преведат народа му през морето до обетованата земя. Когато братът на Яред и народът му се подчиняват на Господ с вяра, Господ им дава напътствие и посока, необходими за успеха на тяхното пътуване.

Предложения за преподаване

Етер 2:1–12

Яредитите започват своето пътуване към обетованата земя

За да помогнете на учениците да видят как следването на укзанията, които получаваме от Господ, може да ни подготви да получим още напъствие и насока от Него, проведете следната дейност:

Преди началото на часа, скрийте нещо, символизиращо някакво съкровище, в стаята, където се събирате. Подгответе серия от три или четири указания, които ще насочат учениците към предмета. Вие ще дадете първото указание на учениците. То ще води до другото указание, което ще доведе до третото и така, докато учениците намерят съкровището. След като го намерят, попитайте:

  • Какво щеше да стане, ако бяхте пренебрегнали първото указание? (Те нямаше да намерят второто указание.)

Поканете учениците да прегледат Етер 1:41–42 наум и да търсят първата серия от указания, които Господ дава, за да заведе яредитите към обетованата земя.

За да помогнете на учениците да видят реакцията на яредитите към тези указания, поканете един ученик да прочете Етер 2:1–3 на глас.

  • Как реагират яредитите на първата серия указания, които Господ им дава?

Поканете един ученик да прочете Етер 2:4–6 на глас. Помолете класа да следят текста, търсейки благословиите, които яредитите получават, след като изпълняват първата серия от указания.

  • Какво се случва, след като яредитите изпълняват първата серия от указания? (Господ им дава допълнителни указания чрез брата на Яред.)

  • Какво можем да научим от този разказ за това как да получаваме напътствие от Господ? (Учениците може да използват различни думи, но техните отговори трябва да отразяват следния принцип: Когато действаме с вяра според напътствието, което Господ ни е дал, можем да получим допълнителни напътствия от Него. Може да предложите на учениците да запишат тази истина в своите Писания близо до Етер 2:6.)

За да помогнете на учениците по-добре да разберат и прилагат този принцип, поканете ги да помислят за впечатление или подтик, който са получили от Господ в последно време. След това прочетете следното изказване от старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли за това как обикновено получаваме откровение:

Старейшина Ричард Г. Скот

„То ще идва късче по късче, така че вие да израствате в способностите си. Като следвате с вяра всяко късче, ще бъдете отведени до други части, докато получите целия отговор. Този модел изисква да упражнявате вяра в способността на нашия Отец да отвърне. Дори понякога това да е твърде трудно, то води до значително личностно израстване” („Да използваме божествения дар на молитвата”, Лиахона, май 2007 г., стр. 9).

Поканете учениците да отговорят на следните въпроси в своите тетрадки или дневници за изучаване на Писанията. Може да запишете въпросите на дъската или да ги прочетете бавно, така че учениците да могат да ги запишат.

  • Кога сте последвали духовен подтик и след това сте получили допълнително напътствие от Бог?

  • Защо мислите, че понякога трябва да откликнем на духовен подтик, преди да можем да получим допълнително откровение?

Обобщете Етер 2:8–12, като обясните как Господ казва на брата на Яред, че когато яредитите пристигнат в обетованата земя, те „трябва да служат на Него, истинския и единствен Бог” (Етер 2:8), ако искат да станат великия народ, който Той обещал, че биха могли да станат. Ако те не служат на Бог, те ще бъдат „пометени” от земята (Етер 2:8–10). Мороний казва, че това е „вечното постановление Божие” (Етер 2:10), имайки предвид, че то важи за всички, които ще живеят на тази земя.

Етер 2:13–15

Господ укорява брата на Яред за това, че не се обръща с молитва към Него.

Поканете учениците да прочетат Етер 2:13–15 наум, търсейки какво правят яредитите, когато достигат брега.

  • Какво правят яредитите? (Те издигат своите палатки и остават на този бряг четири години.)

  • Защо Господ укорява брата на Яред?

  • Какви уроци можем да научим от Етер 2:14? (Учениците могат да определят различни истини, включително следните: Господ иска от нас да се обръщаме към Него редовно в молитва; Господ не е доволен, когато пропускаме да се обръщаме към Него в молитва; и Духът няма да пребивава с нас, ако живеем в грях.)

Помолете учениците да помислят за своите молитви, докато четете следното изказване от старейшина Доналд Л. Стахели от Седемдесетте:

„Всекидневните пламенни молитви, търсещи прошка, специална помощ и напътствие, са съществена част от нашия живот и подхранват нашите свидетелства. Когато нашите молитви станат припряни, повтарящи се, нещо твърде обикновено или забравим за тях, това може да доведе до загуба на близостта на Духа, а това е така съществено за постоянното напътствие, от което се нуждаем, за да се справим успешно с предизвикателствата в нашия всекидневен живот” („Securing Our Testimonies”, Лиахона, ноем. 2004 г., стр. 39).

Запишете следните въпроси на дъската преди урока. (Или може да ги напишете на листи, които да раздадете, или да ги прочетете бавно, така че учениците да могат да ги запишат.) Дайте на учениците две-три минути да напишат кратки отговори на тези въпроси в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията.

Как се чувствате относно честотата на вашите лични молитви?

Как се чувствате относно искреността на вашите лични молитви?

Във вашите лични молитви, чувствате ли, че наистина общувате с Небесния Отец? Защо или защо не?

Ако можехте да направите някаква промяна, за да подобрите личните си молитви, каква би била тя?

Етер 2:16–25 (също Етер 3:1–6; 6:4–9)

Яредитите строят кораби за да прекосят океана към обетованата земя

Помолете учениците да помислят за някое предизвикателство, което може да имат, или за някое важно решение, което трябва да вземат сега или в бъдеще. Например, могат да помислят за трудна семейна ситуация, предизвикателства в училище, избор с кого да встъпят в брак или избор на професия. Поканете ги да обмислят как може Господ да им даде напътствие или помощ. Докато изучават остатъка от Етер 2, ги насърчете да търсят принципи, които ще им помогнат да получат Господната помощ, за да вземат добри решения.

Поканете един ученик да прочете Етер 2:16–17 на глас. Помолете класа да следят текста и да намерят какво казва Господ на яредитите да правят, за да напреднат към обетованата земя. Когато ученикът приключи с четенето, попитайте дали някой иска да излезе на дъската и набързо да нарисува как биха изглеждали корабите на яредитите според него/нея.

Прерисувайте следната схема на дъската, без да включвате отговорите, дадени в най-долните три реда. Направете схемата на листи, които да раздадете, или накарайте учениците да я препишат в тетрадките си или в дневниците си за изучаване на Писанията.

Етер 2:18–19

Етер 2:20–25; 3:1–6; 6:4–9

Проблем с корабите

Решение

Какво прави Господ

Какво прави братът на Яред

Няма въздух

Прави отвори, които могат да се отварят и затварят, в горната и долната част на корабите

Дава указания на Яред

Прави отворите

Не може да се управляват

Вятър ще носи корабите към обетованата земя

Кара вятъра да духа в необходимата посока

Доверява се на Господ

Няма светлина

Подготвя специални камъни и моли Господ да ги докосне, за да светят

Съветва брата на Яред относно неща, които няма да свършат работа и го напътства да намери решение, което да върши работа

Докосва камъните, след като братът на Яред ги подготвя

Подготвя камъните и моли Господ да ги докосне, за да могат да светят в тъмнината

Поканете учениците сами да потърсят в Етер 2:18–19 и да намерят трите проблема, които братът на Яред забелязва в корабите.

  • Какви проблеми забелязва братът на Яред? (Запишете отговорите на учениците в първата колона на схемата, както е показано. Насърчете ги да направят същото в техния лист със схемата.)

След като учениците определят проблемите, ги поканете да изучават Етер 2:20–25; 3:1–6; 6:4–9. (Забележка: Откъсите на стихове от Етер 3 и 6 ще бъдат разгледани по-подробно в урок 145 и урок 147.) Дайте им време самостоятелно да довършат останалата част от схемата.

След като учениците имат достатъчно време да довършат схемата, задайте следните въпроси, за да им помогнете да определят принципи от историята с брата на Яред:

  • Въз основа на решението на проблема с въздуха, как понякога Господ ни помага да решим собствените си проблеми или отговаря на въпросите ни? (Понякога Господ ни казва как да решим даден проблем и очаква от нас да следваме напъствията Му.)

  • Въз основа на решението за проблема с управлението на корабите, как понякога Господ ни помага да решим собствените си проблеми или отговаря на нашите въпроси? (Понякога Господ Сам се грижи за решението.)

  • Въз основа на намереното решение за проблема с осветлението на корабите, как понякога Господ ни помага да решим собствените си проблеми или отговаря на нашите въпроси? (Понякога Господ изисква ние да намерим решение и да поискаме Неговото одобрение и помощ за осъществяване на това решение.)

Напишете следния принцип на дъската: Ако се обръщаме за помощ към Господ и вършим нашата част за решаване на нашите проблеми, можем да получим Господната помощ. За да помогнете на учениците да прилагат този принцип, ги накарайте да си спомнят за важното решение, за което мислеха преди няколко минути. След това ги помолете да помислят върху следните въпроси:

  • Какво мислите, че може да очаква Господ от вас да направите при вземане на това решение?

  • Какво може да направи Господ, за да ви помогне?

  • Когато мислите за това решение, как можете да покажете доверие в Господ?

Дайте на учениците няколко минути да напишат наученото днес. Споделете вашето свидетелство, че когато с вяра призоваваме Господ и вършим нашата част, за да разрешим проблемите си, Той ще ни насочи и ще ни помогне съобразно Неговата мъдрост и сила.

Коментар и информация за историческите обстоятелства

Етер 2:4–5. Отговори на молитви

Старейшина Ричард Г. Скот от Кворума на дванадесетте апостоли учи:

„Жизнено важно е да осъзнаем, че Господ също отговоря и по трети начин на молитва, като се въздържа от отговор, когато казваме молитва. Защо Той би постъпил така?

Той е нашият съвършен Отец. Той ни обича отвъд способността ни да разберем това. Той знае какво е най-добро за нас. Той вижда края от началото. Той иска ние да действаме, за да добием необходимия опит:

Когато Той отговаря с да, това е за да ни даде увереност.

Когато Той отговаря с не, това е, за да предотврати грешка.

Когато Той се въздържа от отговор, това е, за да израстваме чрез вяра в Него, чрез подчинение на Неговите заповеди и чрез желание да действаме съобразно истината. От нас се очаква да поемем отговорност, като действаме по взето решение, което съответства на Неговите учения, без да имаме първоначално потвърждение. Ние не трябва да стоим и пасивно да чакаме или да се оплакваме защо Господ не е отговорил. Ние трябва да действаме.

Най-често това, което сме избрали да направим, е правилно. Той ще потвърди правилността на нашите избори по Свой начин. Това потвърждение обикновено идва чрез пакети с помощ, които намираме по избрания от нас път. Ние ги откриваме, като сме духовно чувствителни. Те са като бележки от един любящ Отец, Който свидетелства за Своето одобрение” (“Learning to Recognize Answers to Prayer”, Ensign, ноем. 1989 г., стр. 31–32).

Етер 2:14–15. Господното наказание като израз на любов

Отнасяйки се към Етер 2:14–15, старейшина Джефри Р. Холанд, от Кворума на дванадесетте апостоли, се удивлява на силния характер на брата на Яред и на Божията любяща прошка:

„Трудно е да си представим какво може да представлява укоряване от Господ в продължение на три часа, но братът на Яред го издържа. С незабавни покаяние и молитва, този пророк отново търси напътствие за пътуването, което им е възложено, и за тези, които трябва да го извършат. Бог приема покаянието му и с любов му дава следващи напътствия за тяхната съдбоносна мисия” (Christ and the New Covenant: The Messianic Message of the Book of Mormon, 1997 г., стр. 15).

Чрез пророка Джозеф Смит, Господ учи: „които обичам, Аз също и укорявам, та греховете им да може да бъдат простени, защото с укора Аз подготвям път за избавлението им от изкушение във всичко, и Аз ви обичам” (У. и З. 95:1).

Етер 2:22–23. Молитвата трябва да бъде съпроводена с действие

Много хора казват, че трябва да се молим сякаш всичко зависи от Господ и трябва да работим сякаш всичко зависи от нас. Старейшина Ръсел М. Нелсън от Кворума на дванадесетте апостоли, казва, че често е чувал президент Гордън Б. Хинкли да казва: „Аз не знам как да свърша каквото и да е, освен ако не застана на колене и не се помоля за помощ, след което застана на краката си и започна да работя” (“Spiritual Capacity”, Ensign, ноем. 1997 г., стр. 16.